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垃圾分類人人有責(zé)小學(xué)作文

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在我們的生活中,垃圾分類是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革,也是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。以下是小編收集整理的垃圾分類人人有責(zé)小學(xué)作文,希望對(duì)你有幫助。

垃圾分類人人有責(zé)1

今天上午爸爸、媽媽、我和弟弟一起在家學(xué)習(xí)了垃圾分類,垃圾可分為:可回收物、廚余垃圾、其它垃圾和有害垃圾。

“藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏料。”生活中可回收的垃圾有很多,像舊的書本、可樂(lè)瓶、礦泉水瓶、飲料瓶、金屬、玻璃、牛奶盒等等都屬于可回收的垃圾。

“綠色大桶裝剩菜,化身肥料來(lái)灌溉?!鄙钪惺2耸o垺⒉巳~、動(dòng)物的骨頭、水果皮等等都屬于廚余垃圾。

“橘色大桶裝其他,尿布舊物來(lái)安家?!鄙钪袕U舊的衣服、尿布、紙杯、紙巾、煙頭等等都屬于其它垃圾。

“紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬??!鄙钪袕U舊的電池、燈泡、化妝品瓶、農(nóng)藥瓶等等都屬于有害垃圾。

中午,我和媽媽一起做飯,媽媽讓我挑菜,我馬上知道挑出來(lái)的需要丟掉的菜頭、枯菜葉屬于“廚余垃圾”,傍晚我們出去散步,看到地上有煙頭我就知道屬于“其它垃圾”,需要丟進(jìn)黃色垃圾桶,看到飲料瓶、紙皮我就知道屬于“可回收物”,需要丟進(jìn)藍(lán)色垃圾桶……

垃圾分類,從我做起!

美化環(huán)境,從我做起!

愛(ài)護(hù)家園,從我做起!

垃圾分類人人有責(zé)2

現(xiàn)在,雖然很多人都把垃圾投放在垃圾桶里,可都不正確,因?yàn)槔安粌H是垃圾的歸宿,還是讓垃圾變廢為寶的“實(shí)驗(yàn)室”。

我家有4個(gè)垃圾桶。放在廚房的是廚余垃圾,里面一般是剩飯剩菜、菜梗菜葉、茶葉渣和盆景等植物的殘枝。放在書房的是可回收垃圾,雜志、報(bào)紙、傳單、鐵、銅、鋁、玻璃瓶、塑料瓶、牛奶盒、可樂(lè)罐等都在里面。再就是放在衛(wèi)生間的有害垃圾,它們是過(guò)期化妝品、電池、廢舊燈管燈泡等的歸宿。有時(shí),書房里的廢舊打印墨盒也要放在里面。在客廳和臥室的附近,還有一個(gè)其他垃圾桶,里面都是紙杯、照片、廢舊衣物、煙盒什么的。

每周,我和妹妹會(huì)提著4個(gè)垃圾袋到樓下??苫厥绽≈氖撬{(lán)色的垃圾桶,廚余垃圾住著綠色的垃圾桶,有害垃圾住著紅色的垃圾桶,其他垃圾住的是灰色的垃圾桶。垃圾分類能把有用物資從垃圾中分離出來(lái)回收、利用,使我們的家園變得更加美好。

垃圾分類人人有責(zé)3

學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí),班主任沈老師向我們宣傳垃圾分類,讓大家行動(dòng)起來(lái),從我做起,共建綠色家園。

回家路上,我默默盤算著:垃圾分類,從我做起。該怎樣開(kāi)始呢?雖然老師大致給我們講了一下垃圾的分類,可是家里扔垃圾從未分過(guò)類呀,我該怎樣來(lái)影響大人呢?

吃過(guò)晚飯,全家人一起坐在沙發(fā)上看電視,媽媽習(xí)慣性地把我喝完的飲料塑料瓶往垃圾桶里扔,我趕緊大喊一聲:“停!”媽媽詫異地回頭望著我,我神秘地朝媽媽笑笑,“媽媽,我考你個(gè)問(wèn)題,你手里的垃圾是可回收的還是不可回收的?”“這還不簡(jiǎn)單,當(dāng)然是可回收垃圾嘍!”我見(jiàn)媽媽慢慢入了我的圈套,開(kāi)始慢條斯理地說(shuō):“既然是可回收垃圾,那你為什么扔掉呢?保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!”“哦,原來(lái)我女兒做了環(huán)保小衛(wèi)士呀!那好,我也來(lái)考考你,如果考試合格,以后家里垃圾歸你分配!”媽媽拿來(lái)了一大堆東西:塑料、報(bào)紙、鐵塊、過(guò)期藥品、煙頭、香蕉皮、廢舊電池、玻璃等放在我面前。我信心滿滿,老師剛教過(guò)。我快速地把垃圾分好類。媽媽一看,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“不錯(cuò),塑料、報(bào)紙、鐵塊、玻璃是可回收的,煙頭、香蕉皮是不可回收的,廢舊電池是有害的……”

不過(guò),我還是犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤,媽媽從我分的可回收垃圾里拿出了過(guò)期藥,說(shuō):“你別看這盒藥沒(méi)拆封過(guò),但過(guò)期了,人服用了過(guò)期藥片可能會(huì)對(duì)身體有害,所以不是可回收垃圾哦,是有害垃圾!”媽媽接著說(shuō)道:“你雖然錯(cuò)了一題,但是考試及格,畢竟你也給媽媽上了一堂課,垃圾不可以隨意丟棄,我們?nèi)覐慕裉扉_(kāi)始響應(yīng)你的號(hào)召,實(shí)施垃圾分類吧!”“耶!計(jì)劃成功!”我暗自竊喜。

從那天開(kāi)始,我們?nèi)铱倓?dòng)員,家里分了3個(gè)垃圾桶,我分別貼好了可回收、不可回收、有害的標(biāo)簽,全家人互相監(jiān)督。幾個(gè)月下來(lái),可回收垃圾收集了滿滿一大袋,雖然是一些不起眼的垃圾,但這些垃圾絕對(duì)有用武之地。學(xué)校開(kāi)展了“以物換物綠色存折”活動(dòng),每個(gè)星期五,我都會(huì)拿2大袋可回收垃圾去學(xué)校。看看我?guī)讉€(gè)月的成果進(jìn)了環(huán)衛(wèi)所專門提供的垃圾袋里,我的心里別提有多滿足!

大家行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起!小手拉大手,一起參與到垃圾分類活動(dòng)中來(lái),我相信我們的家園會(huì)變得更美麗!

垃圾分類人人有責(zé)4

今天,鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)有意義的班會(huì)課,題目是:垃圾分類。

主持人廖子彤給我們看了許多關(guān)于垃圾分類的圖片,比如:藍(lán)色垃圾桶是可回收物、綠色垃圾桶是廚余垃圾、紅色垃圾桶是有害垃圾、灰色垃圾桶是其他垃圾。還給我們看了垃圾不分類,一堆堆的垃圾引來(lái)了許多蒼蠅,我們看了都覺(jué)得很惡心。

“大家看了這張圖片,都覺(jué)得很惡心對(duì)吧?”老師說(shuō)。

“是的”我們大家說(shuō)。

“那大家以后都知道怎樣做了嗎?”老師說(shuō)。

“嗯!我們知道了!以后我們應(yīng)該分類垃圾不讓我們的城市變得臟兮兮的”大家一起說(shuō)。

然后,廖子彤給我們讀了垃圾分類的問(wèn)題。比如:餐盒是廚余垃圾,對(duì)嗎?

紙巾是可回收物,對(duì)嗎?我們大家都把右手舉得高高的,回答問(wèn)題。

大家都回答的非常正確,轉(zhuǎn)眼間,快要放學(xué)了,一次有意義的班會(huì)就要結(jié)束了!我們大家都珍惜著這短短的幾分鐘,幾分鐘后,我們向這一次有意義的班會(huì)告別了!

垃圾分類人人有責(zé)5

今天,鄧?yán)蠋熃o我們上了一節(jié)有意義的班會(huì)課,題目是:垃圾分類。

主持人廖子彤給我們看了許多關(guān)于垃圾分類的圖片,比如:藍(lán)色垃圾桶是可回收物、綠色垃圾桶是廚余垃圾、紅色垃圾桶是有害垃圾、灰色垃圾桶是其他垃圾。還給我們看了垃圾不分類,一堆堆的垃圾引來(lái)了許多蒼蠅,我們看了都覺(jué)得很惡心。

“大家看了這張圖片,都覺(jué)得很惡心對(duì)吧?”老師說(shuō)。

“是的”我們大家說(shuō)。

“那大家以后都知道怎樣做了嗎?”老師說(shuō)。

“嗯!我們知道了!以后我們應(yīng)該分類垃圾不讓我們的城市變得臟兮兮的”大家一起說(shuō)。

然后,廖子彤給我們讀了垃圾分類的問(wèn)題。比如:餐盒是廚余垃圾,對(duì)嗎?

紙巾是可回收物,對(duì)嗎?我們大家都把右手舉得高高的,回答問(wèn)題。

大家都回答的非常正確,轉(zhuǎn)眼間,快要放學(xué)了,一次有意義的班會(huì)就要結(jié)束了!我們大家都珍惜著這短短的幾分鐘,幾分鐘后,我們向這一次有意義的班會(huì)告別了!

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垃圾分類人人有責(zé)小學(xué)作文

在我們的生活中,垃圾分類是對(duì)垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革,也是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法。以下是小編收集整理的垃圾分類人人有責(zé)小學(xué)作文,希望對(duì)你有幫助。垃圾分?
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