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s版小升初語文必背借代詞語作者與預(yù)習(xí)方法

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s版小升初語文必背借代詞語作者與預(yù)習(xí)方法

  借代詞語是一種象征手法,往往沒接觸過的人是不知道的,小編收集整理了小學(xué)語文s版中的借代詞語,希望能幫助到您。

  常見借代詞語

  1、桑梓:家鄉(xiāng)

  2、桃李:學(xué)生

  3、社稷、軒轅:國家

  4、南冠:囚犯

  5、同窗:同學(xué)

  6、烽煙:戰(zhàn)爭

  7、巾幗:婦女

  8、絲竹:音樂

  9、須眉:男子

  10、嬋娟、嫦娥:月亮

  11、手足:兄弟

  12、汗青:史冊

  13、伉儷:夫妻

  14、白丁、布衣:百姓

  15、傴僂,黃發(fā):老人

  16、桑麻:農(nóng)事

  17、提攜,垂髫:小孩

  18、三尺:法律

  19、膝下:父母

  20、華蓋:運氣

  21、函、簡、箋、鴻雁、札:書信

  22、廟堂:朝廷

  作者作品

  1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏

  2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運動的倡導(dǎo)者。

  3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。

  4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”;婉約派詞人:李清照(女詞人)本文來自知名微信公眾平臺(臺灣報社):twbaoshe 更多真相爆料請搜索微信號添加!5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隱、杜牧。

  6、屈原:我國最早的偉大詩人,他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體,開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。

  7、孔子名丘,字仲尼,春秋時魯國人,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。

  8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫,畫中有詩?!?/p>

  9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會現(xiàn)實,被稱為“詩史”,杜甫也因此被尊為“詩圣”,有著名的“三吏”:《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。

  10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有:12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。

  11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。

  12、元曲四大家:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。

  13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡?!傲凝S”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。

  14、書法四大家:顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟(fǔ)

  15、戰(zhàn)國時期百家爭鳴主要流派及代表:

  儒家:孔子孟子

  法家:韓非子

  道家:莊子、列子

  墨家:墨子

  16、南宋四大家:陸游、楊萬里、范成大、尤袤

  17、邊塞詩人:高適、岑參、王昌齡

  18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖趙匡胤秦皇:秦始皇嬴政漢武:漢武帝劉徹

  19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。

  20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。

  21、中國吝嗇鬼的典型:嚴(yán)監(jiān)生。

  怎樣做好預(yù)讀課文呢?

  第一步,粗讀——掃除障礙。

  預(yù)習(xí)一篇課文,先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞,要查一查字典、詞典,掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作,才能通順地朗讀課文,了解課文大意,并加深對課文的理解。例如:《岳陽樓記》中,“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯,當(dāng)“水流大而急”講?!氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?míng)當(dāng)“昏暗”講, 這樣就容易理解了。

  第二步,細(xì)讀——找出問題。

  細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀,提出疑難問題。例如,預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說,文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線,打上一個“?”號,等上課時,帶著這個疑問用心聽老師講解,那時,會很快明白的。當(dāng)然,預(yù)習(xí)時,千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”?!邦A(yù)習(xí)提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題,引起學(xué)生的思考,不要求回答,同時提出一些字詞,要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂,上課時,老師提問,同學(xué)們也能對答如流了。


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