七年級生物知識點總結(jié)整理2022
初中階段的生物是一門比較簡單易學(xué)的課程，學(xué)好初中生物的關(guān)鍵就是掌握基本知識點，下面小編為大家?guī)?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/chuyishengwu/' target='_blank'>七年級生物知識點總結(jié)整理2022，希望大家喜歡!
七年級生物知識點總結(jié)
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章、生物圈中有哪些綠色植物
1、綠色植物可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。
2、藻類植物：沒有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織，如衣藻、水綿、海帶、紫菜等。
3、苔蘚植物：有莖和葉，沒有根，沒有輸導(dǎo)組織，如：墻蘚、葫蘆蘚。
4、蕨類植物：有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，如：卷柏、貫眾、滿江紅等。
5、藻類、苔蘚、蕨類植物都是依靠孢子(一種生殖細(xì)胞)繁殖后代的。
6、種子的大小和形狀千差萬別，但基本結(jié)構(gòu)都是相同的，都有種皮和胚，胚實際上那個就是幼小的生命體。
7、種子植物以種子繁殖后代，可以分為裸子植物和被子植物。
8、種子裸露的植物是裸子植物，如：油松、側(cè)柏、蘇鐵、銀杏等。
9、種子外面有果皮包被的植物被稱為被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生
1、被子植物的一生要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。
2、種子的萌發(fā)既需要環(huán)境條件，又需要自身條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發(fā)。
環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣
自身條件：胚是完整的，胚是活的，且種子度過休眠期。
3、發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)_100%
4、種子萌發(fā)的過程：當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮形成根。胚軸伸長成為根和莖的連接部位，胚芽發(fā)育成莖和葉。
5、根尖分四個部分，是：根冠，有保護作用;分生區(qū)，有很強的分裂能力;伸長區(qū)，細(xì)胞迅速伸長;成熟區(qū)，有根毛，是根吸水和無機鹽的主要部位。根的生長(根能長長)靠分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長。
植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖
6、根的生長一方要考分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量;另一方面要考伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。
7、枝條是由芽發(fā)育而成的，按照著生位置，可分為頂芽和側(cè)芽。在芽的頂端有分生組織，可以分裂分化形成新的枝條。
8、木本植物莖長粗是因為形成層細(xì)胞不斷分裂、分化和生長的結(jié)果。年輪的形成則是因為形成層細(xì)胞四季生長速度不均勻所致。
9、植物的生長需要不斷補充營養(yǎng)物質(zhì)——水、無機鹽和有機物。
10、植物需要量最多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽。
11、植物花的結(jié)構(gòu)
12、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。
(1)傳粉的類型：自花傳粉、異花傳粉(它分為蟲媒花和風(fēng)媒花)、人工傳粉。
(2)受精：精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達(dá)胚珠?；ǚ酃苤芯与S著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內(nèi)部，與胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。
13、果實與種子的形成(p106)
(1)植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續(xù)發(fā)育。
(2)子房：發(fā)育成果實;子房壁：發(fā)育成果皮;胚珠：發(fā)育成種子;珠被：發(fā)育成種皮;受精卵：發(fā)育成胚。
第三章、綠色植物與生物圈的水循環(huán)
1、水是植物體的重要組成成分。
2、水對植物體有著重要的作用。
(1)植物體內(nèi)水分充足，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài);
(2)葉片舒展，有利于光合作用，水還是光合作用的原料之一;
(3)無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。
3、導(dǎo)管：可以由下向上運輸水和無機鹽，位于木質(zhì)部內(nèi)，由長形、管狀的細(xì)胞組成。篩管：可以由上向下運輸有機物，位于韌皮部內(nèi)。木本植物的莖中，在木質(zhì)部和韌皮部之間有形成層，使得莖不斷長粗。
4、蒸騰作用：植物體體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。
(1)蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過葉片上的氣孔來完成的。
(2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物水分散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。
(3)蒸騰作用的意義：促進水、無機鹽的吸收和運輸;降低葉面溫度，防止灼傷;提高大氣濕度，增加降水等。
5、葉片的結(jié)構(gòu)
方法/步驟1：
第一，教科書要熟爛于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
書中的圖例、實驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結(jié)重點詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA 片段”，這往往是高頻考點。
方法/步驟2：
第二，要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(多了就沒工夫看了)。
一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學(xué)習(xí)法》(薛金
星主編)，覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細(xì)致地分析一下，是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔，幫你夯實基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后，歸納比較凝練，重在教授做題的方法，讓你快而準(zhǔn)做題，沖擊高分。
七年級生物必備考點
1.生物學(xué)是研究(生命現(xiàn)象)和(生命活動規(guī)律)的科學(xué)。
2.生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：(生物的生活需要營養(yǎng));
鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：(生物能進行呼吸);
人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：(生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物);
動物追獵物，含差草葉片合攏：(生物能對外界刺激作出反應(yīng));
植物產(chǎn)生種子，動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：(生物能生長和繁殖);
除(病毒)外，生物都是由(細(xì)胞)構(gòu)成的。
3.有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為(樣本)，這稱為抽樣調(diào)查。
4.按照(形態(tài)結(jié)構(gòu))特點，將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;
也可以按照(生活環(huán)境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;
還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。
5.地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做(生物圈)。
6.如果以(海平面)為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可達(dá)約(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。
7.大氣圈是由(多種氣體)組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。
8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。
9.(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。
10. 動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要(營養(yǎng)物質(zhì))、(陽光)、(空氣和水)，還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(食物)，植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)(即肥料)是(無機鹽)。
11.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是(光、溫度、水、空氣等)非生物因素，另一類是生物因素。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如(草、細(xì)菌等)都可能是生物因素。
12.探究的一般過程是從(發(fā)現(xiàn)問題、提出問題)開始的。探究的一般過程包括(提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流)。
13.做完實驗后，要把小動物(放回適合它們生存的自然環(huán)境中，即放生)。
14.在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除(光照)外，濕度、溫度等其他
條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的(變量)。
15.在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同
的實驗，叫做(對照實驗)。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設(shè)計(陰暗)、(明亮)兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。
16.生物與生物之間，最常見的是(捕食)關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有(競爭)關(guān)系，
如稻田里的水稻和雜草;(合作)關(guān)系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。
17.生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境(相互依存，相互影響)。
18.生物對環(huán)境的(適應(yīng))如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗;沙漠中的植物大多根系發(fā)達(dá)，葉片退化成刺等。生物對環(huán)境的(影響)如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19.在一定地域內(nèi)，(生物)與(環(huán)境)所形成的統(tǒng)一的整體叫做(生態(tài)系統(tǒng))。
20.(植物)能夠(通過光合作用制造有機物)，是生態(tài)系統(tǒng)中的(生產(chǎn)者);
(動物)不能自己制造(有機物)，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做(消費者);
(細(xì)菌)和(真菌)能將(有機物)分解成簡單的(無機物)，是生態(tài)系統(tǒng)中的(分解者)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有(非生物部分)，如(陽光)、(空氣)和(水)等?！?植物——生產(chǎn)者，動物——消費者，細(xì)菌和真菌——分解者)。
21.生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是(吃與被吃)的關(guān)系，這樣就形成了(食物鏈)。
22.一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了(食物網(wǎng))。
23.生態(tài)系統(tǒng)中的(物質(zhì))和(能量)就是沿著(食物鏈)和(食物網(wǎng))流動的。
24.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中
各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
25.當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過(食物鏈)不斷積累，叫做(生
物富集)。會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別(越高)
生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。(在一條食物鏈中，第一個是生產(chǎn)者植物，越往終端走能量越來越少，有毒物質(zhì)積累越多。也就是說第一個植物能量最多，有毒物質(zhì)最少，最后一個動物得到的能量最少，有毒物質(zhì)積累最多)。
26.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有(森林生態(tài)系統(tǒng))、(草原生態(tài)系統(tǒng))、(海洋生態(tài)系統(tǒng))、(淡水生態(tài)系統(tǒng))、(濕地生態(tài)系統(tǒng))、(農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng))、(城市生態(tài)系統(tǒng))等。
27.(生物圈)是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。
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