高中生物必考知識(shí)點(diǎn)一覽2022
在高中的學(xué)習(xí)科目當(dāng)中,生物學(xué)科雖然不是最為主要的學(xué)科,但是也是不容忽視的,尤其是對(duì)于理科生來(lái)說(shuō),生物是高考必考的科目之一。下面小編為大家?guī)?lái)高中生物必考知識(shí)點(diǎn)一覽2022,希望大家喜歡!
高中生物必考知識(shí)點(diǎn)
1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
2、光學(xué)顯微鏡的操作步驟:對(duì)光→低倍物鏡觀察→移動(dòng)視野中央(偏哪移哪)
→高倍物鏡觀察:①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為:有無(wú)核膜為界限的細(xì)胞核
①原核細(xì)胞:無(wú)核膜,無(wú)染色體,如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻
②真核細(xì)胞:有核膜,有染色體,如酵母菌,各種動(dòng)物
注:病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有dna或rna
4、藍(lán)藻是原核生物,自養(yǎng)生物
5、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
6、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者是施萊登和施旺,細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程,是一個(gè)在科學(xué)探究中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿耐人尋味的曲折
7、組成細(xì)胞(生物界)和無(wú)機(jī)自然界的化學(xué)元素種類(lèi)大體相同,含量不同
8、組成細(xì)胞的元素
①大量無(wú)素:c、h、o、n、p、s、k、ca、mg
②微量無(wú)素:fe、mn、b、zn、mo、cu
③主要元素:c、h、o、n、p、s
④基本元素:c
⑤細(xì)胞干重中,含量最多元素為c,鮮重中含最最多元素為o
9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中,含量最多化合物為水,干重中含量最多的
化合物為蛋白質(zhì)。
10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹iii染成橘黃色(或被蘇丹iv染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍(lán)色;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
(2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗
(3)斐林試劑必須現(xiàn)配現(xiàn)用(與雙縮脲試劑不同,雙縮脲試劑先加a液,再加b液)
11、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為nh2—c—cooh,各種氨基酸的區(qū)別在于r基的不同。
12、兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽,連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵(—nh—co—)叫肽鍵。
13、脫水縮合中,脫去水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—肽鏈條數(shù)
14、蛋白質(zhì)多樣性原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,多肽鏈盤(pán)曲折疊方式千差萬(wàn)別。
15、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(—nh2)和一個(gè)羧基(—cooh),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因。
16、遺傳信息的攜帶者是核酸,它在生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)合成中具有極其重要作用,核酸包括兩大類(lèi):一類(lèi)是脫氧核糖核酸,簡(jiǎn)稱(chēng)dna;一類(lèi)是核糖核酸,簡(jiǎn)稱(chēng)rna,核酸基本組成單位核苷酸。
17、蛋白質(zhì)功能:
①結(jié)構(gòu)蛋白,如肌肉、羽毛、頭發(fā)、蛛絲
②催化作用,如絕大多數(shù)酶
③運(yùn)輸載體,如血紅蛋白
④傳遞信息,如胰島素
⑤免疫功能,如抗體
18、氨基酸結(jié)合方式是脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的羧基(—cooh)與另一個(gè)氨基酸分子的氨基(—nh2)相連接,同時(shí)脫去一分子水,如圖:
hohhh
nh2—c—c—oh+h—n—c—coohh2o+nh2—c—c—n—c—cooh
r1hr2r1ohr2
19、dna、rna
全稱(chēng):脫氧核糖核酸、核糖核酸
分布:細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)
染色劑:甲基綠、吡羅紅
鏈數(shù):雙鏈、單鏈
堿基:atcg、aucg
五碳糖:脫氧核糖、核糖
組成單位:脫氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物:原核生物、真核生物、噬菌體、hiv、sars病毒
高中生物重要知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容
1. 人的成熟紅細(xì)胞的特殊性:
①成熟的紅細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核;
②成熟的紅細(xì)胞中無(wú)線粒體、核糖體等細(xì)胞器結(jié)構(gòu);
③紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散;
④葡萄糖在成熟的紅細(xì)胞中通過(guò)糖酵解獲得能量(兩條途徑:糖直接酵解途徑EMP和磷酸己糖旁路途徑HMP)。
2. 蛙的紅細(xì)胞增殖方式為無(wú)絲分裂。
3. 乳酸菌是細(xì)菌,全稱(chēng)叫乳酸桿菌。
4. XY是同源染色體,但其大小不一樣(Y染色體短小得多),所攜帶的基因不完全相同(Y染色體上基因少得多)。
5. 酵母菌是菌,但為真菌類(lèi),屬于真核生物。
6. 一般的生化反應(yīng)都需要酶的催化,可水的光解不需要酶,只是利用光能進(jìn)行光解,這就是證明“并不是生物體內(nèi)所有的反應(yīng)都需要酶”的例子。
7. 人屬于需氧型生物,人的體細(xì)胞主要是進(jìn)行有氧呼吸的,但紅細(xì)胞卻進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
8. 細(xì)胞分化一般不可逆,但是植物細(xì)胞很容易重新脫分化,然后再分化形成新的植株。
9. 高度分化的細(xì)胞一般不具備全能性,但卵細(xì)胞是個(gè)特例。
10. 細(xì)胞的分裂次數(shù)一般都很有限,但癌細(xì)胞又是一個(gè)特例。
11. 人體的酶發(fā)揮作用時(shí),一般需要接近中性環(huán)境,但胃蛋白酶卻需要酸性環(huán)境。
12. 礦質(zhì)元素一般都是灰分元素,但N例外。
13. 雙子葉植物的種子一般無(wú)胚乳,但蓖麻例外;單子葉植物的種子一般有胚乳,但蘭科植物例外。
14. 植物一般都是自養(yǎng)型生物,但菟絲子、大花草、天麻等是典型的異養(yǎng)型植物。
15. 蜂類(lèi)、蟻類(lèi)中的雄性個(gè)體是由卵細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育而來(lái)的,只具有母方的遺傳物質(zhì);雌性個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái)。
16. 一般營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化后,吸收主要是進(jìn)入血液,但是甘油與脂肪酸則被主要被吸收進(jìn)入淋巴液中。
17. 纖維素在人體中是不能消化的,但是它能促進(jìn)腸的蠕動(dòng),有利于防止結(jié)腸癌,也是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)了,所以也稱(chēng)為“第七營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”。
18. 酵母菌的呼吸方式為兼性厭氧型,有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
19. 高等植物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物一般是酒精,但是某些高等植物的某些器官的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸,如:馬鈴薯的塊莖、甜菜的塊根、玉米的胚等。
20. 化學(xué)元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他動(dòng)物致癌的致癌因子。
21. 體細(xì)胞的基因一般是成對(duì)存在的,但是,雄蜂和雄蟻就是孤雌生殖,只有卵細(xì)胞的染色體!
22. 體細(xì)胞的基因一般是成對(duì)存在的,植物中的香蕉是三倍體,進(jìn)行無(wú)性生殖。
23. 紅螺菌的代謝類(lèi)型為兼性營(yíng)養(yǎng)厭氧型。
24. 豬籠草的代謝類(lèi)型為兼性營(yíng)養(yǎng)需氧型。
25. 病毒是DNA或RNA病毒,但是朊病毒沒(méi)有DNA或RNA,其遺傳物質(zhì)只是蛋白質(zhì)(“朊”意即是蛋白質(zhì))。
高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理
一、捕獲光能的色素
葉綠體中的色素有4種,他們可以歸納為兩大類(lèi):
葉綠素(約占3/4):葉綠素a(藍(lán)綠色)葉綠素b(黃綠色)
類(lèi)胡蘿卜素(約占1/4):胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色)
葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。白光下光合作用最強(qiáng),其次是紅光和藍(lán)紫光,綠光下最弱。因?yàn)槿~綠素對(duì)綠光吸收最少,綠光被反射出來(lái),所以葉片呈綠色。
二、實(shí)驗(yàn)——綠葉中色素的提取和分離
1 實(shí)驗(yàn)原理:綠葉中的色素都能溶解在層析液(有機(jī)溶劑如無(wú)水乙醇和丙酮)中,且他們?cè)趯游鲆褐械娜芙舛炔煌?,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴(kuò)散而分離開(kāi)。
2 方法步驟中需要注意的問(wèn)題:(步驟要記準(zhǔn)確)
(1)研磨時(shí)加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。
(3)濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液?防止細(xì)線中的色素被層析液溶解。
(4)濾紙條上有幾條不同顏色的色帶?其排序怎樣?寬窄如何?有四條色帶,自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素,黃色的葉黃素,藍(lán)綠色的葉綠素a,黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a,最窄的是胡蘿卜素。
三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)——葉綠體
結(jié)構(gòu):外膜,內(nèi)膜,基質(zhì),基粒(由類(lèi)囊體構(gòu)成)。與光合作用有關(guān)的酶分布于基粒的類(lèi)囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類(lèi)囊體的薄膜上。吸收光能的四種色素和光合作用有關(guān)的酶,就分布在類(lèi)囊體的薄膜上。類(lèi)囊體在基粒上。
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。它內(nèi)部的'巨大膜表面上,不僅分布著許多吸收光能的色素分子,還有許多進(jìn)行光合作用所必須的酶。
四、光合作用的原理
1、光合作用的探究歷程:光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
植物更新空氣。
植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。
光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉。
光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。(同位素標(biāo)記法)
CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳的途徑,這一途徑稱(chēng)為卡爾文循環(huán)。
2、光合作用的過(guò)程: (熟練掌握課本P103下方的圖)
總反應(yīng)式:CO2+H2O →(CH2O)+O2 ,其中(CH2O)表示糖類(lèi)。
根據(jù)是否需要光能,可將其分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。
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