人教版七年級下冊生物知識點歸納整理免費

學習初一下學期生物知識需要做一些歸納,那么關于七年級下學期生物知識點怎么學習呢?以下是小編準備的一些人教版七年級下冊生物知識點歸納整理，僅供參考。

七年級下冊生物知識點歸納

第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

1.進化論的建立者達爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

2.人類的進化過程：

原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走、制造并使用工具、使用火、大腦發(fā)育、產生語言、最后進化成人類。

3.與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。

4.化石，也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據(jù)。

第二節(jié)人的生殖

1.生殖系統(tǒng)

(1)男性生殖系統(tǒng)的結構和功能：

內生殖器

睪丸：男性最主要的性器官，產生精子和分泌雄性激素

附睪：位于睪丸的背面，貯存和輸送精子

輸精管：輸送精子

外生殖器

精囊腺和前列腺：分泌黏液

陰囊：保護睪丸和附睪

陰莖和尿道：排精、排尿

(2)女性生殖系統(tǒng)的結構和功能：

內生殖器

卵巢：女性最主要的性器官，產生卵細胞和分泌雌性激素

輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所

子宮：胚胎發(fā)育的場所

陰道：月經流出，精子進入、胎兒產出的通道

外生殖器：即外陰

(3)精子、卵細胞和受精

精子：雄性生殖細胞，較小，似蝌蚪，有長尾，能游動。

卵細胞：雌性生殖細胞，球形，人體內的細胞。

受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。

受精場所：輸卵管

2.胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：

(1)發(fā)育：

發(fā)育場所：初期在輸卵管內;隨后，在母體子宮內繼續(xù)發(fā)育38周左右。

受精卵通過細胞分裂發(fā)育成胚泡，胚泡移到子宮內，在子宮內膜種植下來，稱為懷孕。

胚泡繼續(xù)細胞分裂和分化，發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成胎兒，呈現(xiàn)出人的形態(tài)。胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產出，這個過程叫做分娩。

(2)營養(yǎng)：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自卵黃;胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此，胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。

3.“試管嬰兒之父”羅伯特?愛德華茲，2010年獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

第三節(jié)青春期

1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下，第二性征開始出現(xiàn)。性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經的生理現(xiàn)象，女孩第一次來月經叫月經初潮。

2.青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

3.青春期的心理變化：

(1)獨立意識增強與依賴性并存。

(2)內心日益復雜，不愿與人交流。

(3)先疏遠、后依戀異性。

4.心理衛(wèi)生：

(1)集中精力，努力學習。

(2)積極參加各種健康的文體活動。

(3)同學之間互相幫助，跟師長密切交流。

第二章人體的營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質

1.人體需要的營養(yǎng)物質主要有六大類：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素。

能源物質：

糖類：人體日?；顒幼钪匾墓┠芪镔|，也是構成細胞的成分。

脂肪：一般情況下，作為備用能源物質貯存在體內;保溫;單位質量釋放能量最多。

蛋白質：構成人體細胞的基本物質，參與損傷細胞的修復和更新;為人體的生理活動提供能量。

非能源物質：

水：約占體重的60%-70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。水是人體需要最多的營養(yǎng)物質。

無機鹽：含量不多，是構成人體組織的重要成分，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒)、鐵(構成血紅蛋白)。

維生素：不是構成細胞的主要原料，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節(jié)作用。

2.幾種無機鹽的作用：

3.維生素的作用：

4.“第七類營養(yǎng)素”----膳食纖維。

第二節(jié)消化和吸收

1.人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。

2.探究試驗：

饅頭在口腔中的變化(見書P27—28)

淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分攪拌，能使唾液更加充分地與食物碎屑混合，更好地促進淀粉的變化。淀粉是糖類，但沒有甜味，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖有甜味。淀粉遇碘變藍，麥芽糖遇碘不變藍。將饅頭切碎是模擬牙齒的咀嚼，試管放進37℃溫水中是模擬人體口腔溫度，攪拌是模擬舌的攪拌功能。

3.消化系統(tǒng)的組成

消化道：

口腔：牙齒咀嚼食物;舌攪拌食物;唾液腺分泌唾液，幫助初步消化淀粉

咽：食物與氣體的共同通道(消化道與呼吸道在這交匯)

食道：能蠕動，將食物推進胃中

胃：(1)胃蠕動，使食物與胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液，初步消化蛋白質

小腸：(1)起始部分叫十二指腸，肝臟分泌的膽汁與胰腺分泌的胰液由此流入小腸

(2)腸腺分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)

(3)通過蠕動，使食物與消化液充分混合，消化、吸收的主要場所

大腸：通過蠕動，把食物殘渣推向肛門

肛門：糞便由此排出

消化腺：

唾液腺：分泌唾液(含有唾液淀粉酶)，能初步消化淀粉

肝臟：分泌膽汁(不含消化酶)，將脂肪乳化為脂肪微粒

胰腺：分泌胰液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)

胃腺：分泌胃液(含有鹽酸和胃蛋白酶)，初步消化蛋白質

腸腺：分泌腸液(含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶)

肝臟是人體的消化腺

4、小腸的結構特點：

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。

小腸適于消化、吸收的特點：

(1)很長，5-6米;

(2)內表面具有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);

(3)小腸絨毛內有豐富的毛細血管且毛細血管的管壁很薄，只由一層上皮細胞構成;

(4)小腸內有各種消化液，多種消化酶。

5.食物的消化：

在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

(1)物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。營養(yǎng)成分未變化。

(2)化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質。

6.淀粉在口腔開始消化，蛋白質在胃中開始消化，脂肪在小腸開始消化。最終全部在小腸中被消化完。水、無機鹽、維生素不經消化可以直接被吸收。

7.營養(yǎng)物質的吸收：

營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

消化道各段對營養(yǎng)物質的吸收：

口腔、咽、食道：不吸收。

胃：吸收少量的水、酒精(非營養(yǎng))。

小腸(主要的吸收場所，與其結構有關)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素。

大腸：只吸收少量水、無機鹽和一部分維生素。

8.為病人靜脈注射(或口服)葡萄糖，是因為葡萄糖不需要經過消化，可以直接進入血液(被小腸壁吸收進入血液)，進入細胞線粒體中分解提供能量。

9.有肝炎等肝病的人不喜歡吃油膩食物是因為其肝臟分泌的膽汁有異常，不利于脂肪的消化。

第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全

每日三餐，按時進餐

1.合理營養(yǎng)不偏食、不挑食、不暴飲暴食

均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔)

2.設計一份營養(yǎng)合理的食譜：

(1)按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩;

(2)人每天攝入最多的應該是米、面等淀粉類主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品;

(3)人在早、中、晚餐的能量攝取應當分別占30%、40%、30%。

3.食品安全

防止食品在生產過程中被農藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈。

不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇)

保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生

買經檢疫合格的食品

4.購買包裝食品應關注

營養(yǎng)成分、是否有“QS”標志、生產日期、保質期(失效日期)、生產廠家、廠家地址、是否有添加劑等。

5.綠色食品

產自良好生態(tài)環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

1.人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成。

呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管

作用：氣體進出肺的通道;清潔、濕潤、溫暖吸入的氣體

肺：氣體交換的場所

2.呼吸道有骨或軟骨做支架，保證氣體順暢通過。咽是呼吸道和消化道的共同通路，即屬于呼吸系統(tǒng)又屬于消化系統(tǒng)。吞咽時，會厭軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進入氣管。因此吃飯時不要大聲說笑。

3.聲音是由喉部的聲帶振動發(fā)出的。喉是發(fā)聲器官。

第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換

1.肺

(1)位置：胸腔內，左右各一。左肺兩葉、右肺三葉(左二右三)。

(2)結構：由大量肺泡構成，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適于氣體交換。

(3)功能：進行氣體交換

2.正常人的呼吸頻率(一分鐘的呼吸次數(shù))為16--18次/分鐘。

3.測量胸圍差：

(1)測量部位：兩肩胛骨的下角

(2)計算：胸圍差=盡力吸氣時的胸圍長度-盡力呼氣時的最小胸圍長度

(3)要求：測量三次取平均值

4.測量肺活量：肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量。

5.肺與外界的氣體交換P45-46

(胸骨、肋骨、胸椎圍成胸廓，膈肌、肋間肌合稱呼吸肌)

記憶指導：①以人體站立狀態(tài)分析，吸氣時氣體是從上往下↓的，呼氣時氣體是從下往上↑的。②膈頂運動方向與氣體運動方向相同。③肌肉收縮主動用力，肌肉舒張被動不用力。

6.肺泡與血液的氣體交換P47

(1)呼出的氣體中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。

(2)肺泡適于進行氣體交換的特點：

①肺泡很多。②肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。③肺泡壁和毛細血管壁薄很薄，都只由一層扁平的上皮細胞構成。④毛細血管很細，血流速度慢。

(3)原理：氣體的擴散作用

7.血液與組織細胞間的氣體交換

(1)原理：氣體的擴散作用

(2)組織里的氣體交換：

8.發(fā)生在細胞中(線粒體中)的呼吸作用

儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。

9.肺泡中氧氣O2濃度，組織細胞中二氧化碳CO2濃度。

第四章人體內物質的運輸

血液循環(huán)系統(tǒng)由：心臟(器官)、血管(器官)、血液(結締組織)組成。

第一節(jié)流動的組織-------血液

1.血液的組成和功能

血漿Hb成分：水(約占90%)、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等

功能：運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物

血細胞：

紅細胞RBC

白細胞WBC

血小板PLT

血液的功能：運輸、防御保護、調節(jié)體溫

2.三種血細胞比較

3.血紅蛋白：紅細胞中含有的一種血紅蛋白，因為血紅蛋白中含鐵，所以呈現(xiàn)出紅色。

特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離。

4.煤氣中毒，即一氧化碳CO中毒，因為一氧化碳與血紅蛋白的結合能力強于氧氣與血紅蛋白的結合能力，造成患者缺氧。

5.高原反應，簡稱“高反”，高原反應是人到達一定海拔高度后，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓低、含氧量少、空氣干燥等的變化，而產生的自然生理反應。

高原反應的癥狀一般表現(xiàn)為：頭痛、氣短、胸悶、厭食、微燒、頭昏、乏力等。部分人因含氧量少而出現(xiàn)：嘴唇和指尖發(fā)紫、嗜睡、精神亢奮、睡不著覺等不同的表現(xiàn)。但人體血液中的紅細胞會逐漸增多，以提高運氧的效率。

6.平原地區(qū)的運動員比賽前到高原地區(qū)集訓，有利于人體血液中產生更多的紅細胞，再回到低海拔地區(qū)比賽時血液的運氧效率就比較高，利于人體得到足夠的能量。

7.干細胞：能分化為各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。主要存在與新生兒臍帶血、骨髓中。

第二節(jié)血流的管道——血管

1.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動時用低倍顯微鏡，用濕潤的棉絮將小魚頭部和軀干部包裹起來，觀察過程中不斷往棉絮上滴水保濕，為了保證小魚正常呼吸。

2.血管的種類、結構與功能

3.中醫(yī)“把脈”用的是手腕處的橈動脈。靜脈俗稱“青筋”，抽血、輸血、打點滴(靜脈注射)用的是靜脈。

4.毛細血管管壁非常薄，只有一層上皮細胞構成，管內血流速度最慢，這些特點有利于血液與組織細胞進行物質交換。毛細血管中的氧氣和營養(yǎng)物質進入組織細胞，組織細胞產生的二氧化碳及其他廢物進入毛細血管中的血液。

細胞是生命活動的基本單位

1、光學顯微鏡，其結構及各部件功能：目鏡(越短放大倍數(shù)越大)物鏡(越長放大倍數(shù)越大)、鏡筒、轉換器(安放和調換物鏡)、載物臺、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調節(jié)光線強弱)、粗準焦螺旋、細準焦螺旋(調焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小)轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調節(jié)光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。

2、顯微鏡使用步驟：①取鏡和安放②對光③觀察④收鏡

3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(薄而透明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼

4、從目鏡內看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。

放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

放大倍數(shù)越大，視野中的細胞數(shù)目越少，體積越大，視野較暗。

光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強時，用小光圈和平面鏡。

物像移動的方向和移動玻片標本的方向之間的關系：方向相反(即偏哪就向哪移)。

載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

5、玻片標本分類，(1)按照材料分：①切片②涂片③裝片，非常微小的片(2)按保存時間分：①臨時玻片②永久玻片生物可直接做成裝切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

注意：玻片標本的制作，需要載玻片(托載標本的玻璃片)和蓋玻片(覆蓋標本的玻璃片)

6、制作植物細胞臨時裝片的步驟：①擦②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產生氣泡⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側⑦吸

洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴清水);制作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。

7、植物細胞結構及功能：細胞壁:保護和支持，細胞膜:保護并控制物質的進出，細胞核:內含遺傳物質DNA(脫氧核糖核酸)，控制著生物的發(fā)育和遺傳。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學能，貯存在有機物中，進行光合作用的場所.細胞質：緩緩流動，與外界進行物質交換。液泡：含細胞液，其內溶解有多種物質和色素。線粒體：能量裝換器，分解有機物將化學能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動提供能量。

注意：(1)植物細胞最外層是細胞壁，在光學顯微鏡下看不到的部分是細胞膜(2)西瓜汁在生物學上被稱為細胞液，存在于液泡中。(3)不是所有綠色植物細胞中都有葉綠體，只有綠色部分的細胞含有葉綠體。(4)給細胞染色中，染色最深的是細胞核

8、制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：①擦②滴：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細胞形態(tài)、功能可保持正常。)③刮：用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。④涂⑤蓋⑥染⑦吸

人口腔上皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

9、植物細胞與動物細胞結構：①相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體②不同點：綠色植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體

10、細胞中的物質可以分成兩類(1)無機物：包含有水、無機鹽、氧(2)有機物(大分子，一般含有碳可燃燒)包含有糖類、脂類、蛋白質、核酸。注意：小麥燃燒實驗，燒掉物質是有機物，剩下灰燼是無機鹽。

11、細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。細胞的生活需要物質和能量細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。細胞通過分裂產生新細胞。

七年級下冊生物教學計劃

一、學生目前的學習情況分析：

通過最后的生物教學，學生對生物的興趣得到了很大的提高，他們有了一定的學習技能，對基礎知識有了牢固的掌握。其中，一批優(yōu)秀的學生需要加強引導和培養(yǎng)，有望取得優(yōu)異的成績。然而，一些學生對基礎知識的掌握薄弱，面貌落后，實驗和學習習慣差。我們應該更加關注這些學生，給予更多的指導和督促，鼓勵他們樹立信心，狠抓教學的實施，努力全面提高教學質量，使學生的能力和個性得到充分發(fā)展，綜合素質得到提高。

二、教材內容分析

根據(jù)新課程改革的要求、生物課程標準的要求和學生的實際情況，本期的教學內容主要是研究第四單元“生物圈中的人”的教學內容和實驗，從第一章“人的起源”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章。其中，第二章至第六章是教學重點和難點;第四章和第五章是社會討論和考試的熱點。通過教學改革，實施“雙基”，發(fā)展學生能力，使學生在知識、能力、情感、觀念等方面得到全面發(fā)展。

三，教學資源的開發(fā)

教學資源應該是物質資源、財力資源、人力資源等有利于教學的因素，也包括學生、教師道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式等一些非智力因素。這些因素的有效開發(fā)和利用可以促進我們的有效教學，提高我們的教學效果，也為一門開放、動態(tài)的生物學課程的建設提供了有力的保障。在開發(fā)和利用教學資源的過程中，無論采用什么方法，目的都是為了教授和發(fā)展學生的能力。我們應該更多地利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍和資料、視聽文件等。豐富生物課堂，提高課堂效率

四，教學目標

在新課程標準下，我們要實現(xiàn)的是：

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎知識，了解并注意這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

(2)學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

(3)學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。

(4)初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)通過生物學的學習，掌握生物學知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力和科學素質的形成和發(fā)展。學生可以將生物知識應用到日常生活中。

具體措施：

1、認真學習生物課程標準要求和教材，做好教學設計，抓好教學實施，每月進行一次月考(單元測試)，每周一套習題并及時抽查報名反饋調整。

2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理“兩個主人”關系，注重師生互動，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件和學習氛圍。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講座、啟發(fā)式和探究式教學，運用課堂教學媒體和現(xiàn)代教學方法，充分發(fā)揮學生潛能，全面掌握學習方法

4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

七年級下冊生物期末考試卷

一、選擇題(每小題2分，共70分。每小題只有一個選項符合題 意)

1.生物體結構和功能的基本單位是

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

2.植物體由小長大的主要原因是

A.細胞分裂、細胞生長 B.細胞分化、細胞分裂

C.細胞分化、液泡長大 D.細胞分裂、液泡長大

3.下列各器官中，位于胸腔的是

A.小腸 B.胃 C.肺 D.肝臟

4.在植物界中，種類最多，分布最廣泛的一類植物是

A.被子植物 　　 B.藻類植物 　 C.蕨類植物　 D.__子植物

5.下列表示細胞核.染色體.DNA三者之間關系，正確的是

A.細胞核 > 染色體 > DNA B.染色體 > DNA > 細胞核

C.細胞核 > DNA > 染色體 D.DNA > 染色體 > 細胞核

6.制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加0.9%的生理鹽水的目的是

A.利于染色 B.利于蓋蓋玻片 C.殺滅細菌 D.維持細胞形態(tài)

7.人體消化系統(tǒng)消化和吸收的主要器官是

A.大腸 B.胃 C.小腸 D.食道

8.人體細胞內含量最多的物質是

A.蛋白質 B.糖類 C.脂肪 D.水

9.人體消化腺能分泌消化液，含有多種消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是

A.唾液 B.膽汁 C.腸液 D.胰液

10.能被口腔中唾液淀粉酶消化的物質是

A.淀粉 B.蛋白質 C.脂肪 D.麥芽糖

11.下列哪種物質是人體內的備用能源物質

A.糖類 B.蛋白質 C.脂肪 D.維生素

12.絕大多數(shù)生物都具有細胞結構，下列屬于單細胞生物的是

A.丹頂鶴 B.山羊 C.柳樹 D.草履蟲

13.“魚兒離不開”對這句話最恰當?shù)慕忉屖?/p>

A.生物生存依 賴環(huán)境 B.生物生存適應環(huán)境

C.生物生存影響環(huán)境 D.生物的生存改變環(huán)境

14.取兩只大小相同的蝗蟲，將甲蝗蟲的頭部浸沒在水中，讓乙蝗蟲的頭部向上，并將其胸、腹部浸沒在水中，結果是

A.甲蝗蟲先死 B.乙蝗蟲先死亡

C.兩只蝗蟲同時死亡 D.兩只蝗蟲都不會死

15.“美人魚”的學名叫儒艮，是由于母獸給幼獸喂奶時浮出水面，像人類的哺乳，美人魚屬于

A.魚類 B.軟體動物 C.哺乳動物 D.兩棲類

16.下列各項中，與家鴿飛行生活相適應無關的是

A.身體分為頭、頸、軀干、尾和四肢這幾部分 B.軀干部呈紡錘形

C.前肢特化成翼 D.(除喙和足外)全身被有羽毛，翼上有大型的飛羽

17.血液是一種流動的組織，它屬于

A.上皮組織 B.肌肉組織 C.結締組織 D.神經組織

18.根.莖.葉中能夠運輸水分和無機鹽的導管叫

A.營養(yǎng)組織 B.分生組織 C.輸導組織 D.保護組織

19.酸奶是一種有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，這是人們利用( )的發(fā)酵作用。

A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.曲霉 D.乳酸菌

20.下列情況中與真菌的作用無關的是

A.制作饅頭和面 B.釀造醬油和紅酒

C.保障生物圈中二氧化碳的循環(huán) D.制造酸奶和泡菜

21.夏季雨后，在肥沃的蔬菜地里，白天常見蚯蚓到地面上活動，其原因是?

A.土中缺乏氧氣 B.土中濕度過大 C.土壤中缺乏食物 D.尋找配偶繁殖后代

22.當你遇到受傷無法飛行的鳥時，你認為應當

A.立即把它放回大自然 B.把它帶回家中養(yǎng)著觀賞

C.把它抓住去賣錢 D.給它治療.飼養(yǎng)，待傷好后放歸大自然

23.“大樹下面好乘涼”是因為植物的蒸騰作用能增加大氣濕度，降低周圍環(huán)境的溫度。這說明

A.植物生長需要蒸騰作用 B.生物能適應環(huán)境

C.生物的生長能影響環(huán)境 D.空氣會影響植物的生存

24.在四川臥龍、王朗建立自然保護區(qū)保護的主要是：

A.麋鹿 B.大熊貓 C.揚子鱷 D.白暨豚

25.在生物圈中，大多數(shù)細菌只能作為

A.分解者 B.消費者 C.生產者 D.非生物的物質

26.銀杏和杏的主要差別是

A.根、莖、葉是否發(fā)達 B.生長期的長短

C.種子有沒有果皮包被 D.能否耐干旱和貧瘠

27.生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，其中有“地球之腎”稱號的是

A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)

28.下列綠色開花植物的結構層次正確的是

A.細胞→器官→組織→個體 B. 個體→器官→組織→細胞

C.細胞→組織→器官→個體 D. 組織→細胞→器官→個體

29.會飛的哺乳動物是

A.蝙蝠 B.大雁 C.蝗蟲 D.蜜蜂

30.許多動植物對污染物敏感，下列 植物可以監(jiān)測空氣污染程度的是

A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物

31.“中國鴿子樹”是指

A.珙桐 B.銀杉 C.水杉 D.銀杏

32.細胞分裂后，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質

A. 不一樣 B.完全一樣 C.不一定 D.以上都可能

33.到水產品市場買魚時判斷魚是否新鮮需要看魚鰓的顏色。新鮮魚鰓的顏色是

A.灰白色 B.鮮紅色 C.暗紅色 D.白色

34.夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是

A.抑制細菌繁殖 B.不讓營養(yǎng)流失

C.防止水分蒸發(fā) D.保持菜肴的形狀和顏色

35.分類學上,為了查找和鑒定生物的地位和名稱，通常應用是

A.生物學專著 B.生物學字典

C.檢索表 D.名錄表

二.填空題(每空1分，共30分)

36.人體的消化系統(tǒng)是由 和 組成。

37.血紅蛋白是一種含 的蛋白質。它在氧氣濃度高的地方容易與氧 ，在氧濃度低的地方又容易與氧 。

38.下圖表示人在吸氣.呼氣時 胸廓上徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問題：

(1) A表示 狀態(tài)，此時膈肌 ，肺容積變小，肺 內

壓增大。B表示 狀態(tài)。此時膈肌 ，肺容

積變大，肺內壓減小。(供選填答案：吸氣、呼氣、收縮、舒 張)

(2) 呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它能與血液之間 進行 ，

因此人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

39.細菌以 方式生產新的個體，假如細菌30秒分裂一次，

3分鐘后，共有細菌_________ 個

40.杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞共有的結構是細胞膜.細胞質和細胞核，杜鵑細胞內特有的結構是______、________、________ 。

41. 和 是哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點。

42.魚類的運動方式是________;鳥類的運動方式是_________;河蚌的運動器官是_____;草履蟲依靠________的擺動在水中旋轉前進。

43.補全成語：螳螂捕蟬，黃雀在后。寫出與此相關的一條食物鏈：

_______ _______ _______ 黃雀。

44.根據(jù)顯微鏡的相關知識回答問題：

(1) 顯微鏡結構中，與物像放大直接有關的結構是 ____ 和 ____ 。

(2) 在使用顯微鏡的對光操作中，升降鏡筒應轉動 __________ 。

(3) 如果某臺顯微鏡只有兩個目鏡(分別標有“5X”.“10X”)和兩個物鏡(分別標有“10X”.“40X”)。那么，這臺顯微鏡的放大倍數(shù)是 。

(4) 操作顯微鏡時，用低倍鏡已觀察到物像，由低倍鏡轉到高倍鏡下觀察后，物像不清 晰，這時應調節(jié) 。　A.粗準焦螺旋 B.光圈 C.細準焦螺旋 D.反光鏡

七年級下冊生物期末考試卷參考答案

一、選擇題(每小題2分，共70分。每小題只有一個選項符合題意)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

答案 A A C A A D C D B A C D A[ B C A C C

題號 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 [m]

答案 D D A D C B A C B C A B A B B A C

二、填空題(每空1分，共30分)

36、消化道、消化腺

37、鐵、結合、分離

38、(1)呼氣、舒張、吸氣、收縮(2)肺、氣體交換

39、分裂、64

40、細胞壁 、液泡、葉綠體

41、胎生、哺乳

42、游泳、飛行、斧足、纖毛

43、植物、蟬、螳螂

44、(1)物鏡、目鏡 (2)粗準焦螺旋 (3)400 (4)C

初一生物期末試題 2014.6.19

答案

一、選擇題(每小題2分，共70分。每小題只有一個選項符合題意)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

答案 A A C A A D C D B A C D A[ B C A C C

題號 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 [m]

答案 D D A D C B A C B C A B A B B A C

二、填空題(每空1分，共30分)

36、消化道、消化腺

37、鐵、結合、分離

38、(1)呼氣、舒張、吸氣、收縮(2)肺、氣體交換

39、分裂、64

40、細胞壁 、液泡、葉綠體

41、胎生、哺乳

42、游泳、飛行、斧足、纖毛

43、植物、蟬、螳螂

44、(1)物鏡、目鏡 (2)粗準焦螺旋 (3)400 (4)C