八年級上冊生物知識點(diǎn)

時間：2024-03-19 06:01:12 維維20由分享

生物是指具有動能的生命體，是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。下面給大家分享一些八年級上冊生物知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。

八年級上冊生物知識點(diǎn)

動物的運(yùn)動

1、運(yùn)動系統(tǒng)的組成：運(yùn)動系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的。

2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖

(2)關(guān)節(jié)一般是由關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。

(3)關(guān)節(jié)軟骨：可減少運(yùn)動時兩骨之間的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動。

(4)關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)的活動更加靈活自如。

(5)關(guān)節(jié)在運(yùn)動中相當(dāng)于支點(diǎn)的作用，骨相當(dāng)于杠桿的作用。

3、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運(yùn)動，運(yùn)動的順序?yàn)椋?/p>

(1)骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激

(2)骨骼肌會收縮

(3)就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就產(chǎn)生了運(yùn)動。

4、要產(chǎn)生運(yùn)動，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合完成運(yùn)動。是下例中的B是正確的。

5、運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。

6、運(yùn)動所需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。

7、伸肘和屈肘動作

屈肘動作伸肘動作

屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;

伸肘：肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮

8、雙手自然下垂時肱二頭肌，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，雙手有重物時肱二頭肌，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，舉重都處于收縮狀態(tài)

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1、動物的行為分類：

按行為獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

2、區(qū)分動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：

(1)先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質(zhì)決定的行為。

例：蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。

(2)學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為。

例：如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。

3、動物學(xué)習(xí)行為意義：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，

4、先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。

第三節(jié)動物的社會行為

1、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體。

2、社會行為特征：

①群體內(nèi)部往往形成一定的組織

②成員之間有明確的分工

③有的還形成等級。

3、通訊：分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音和氣味等。

蜜蜂跳舞—動作黑長尾猴—聲音螞蟻—?dú)馕?蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)。

4、常見具有社會行為的動物：蜜蜂、螞蟻、猴、狒狒、象、狼、鹿等

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八年級上冊生物知識點(diǎn)匯總

1、病毒的發(fā)展史：19世紀(jì)末，伊萬諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒

2、大?。罕燃?xì)菌還要小，比細(xì)胞還小，只能用納米表示

3、觀察工具：電子顯微鏡

4、生活方式：必須生寄在其他生物的活細(xì)胞中，不能獨(dú)立的生活

5、病毒的結(jié)構(gòu)：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。

6、病毒種類：

(1)植物病毒(專門寄生在植物體內(nèi))

(2)動物病毒(專門寄生在動物體內(nèi))

(3)細(xì)菌病毒(又稱噬菌體，專門寄生在細(xì)菌體內(nèi))

7、病毒的繁殖：自我復(fù)制，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒

8、病毒離開了活細(xì)胞通常會變成結(jié)晶體

9、病毒與人類的關(guān)系：

有害：使人患病

有利：等醫(yī)藥方面，生物防治等

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八年級生物知識點(diǎn)梳理

第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類

1、植物的分類：按照低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

2、動物的分類：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

3、微生物的分類：細(xì)菌、真菌

第二節(jié)從種到界

1、生物分類等級從小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界

2、種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系越近。

3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞

第二章認(rèn)識生物的多樣性

1、生物多樣性包括三個層次：

(1)生物種類多樣性(即物種多樣性)

(2)基因多樣性，

(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”

3、生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。

4、保護(hù)生物多樣性的根本措施是：保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

5、保護(hù)生物的多樣性最有效的措施是：建立自然保護(hù)區(qū)

6、建立自然保護(hù)區(qū)的意義

(1)是天然的基因庫

(2)天然的實(shí)驗(yàn)室

(3)活的自然博物館

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八年級生物知識點(diǎn)歸納

動物的運(yùn)動

1、脊椎動物的運(yùn)動

脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成?！?/p>

屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。

人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。

2、動物運(yùn)動的能量來源

消化吸收呼吸作用釋放能量

食物───→細(xì)胞───→ATP───→肌肉

動物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。

生物的'變異

1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。

2、變異的原因及類型：

(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過的甜菜染色體加倍。

(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時候因外傷臉上留下的疤痕等

3、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：

人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。

4、生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。

5、被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。

植物的生殖

1、有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如：用種子繁殖

2、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等

3、自然界中無性生殖方式：植物營養(yǎng)生殖(用營養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆

4、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應(yīng)用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。

5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。

嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。

6、扦插：a、莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b、上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

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八年級上冊生物學(xué)習(xí)方法

1、生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些知識點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字

不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長素可促進(jìn)生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個概念，差之毫厘的結(jié)果―――往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。

2、要準(zhǔn)備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在即時貼上――然后附在卷子上，可以是左上角(總之要醒目)，然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時間。

再者，改錯時寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當(dāng)時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。

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