高三生物復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
要學(xué)好高中生物課，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的，還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于高三生物復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。
高三生物復(fù)習(xí)方法
由于理綜試卷中生物試題量較少，知識(shí)覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生在高三生物學(xué)習(xí)上不重視基礎(chǔ)知識(shí)，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識(shí)點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識(shí)點(diǎn)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)。因此在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材，聽(tīng)老師的講解，作好課堂筆記，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，融會(huì)貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。
學(xué)生在學(xué)習(xí)高三生物要養(yǎng)成每天(大約30分鐘)閱讀生物課本的習(xí)慣，來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶?；靖拍罴袄碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)生物復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的作用，如果不過(guò)關(guān)，后面的綜合復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。
在全面復(fù)習(xí)高三生物基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。這部分知識(shí)通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。
分析近幾年的高三生物考試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)越重要的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正。
高三生物復(fù)習(xí)規(guī)劃
1、 收集資料。比如老師對(duì)高考趨勢(shì)的看法，專家的評(píng)價(jià)等，在研究這些資料的過(guò)程中，要對(duì)于高三生物的重點(diǎn)做到心里有數(shù)，如果可能的話，能夠適當(dāng)預(yù)測(cè)高考題目。
2、 基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升能力。掌握教材之后要利用試題進(jìn)行鞏固。從最近幾年的高三生物考題中可以看出，基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式梳理，不放過(guò)任何死角。絕對(duì)不能蜻蜓點(diǎn)水更不能像炒冷飯一樣的重復(fù)知識(shí)點(diǎn)。這些內(nèi)容需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間和精力。
3、 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 。我們知道，生物學(xué)的概念、名詞、術(shù)語(yǔ)相對(duì)較多，也是考試所要考察的重點(diǎn)內(nèi)容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解高三生物每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延，掌握有關(guān)公式、原理、生理過(guò)程呢?對(duì)高三生物所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類、比較、歸納等，運(yùn)用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來(lái)之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對(duì)，互相指導(dǎo)、互相促進(jìn)。
高三生物復(fù)習(xí)攻略
1、掌握整體方向：
高三生物一輪復(fù)習(xí)最基本的原則是圍繞課本展開(kāi)復(fù)習(xí)，第一步就是將書(shū)中的知識(shí)全部掌握，然后根據(jù)《考試大綱》來(lái)分析自己的問(wèn)題所在，制定具體的解決策略。高三生物一輪復(fù)習(xí)時(shí)不要偏離高考方向，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。
2、將難度降低：
想要降低難度，就要求各位同學(xué)將書(shū)中的知識(shí)全部掌握，打好基礎(chǔ)。高考是考察學(xué)生知識(shí)掌握情況和實(shí)際運(yùn)用能力的考試，二對(duì)于知識(shí)考察部分，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察占據(jù)了很大一部分，所以在進(jìn)行高三生物一輪復(fù)習(xí)時(shí)并不是單純的將知識(shí)記住，而是要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。將每個(gè)概念的內(nèi)涵、外延及形成過(guò)程進(jìn)行整理。這樣才可以在高三生物一輪復(fù)習(xí)實(shí)際訓(xùn)練時(shí)具體的將知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用。
3、提高自身能力：
能力的提升并不是一朝一夕可以完成的，而且在能力培養(yǎng)的過(guò)程中老師是無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助的，老師要做的就是以學(xué)生為中心，一能力培養(yǎng)為中心，在高三生物一輪復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有必要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，只需要練習(xí)一些經(jīng)典題型就可以，在昨做題時(shí)要注意：審題能力、分析能力和表述能力的培養(yǎng)。
4、針對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：
在高三生物一輪復(fù)習(xí)時(shí)，時(shí)間有限，雖然可以將知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，但是不可能將所有知識(shí)都當(dāng)做重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，要分析出近幾年的高考命題的重點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。
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