七年級生物學(xué)習(xí)方法
生物學(xué)是一門研究生命的科學(xué)，它描述萬千紛繁有趣的生命現(xiàn)象，為充滿生命活力的青年學(xué)生所喜愛，那么接下來給大家分享一些關(guān)于七年級生物學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。
七年級生物學(xué)習(xí)方法之正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
有的學(xué)生感覺自己對生物并不是很感興趣，但是，興趣是可以慢慢培養(yǎng)的，這不能成為生物成績不理想的借口。對于初中開設(shè)生物這門課程，學(xué)生和家長都應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。生物學(xué)的重要性就在于它與我們的生活密切相關(guān)。它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)生物學(xué)，決不僅僅是為了期中和期末考試，更重要的是讓學(xué)生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們?nèi)祟愖陨?，并且能夠?qū)W以致用，將來為我們的生活質(zhì)量的提高，人類文明的進(jìn)步和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
七年級生物學(xué)習(xí)方法之學(xué)習(xí)習(xí)慣
很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課的時(shí)候忘記帶課本，這是最影響學(xué)習(xí)的一點(diǎn);上課的時(shí)候不能認(rèn)真地聽別的同學(xué)回答問題，或者當(dāng)別的同學(xué)回答問題的時(shí)候，總是喜歡轉(zhuǎn)著頭看等等，這些都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
七年級生物學(xué)習(xí)方法之高效的學(xué)習(xí)方法
抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽講，提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn)，而且要動手做筆記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，很多學(xué)生感覺自己都記住了，但實(shí)際上并非如此。準(zhǔn)備一本課堂筆記本，能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候抓住重點(diǎn)，輕松許多。
學(xué)習(xí)的時(shí)候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清楚明了地解釋每個概念，每個知識要點(diǎn)。練習(xí)冊上每節(jié)設(shè)置的“重要的知識”和“我的概念圖”可以幫助學(xué)生把握規(guī)律，形成概念。
重視圖表的的作用。對于課本中每幅圖表，都要認(rèn)真觀察。同時(shí)，學(xué)會自己繪制概念圖，歸納總結(jié)所學(xué)的知識，對于前后知識要學(xué)會融會貫通。
七年級生物學(xué)習(xí)方法之多思勤問
課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要你開動腦筋去思考。同時(shí)，對于課本的知識，不要“點(diǎn)到為止”，多問幾個為什么。一個沒有疑問的學(xué)生，是很難進(jìn)步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學(xué)生，也絕對不會因?yàn)槟銢]有聽懂而責(zé)備你，最怕不懂裝懂，于是遺留的問題積少成多，成績不理想的原因自然不言而喻。但是抄作業(yè)的行為是應(yīng)該堅(jiān)決杜絕的，沒有經(jīng)過思考的答案，永遠(yuǎn)不會成為你真正擁有的知識。
七年級生物學(xué)習(xí)方法之理論聯(lián)系實(shí)際
多觀察生活，多聯(lián)系實(shí)際。運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。例如，夜晚臥室里擺放過多植物會影響人的身體健康，為什么?在我們學(xué)習(xí)了植物的光合作用和呼吸作用以后，我們知道是因?yàn)橹参镌谝雇頃和Ａ斯夂献饔茫贿M(jìn)行呼吸作用，與人爭奪氧氣。
(一)課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生正式上課前的準(zhǔn)備。近幾年學(xué)校的課程與作業(yè)也在進(jìn)行改革，越來越多的老師會把做預(yù)習(xí)講義當(dāng)成作業(yè)布置給學(xué)生。孩子千萬不要以完成作業(yè)為目的來進(jìn)行預(yù)習(xí)。以前問過好多孩子，講義上的空白都填滿了，這節(jié)課講的什么還不知道。這是一件多么可悲的事情，孩子的時(shí)間白白的浪費(fèi)掉了!我這里所說的預(yù)習(xí)，應(yīng)該是不借助任何資料的情況下，把課本內(nèi)容認(rèn)真的瀏覽一遍，自己簡單勾畫一下需要注意的地方。如果讀完能夠產(chǎn)生一點(diǎn)困惑就更好了，記下來，第二天聽老師講課的時(shí)候，帶著這些問題去聽講、學(xué)習(xí)。
(二)把握課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間。課堂是整個學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)，一方面需要老師的付出，這屬于客觀方面;另一方面需要學(xué)生的主觀能動性。說幾個需要大家注意的點(diǎn)：
①注意聽，認(rèn)真記。注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引人新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)，書寫可以潦草一些，課后再往書上或者筆記本上整理清楚。
②多動手、多觀察。生物課上，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)老師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動手細(xì)觀察，通過親自動手操作、觀察，對現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對知識的理解和運(yùn)用。比如說顯微鏡的使用，如果讓大家單純?nèi)ビ洃涳@微鏡的使用步驟，就會變成簡單的機(jī)械記憶，記的慢還容易忘。老師領(lǐng)大家去實(shí)驗(yàn)室做過實(shí)驗(yàn)以后，大家根據(jù)自己的動手過程，來回憶顯微鏡是如何調(diào)節(jié)的，就會變得簡單許多。
③勤思考、多提問多交流。課堂上，老師或者同學(xué)提出的問題，我們都要去積極思考，把每次的提問當(dāng)做考試來對待。這樣我們的思維會緊跟老師的節(jié)奏，也不會在課堂上走神。學(xué)習(xí)過程中遇到的疑惑以及課堂上沒聽明白的地方，主動去辦公室問老師，或者跟同學(xué)交流。你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換以后，每人還是只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換以后，大家都有兩種思想。所以與老師和同學(xué)的溝通交流是非常有必要的。
初中生物學(xué)習(xí)方法及建議
一、課上“思”環(huán)節(jié)認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽講，做好筆記。
1. 想收到好的聽課效果，就需要在課上“思”環(huán)節(jié)的時(shí)候做好充分的預(yù)習(xí)。
2. 上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵。“聽講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。
3. 筆記是簡化了的課文重點(diǎn)。聽課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
二、歸納整理、對照比較、重視圖解、重視書寫
1. 充分利用好錯題本和積累本，將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會貫通。
3. 生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，認(rèn)真看圖、分析圖結(jié)構(gòu)，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
4.在生物學(xué)上，很多專業(yè)名詞容易弄混。在考試過程中出現(xiàn)很多錯別字，因此要加強(qiáng)書寫能力。
三、源于生活、用于生活
一方面，生物學(xué)研究的東西都是活生生的?！盎睢钡臇|西，重在理解，但是需要在能記住基本概念的基礎(chǔ)上!——活學(xué)
另一方面，生物是一門生活科學(xué)，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，知識就會“為我所用” 。——活用
馬上進(jìn)入初二的你，或許會感到迷茫。但是，只要你努力了，就會取得優(yōu)異的成績。希望老師教給大家的知識就像是從心房流入心室的血——不會倒流。
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