中考數(shù)學的復習與建議
中考數(shù)學的復習與建議
中考數(shù)學復習是攻堅戰(zhàn)，方法很重要，小編在這里整理了中考數(shù)學復習的建議，希望能幫助到大家。
中考數(shù)學復習的幾點建議與體會
(注：近期分別受兩所學校的邀請，做了關(guān)于中考復習與中考壓軸復習的講座.下面是講座中的部分交流稿)
總體思路
做好動員，并盡力讓學生明確：努力爭取在基礎題上得滿分;不惜代價在中等題上得高分;充滿信心在壓軸題上得分.
復習方式
以練為主，注意糾錯，注重系統(tǒng);關(guān)注速度，意在強化，重在歸納;以考代練，提高實效，增強信心.
材料選擇
重在實用與好用，可操作性強，切忌太多太雜，切忌表面上的“新”，切忌“文科化”.多與雜會影響學生的學習狀態(tài)，影響復習時間和效率.一本再好的教輔材料如果讓學生覺得壓抑，感覺很累或很痛苦，感覺處處都是好題、處處都要掌握下來(甚至記下下)，那樣的復習必是低效的。處處是重點=處處都不是重點，處處都是好題=處處都是難題，處處是新題=處處都是生題.
材料使用
一旦選定復習材料，建議課前課后至少做好以下工作：
(1)根據(jù)實際情況，哪些內(nèi)容需補充，哪些內(nèi)容需刪減，大膽取舍，一旦使用則應該充分利用;
(2)注意基本圖形和基本方法的(變式)應用，做好方法思路歸納， 萬不可依賴有些資料中現(xiàn)有的方法小結(jié)與反思(試想一下，重點且重要的內(nèi)容，能用幾句話歸納到位嗎?學生能理解嗎?真正實用嗎?);
(3)重點知識、常考知識要不惜代價以“試題及拓展延伸”形式講解到位、練習到量(足夠量的練習);
(4)務必統(tǒng)籌安排好復習時間，尤其是階段訓練時間.(從各地的講座中的交流、各地朋友的微信(QQ)交流中，都有這種感覺：一輪系統(tǒng)復習時間會因復習材料的影響而感到匆忙，訓練時間不夠到位，到頭來造成師生思想負擔較重(總感覺沒有復習完)，效果不理想.
復習計劃和建議
第一輪系統(tǒng)復習
(一)復習時，以練為主，強化基礎，同時訓練速度。挑選部分重點試題講評，強化系統(tǒng)知識。切忌知識點的簡單重復，建議盡量不要重復各種教輔中的知識結(jié)構(gòu)，用自己的語言能簡要的梳理盡量簡要，突出重點即可(最好不要超過10分鐘)，讓更多的時間在學生練習和糾錯上。建議：一旦學生出錯，務必想盡辦法糾正過來，我的通常有以下兩種做法(輪番使用)：(1)重新做三遍，“一改二記三秒殺”(時間分別等于原來做題時間的1/2，1/4，1/8)。數(shù)學老師都明白：多數(shù)學生重復出錯的原因并不是當時不理解，而是記不住所犯的錯誤，反而是在鞏固錯誤;(2)同學之間互相講解，講解一遍抵過十遍，而且時間又花的少;充分利用課中課外隨時隨地的空閑時間.
(二)不惜一切代價，過好基本運算關(guān)：加量強化，訓練速度和準確率，建議：定時定量，以測代練，將每一類計算均作為專項訓練，訓練時，通過“不讓學生做完檢查而直接上交”來提高速度和準確率。
建議：第一輪復習結(jié)束后，基礎知識綜合練習與測試：至少完成五份基礎強化訓練卷(60分鐘卷，45分鐘完成)和五份綜合訓練(120分鐘卷，90分鐘完成)，并做好講評，歸納小結(jié)，同時做好應考訓練和相關(guān)知識補缺工作
第二、三輪復習 基礎強化訓練、專題復習、專題訓練
基礎強化訓練：基礎強化(中考試卷中的前124分)，自編或重組一些基礎訓練題部分，建議至少訓練10套，主要采取講練結(jié)合，同時進行必要的糾錯補漏。
專題復習與訓練：應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;應注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，充分發(fā)揮教師的主導作用。
綜合運用訓練(含壓軸，即中考試卷中的后40分)挑選近幾年中考或質(zhì)檢或自編重組試題。爭取完成10套(每套4題：填選壓軸、倒一、倒二)，主要采取講練結(jié)合，同時進行必要的糾錯補漏。
第四輪復習
模擬中考的綜合訓練，至少爭取完成10套，主要采取講練結(jié)合。同時進行查漏補缺，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,材料可以用各地的質(zhì)檢、模擬考或者自己重組等，講解時需側(cè)重點。同時需注意以下幾點：(1)模擬題必須要有模擬的特點，選取的試題立足中考又要高于中考。時間的安排，要小于或等于中考時間的20分鐘;
(2)批閱要及時，趁熱打鐵。同時評分要狠：可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，以苛刻的評分教育學生，會做就不能失分。
(3)給“特殊的題”的“特殊解答”加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(4)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況，歸納學生知識的遺漏點。
(5)處理好講評與考試的關(guān)系：選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)可以是邊緣生的失分情況。講評時，立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要拓展開，講一題通一類;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題(可以草稿紙形式);四要以題代知識。切忌面面俱到、蜻蜓點水、就題論題式講評。同時要留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(6)適當?shù)摹敖夥拧睂W生，是心理上的“解放”，即鼓勁、樹信心，特別是在時間安排和解題策略上，做好心態(tài)調(diào)整。
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