七年級(jí)數(shù)學(xué)方法和技巧整理
初中的數(shù)學(xué)跟小學(xué)階段的大不相同，除了內(nèi)容增多了，難度也提高了，那么同學(xué)們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?下面給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)方法和技巧整理，希望對(duì)大家有所幫助。
一.七年級(jí)數(shù)學(xué)方法
1預(yù)習(xí)的方法
上課之前一定要抽時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，有時(shí)預(yù)習(xí)比做作業(yè)更重要，因?yàn)橥ㄟ^(guò)預(yù)習(xí)我們可以初步掌握課程的大致內(nèi)容，聽(tīng)課就能夠把握好重點(diǎn)，針對(duì)性比較強(qiáng)，還會(huì)帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，聽(tīng)課效率就會(huì)比較高，上課聽(tīng)明白了，完成作業(yè)也會(huì)更好更快，最終會(huì)形成良性循環(huán)。
2記憶方法
記憶是掌握知識(shí)的重要手段，沒(méi)有記憶，就沒(méi)有知識(shí)的積累，因而也就沒(méi)有學(xué)習(xí)質(zhì)量。我國(guó)橋梁專家茅以升90歲高齡還能與小學(xué)同臺(tái)背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后100位。所以掌握正確的記憶方法，是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要的、影響深遠(yuǎn)的環(huán)節(jié)。記憶的方法有很多，例如：樹(shù)圖法、口訣法、諧音法、圖表法、分類法等等。這些方法無(wú)一不是建立在理解的基礎(chǔ)上。對(duì)于數(shù)學(xué)單純的靠記住數(shù)學(xué)知識(shí)你就會(huì)做題嗎?那可不一定，只有理解了它的真正含義，你才能運(yùn)用到題目中，進(jìn)而解決問(wèn)題。所以知識(shí)要在理解的基礎(chǔ)上記憶效果才更好!
3善于分享自己對(duì)數(shù)學(xué)的感悟
分享也就是取舍于給同學(xué)講題。因?yàn)椋芙o同學(xué)講明白自己則掌握的更牢固，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話“送人玫瑰手留余香”。數(shù)學(xué)不只是工具，也不是用來(lái)考試的，數(shù)學(xué)的素養(yǎng)是我們?nèi)松闹匾仞B(yǎng)之一，它能是我們嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，有邏輯。我相信大家通過(guò)努力，你的數(shù)學(xué)成績(jī)也一定會(huì)大幅度提升!
二.初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
數(shù)學(xué)作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的，能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，能檢測(cè)出能力水平，所以它對(duì)于發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以解決，有著重要的作用。一般，當(dāng)做作業(yè)感到困難，或做錯(cuò)的題目較多時(shí)，往往標(biāo)志著知識(shí)的理解與掌握上存在缺陷或問(wèn)題，應(yīng)引起警覺(jué)，需及早查明原因，予以解決。
數(shù)學(xué)作業(yè)通常表現(xiàn)為解題，解題要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，在做作業(yè)前需要先復(fù)習(xí)，在基本理解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則事倍功半，花費(fèi)了時(shí)間，得不到應(yīng)有的效果。解題，要按一定的程序，步驟進(jìn)行。首先，要弄清題意，認(rèn)真讀題，仔細(xì)理解題意。如哪些是已知的數(shù)據(jù)，條件，哪些是未知數(shù)，結(jié)論，題中涉及到哪些運(yùn)算，它們相互之間是怎樣聯(lián)系的，能否用圖表示出來(lái)等，要詳加推敲，徹底弄清。
其次，在弄清題意的基礎(chǔ)上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結(jié)論之間的聯(lián)系?；貞浥c之有關(guān)的知識(shí)和方法，學(xué)過(guò)的例題，解過(guò)的題目等，并從形式到內(nèi)容，從已知數(shù)，條件到未知數(shù)，結(jié)論，考慮能否利用它們的結(jié)果或方法;是否能找出與該題有關(guān)的一個(gè)類似問(wèn)題，考察解決它們對(duì)當(dāng)前問(wèn)題有什么啟發(fā)等等。就是說(shuō)，在解題過(guò)程中，需要運(yùn)用對(duì)比，特殊化，一般化，分析，綜合等一系列方法，從解題中學(xué)會(huì)這一系列探索的方法。在探索解題方法中也是培養(yǎng)能力的一個(gè)極好機(jī)會(huì)。
第三，根據(jù)探索得到的解題方案，做到書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、條理要清楚，把解題過(guò)程敘述出來(lái)，并力求簡(jiǎn)單，明白，完整。(在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”，同學(xué)們剛開(kāi)始做到這點(diǎn)很困難，我們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)(1)如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;(2)如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);(3)正確地由條件畫(huà)出圖形。)
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