小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案可打印

試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，那么關(guān)于小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷及答案，僅供參考。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、填空(20分)

1. 第五次人口普查結(jié)果公布:中國(guó)總?cè)丝?295330000人，改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位

的數(shù)是( )人，省略億后面尾數(shù)約是( )人。

2. 一個(gè)八位數(shù)，最高位上是8，十萬(wàn)位上是5，萬(wàn)位是6，百位上是2，其他數(shù)位

都是0。這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )，讀作( )。

3. 在○里填上，或=。

54070800000○5470800000 48萬(wàn)○480001

900000000○9億 1000000○999999

4. 從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做( )，這個(gè)點(diǎn)叫做( )，這兩條

射線叫做( )。

5. 鐘面上3時(shí)整，時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘? )角;( )時(shí)整，時(shí)針與分

針?biāo)傻慕鞘且粋€(gè)平角。

6. 93021，可以把除數(shù)看作( )去試商比較簡(jiǎn)便，商是( )位數(shù)。

7. 一個(gè)數(shù)和25相乘的積是15000，如果這個(gè)數(shù)縮小100倍，積變成( )。

8. 兩數(shù)相除的商是12，如果被除數(shù)和除數(shù)都縮小6倍，現(xiàn)在的商是( )。

9. 小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，

沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要( )分鐘使客人盡快喝茶。

10. 一個(gè)邊長(zhǎng)24厘米的正方形面積是( )平方厘米。如果這個(gè)正方形的面

積與一個(gè)寬9厘米的長(zhǎng)方形面積相等，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是( )。

二、判斷(對(duì)的打，錯(cuò)的打) (5分)

1.兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。 ( )

2. 不相交的兩條直線叫做平行線。 ( )

3. 個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位都是計(jì)數(shù)單位。( )

4. 一個(gè)五位數(shù)，四舍五入后約等于8萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是89999。 ( )

5. 181o是鈍角。 ( )

三、選擇(把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里)(5分)

1. 要使8 4188萬(wàn) ， 里不能填( )

A. 5B.3 C. 2 D. 1

2. 15060的積末尾有______個(gè)0。

A. 4B.3 C. 2 D. 1

3. 下面圖形中，有兩組平行線的圖形是( )。

A. B. C. D.

4. 用一個(gè)放大100倍的放大鏡看一個(gè)30的角，看到的角的度數(shù)是( )。

A. 3 B. 30 C. 300 D. 3000

5. 右圖中，1=120,下列說(shuō)法不正確的是( )。

A.2=60 B. 3=120 C. 3 D. 4=180

四、計(jì)算。(28分)

1. 直接寫(xiě)出得數(shù)。(6分)

1207= 450015= 430+80= 5600=

1258= 9006= 14060= 720090=

41670 64579 4312 98102

2. 豎式計(jì)算。(16分)

50746= 26568= 84035=

77919= 150829= 10550=

3. 列式計(jì)算(6分)

(1)甲數(shù)是乙數(shù)的18倍，甲數(shù)是396，求乙數(shù)。 (2)58個(gè)31相加是多少?

五、綜合應(yīng)用

1.作圖題。(11分)

(1)過(guò)A點(diǎn)畫(huà)已知直線的平行線和垂線。 (2)用你自己喜歡的方法畫(huà)一個(gè)120o的

角，它是( )角。

.A

L

(3)在下面畫(huà)一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形，再畫(huà)出它們的高。

2.解決問(wèn)題 (31分)

(1)今年植樹(shù)節(jié)，向陽(yáng)小學(xué)四至六年級(jí)的同學(xué)一共栽了704棵楊樹(shù)和64棵松樹(shù)，栽的楊樹(shù)是松樹(shù)的多少倍?

(2)

①她們倆誰(shuí)打字的速度快?② 一篇2000字的文章誰(shuí)能在半個(gè)小時(shí)打完?

(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為三、四年級(jí)的學(xué)生每人買(mǎi)一本價(jià)格為12元的作文輔導(dǎo)書(shū)。已知三年級(jí)有145人，四年級(jí)有155人，兩個(gè)年級(jí)一共需要多少元?

(4)學(xué)校開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)，前3個(gè)月共節(jié)約用水435噸。照這樣計(jì)算，學(xué)校一年能節(jié)約用水多少?lài)?

(5)星光小學(xué)去年四個(gè)季度用水情況統(tǒng)計(jì)如下表：

季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度

用水量(噸) 189 204 351 156

這個(gè)小學(xué)去年平均每個(gè)月用水多少?lài)?

(6)看圖回答問(wèn)題：

四年(1)班同學(xué)喜歡的午餐統(tǒng)計(jì)圖

①男生最喜歡的'午餐是( )，女生最喜歡的午餐是( )。

②女生最不喜歡的午餐是( )，有( )人。

③你還能得到哪些信息?

附加題(10分)

1.爸爸今年48歲，兒子20歲，( )年前爸爸的年齡是兒子的5倍。

2..芳芳要復(fù)印7張文字資料，正、反面都要復(fù)印。如果一次最多放2張，最少要復(fù)印( )次。

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷參考答案

一、填空(20分)(每空格1分)

1. 129533萬(wàn) 13億

2. 80560200 八千零五十六萬(wàn)零二百

3. =

4. 角 頂點(diǎn) 邊

5. 直 6

6. 20 兩

7. 150

8. 12

9. 8

10. 576 64

二.判斷(對(duì)的打，錯(cuò)的打) (5分)

三、選擇(把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里)(5分)

A B B B C

四、計(jì)算。(22分)

1. 直接寫(xiě)出得數(shù)。(6分)

840 300 510 0 1000 150 8400 80 6 8 400 10000

2.用豎式計(jì)算。(16分) (每題2分，驗(yàn)算的題目每題4分)

23322 18020 24 41 52 5250

3.列式計(jì)算(6分)(算式及答案各一半)

39618=22 5831= 1798

五、綜合應(yīng)用(42分)

1.作圖題。(11分)

(1)平行線和垂線 各1.5分

(2)畫(huà)角 2分 ， 鈍角1分

(3)平行四邊形和梯形各2分，高分別0.5分

2.解決問(wèn)題(31分)

(1)70464= 11 (4分) (過(guò)程及答案各一半)

(2)①小玲每分鐘96012=80(個(gè)) 1分

小芳每分鐘117018=65(個(gè)) 1分 (3分)

小玲速度快。 1分

②半小時(shí)=30分 0.5分

8030=2400(個(gè)) 1分 (3分)

6530=1950(個(gè)) 1分

小玲能在半小時(shí)內(nèi)打完。 0.5分

(3)(145+155)12=3600(元) 或者14512+15512=3600(元) (5分) (過(guò)程及答案各一半)

(若分步計(jì)算，第一種方法共兩步：每步2.5分;

第二種方法共三步：14512=1740(元)2分 15512=1860(元)2分

1740+1860=3600(元)1分 )

(4)435312=1740(噸) 或者 123435=1740(噸)(5分)(過(guò)程及答案各一半)

(若分步計(jì)算，每一步2.5分)

(5)(189+204+351+156)12=75(噸)(5分) (若分步計(jì)算，每一步2.5分)

(6)①面條 餅干 ② 面條 1人 (每格1分 第③小題 2分，共計(jì)6分)

附加題(10分)(每小題5分)

(1)幾年前爸爸是兒子的5倍，就可知父子兩人相差4倍，而由題意可知，父子兩人始終相差28歲。那么兒子的4倍就是28歲，所以幾年前兒子是284=7(歲)，那么就說(shuō)明是兒子20-7=13年前的年齡。

(2)印完2張需要2次，那么4張就要4次。剩下的3張，按照{(diào)(正1，正2)，(反1，正3)，(反2，反3)}要3次，所以總共需要4+3=7次。

四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)

數(shù)位：用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列，它們所占的位置叫做數(shù)位。

自然數(shù)：表示物體個(gè)數(shù)的0，1，2，3，4，5……都是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。0是最小的自然數(shù)。

計(jì)數(shù)單位：個(gè)(一)、十、百、千……都是計(jì)數(shù)單位。

十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

第二單元公頃和平方千米

1公頃：邊長(zhǎng)是100米的正方形面積是1公頃。

1平方千米：邊長(zhǎng)是1千米的正方形面積是1平方千米。

第三單元角的度量

角：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

1°：將圓平均分成360份，將其中1份所對(duì)的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°。

平角：一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)半周，形成的角叫做平角。

周角：一條射線繞它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周，形成的角叫做周角。

銳角：大于0°小于90°的角叫銳角。

鈍角：大于90°小于180°的角叫鈍角。

第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

積的變化規(guī)律：一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾或除以幾(0除外)，積也乘(或除以)幾。

速度：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)行駛的路程叫做速度。(千米/小時(shí)米/分鐘)

第五單元平行四邊形和梯形

平行：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說(shuō)這兩條直線互相平行。

垂直：兩條直線相交成直角，就說(shuō)這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。

點(diǎn)到直線的距離：從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫(huà)垂直線段最短，它的長(zhǎng)度叫做點(diǎn)到直線的距離。

平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。從平行四邊形一條邊上的一點(diǎn)向?qū)呉粭l垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。

梯形：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一個(gè)角是直角的梯形叫做直角梯形。

第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

商的變化規(guī)律：

1.除數(shù)不變，被除數(shù)乘或除以幾(0除外)，商也乘或除以幾。

2.被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以幾(0除外)，商反而除以或乘幾。

3.被除數(shù)和除數(shù)都乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)，商不變。

余數(shù)的變化規(guī)律：

被除數(shù)和除數(shù)的末尾都去掉相同個(gè)數(shù)的0，商不變。但余數(shù)發(fā)生變化，去掉幾個(gè)0，余數(shù)末尾應(yīng)添上幾個(gè)0。

四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩

重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

三、復(fù)習(xí)形式：

分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

2、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。

3、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會(huì)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。

4、進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

5、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

6、對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

7、生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。

8、數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。

9、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

10、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)

2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

5、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

6、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

7、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

8、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

9、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

10、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。