學(xué)期快結(jié)束時，學(xué)校往往以試卷的形式對各門學(xué)科進行該學(xué)期知識掌握的檢測，那么四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷含答案，僅供參考。

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、我會填。(每空1分，共22分)

1、630米=( )千米 3.2平方米=( )平方分米

3.05噸=( )千克 5千米60米=( )千米

2、小明體重是29.97千克，劃線部分的數(shù)讀作( )千克;某公園的占地面積是七百五十點零八平方米，劃線部分的數(shù)寫作( )平方米。

3、把959700000米改寫成用億米作單位的數(shù)是( )億米，精確到百分位約是( )億米。

4、在一個三角形中，如果兩個角的和是48，則另一個角是( )，這是一個( )三角形。

5、下面是四位同學(xué)的體重：

小軍 43.6千克 小芳38千克500克 小紅37.8千克 小強 43.9千克

最重的是( ) 最輕的是( )

6、0.85的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位。

7、2.507的小數(shù)點先向右移動三位，再向左移動兩位后是( )，也就是( )到原數(shù)的( )倍。

8、一個等腰三角形的一個底角是50，另外兩個角分別是( )和( )。

9、由3、5、0和小數(shù)點組成的最小兩位小數(shù)是( )，最大兩位小數(shù)是( )。

二、我會判斷。(對的打，錯的打，每題1分，共4分)

( )1、19948 + 48 = 20048。

( )2、1根8厘米、2根4厘米的小棒可以圍成一個三角形。

( )3、四位小數(shù)一定比三位小數(shù)大。

( )4、比0.6大而又比0.8小的小數(shù)只有1個。

三、我會選擇。(把正確答案的序號寫在括號里。每題1分，共4分。)

1、不改變原數(shù)的大小，下列數(shù)中，所有0都能去掉的是( )。

A、50.060 B、35.00 C、6000

2、與5.50相差最大的數(shù)是( )。

A、5.51 B、5.499 C、5.48

3、要使29□563729萬，□里有( )種填法。

A、4 B、5 C、6

4、兩個小三角形拼成一個大三角形，這個大三角形的內(nèi)角和是( )。

A、90 B、180 C、360

四、我會算。(共28分)

1、直接寫出得數(shù)。(10分)

2-0.01= 0820= 6-1.3= 3100= 0.510=

0.8+0.2= 3.4+7.6= 2.53-0.53= 10145= 36060=

2、計算并驗算。(6分)

7.2+2.84= 5.2-3.91=

3、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。(12分)

38599 6.3+0.84+3.7+8.16 3124+1884

2000-178-322 85(75-70) 4 12572

五、操作題。(共18分)

1、畫出下面三角形所給出的底上的`高。(2分)

2、填一填，畫一畫。(共10分)

3、實踐操作。(共6分)

勝利小學(xué)今年對1至6年級視力低于1.0的學(xué)生統(tǒng)計如下：

年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級

近視人數(shù)202325302442

勝利小學(xué)一至六年級視力低于1.0的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖。

人數(shù)/

1、請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖。

2、六個年級共有( )人近視。

3、根據(jù)以上信息，你想提什么數(shù)學(xué)問題?

4、對于近視的同學(xué)，你有什么建議?

六、走進生活，解決問題。(每題4分，共24分)

1、修路隊修一條公路，第一天修了3.4千米，比第二天多修了0.6千米，兩天共修了多少千米?

2、學(xué)校食堂買進大小兩種包裝的大米各5袋，小袋每袋重85千克，大袋每袋重115千克，共買大米多少千克?

3、印刷廠20天印書4800萬冊。照這樣計算，35天可以印書多少萬冊?

4、亮亮看一本280頁的故事書，用了一個星期的時間看完，前3天每天看40頁，后4天平均每天看了多少頁?

5、某工廠積極開展植樹活動。第一車間共植樹315棵;第二車間42人，平均每人植樹8 棵。第一車間比第二車間少植樹多少棵?

6、老師買5個足球用了325元，8個籃球用了640元。每個籃球比足球貴多少元?

人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、我會填。(每空1分，共22分)

1、0.63 320 3050 5.06

2、二十九點九七 750.0

3、9.597 9.60

4、1320 鈍角

5、小強 小紅

6、0.01 85

7、25.07 擴大 10

8、500 800

9、0.35 5.30

二、我會判斷。(對的打，錯的打，每題1分，共4分)

1、 2、 3、 4、

三、我會選擇。(把正確答案的序號寫在括號里。每題1分，共4分。)

1、B 2、C 3、B 4、 B

四、我會算。(共28分)

1、直接寫出得數(shù)。(10分)

1.99 0 4.7 0.03 5

1 11 2 4545 6

2、計算并驗算。(6分)每題計算2分，驗算1分。

7.2+2.84= 10.04 5.2-3.91=1.29

3、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。(12分)(略，按步驟給分)

38599 =38115 6.3+0.84+3.7+8.16=19 3124+1884=2000

2000-178-322=1500 85(75-70) 4=68 12572=9000

五、操作題。(共18分)

1、畫出下面三角形所給出的底上的高。(2分)(每題1分)

2、填一填，畫一畫。(共10分)(每空1分，畫圖2分)

(1)南 西 300 600

(2)東 北 400 800

3、實踐操作。(共6分) 第1題3分，2、3、4題各1分。

2、164 3、略 4、略

六、走進生活，解決問題。(每題4分，共24分)

(按步驟給分，單位名稱和答句占0.5分)

1、3.4-0.6=2.8(千米) 3.4+2.8=6.2(千米)

2、85+115=200 (千克) 2005=1000(千克)

3、480020=240 (萬冊) 24035=8400(萬冊)

4、403=120 (頁) 280-140=140 (頁) 1404=35(頁)

5、842=336 (棵) 336-315=21(棵)

6、3255=65 (元) 6408=80 (元) 80-65=15(元)

四年級上冊數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點

1、線

⑴直線

直線沒有端點;長度無限;過一點可以畫無數(shù)條，過兩點只能畫一條直線。

⑵射線

射線只有一個端點;長度無限。

⑶線段

線段有兩個端點，它是直線的一部分;長度有限;兩點的連線中，線段為最短。

兩點之間線段的長度就是兩點間的距離。

直線射線線段的聯(lián)系：都是直的，射線和線段都是直線的一部分。

⑷同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有平行和相交兩種。

⑸平行線

【定義】在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。直線a平行于b，直線b也平行于a。

【性質(zhì)】過直線外一點只能畫一條直線與已知直線平行。

兩條平行線之間的垂直線段有無數(shù)條，長度都相等。平行線間垂直線段處處相等。

【畫法】一合，二靠，三移，四畫。

⑹垂線

【定義】兩條直線相交成直角時，這兩條直線叫做互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，相交的點叫做垂足。

【性質(zhì)】

過一點(直線上或直線外)只能畫一條直線與已知直線垂直。

從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長度叫做點到直線的距離

【畫法】一合，二過，三畫，四標。

2、角

(1)角的定義從一點引出兩條射線，所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。

(2)角的度量角的計量單位是"度"，用符號"°"表示。把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是1度。記作"1°"。

(3)角的大小比較角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。角的大小要看兩條邊叉開的大小，叉開得越大，角越大。

(4)角的畫法一畫線，二量角，三連線，四標注。一副三角板可以畫出的角的度數(shù)是15的倍數(shù)。

(5)角的分類

①銳角：小于90°的角叫做銳角。

②直角：等于90°的角叫做直角。

③鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。

④平角：角的兩邊成一條直線，所組成的角叫做平角。平角180°。

⑤周角：角的一邊旋轉(zhuǎn)一周，與另一邊重合。周角是360°。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)用結(jié)合，勤于實踐

在學(xué)習(xí)過程中，要準確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際模型中抽象為理論的演變過程;對所學(xué)理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識和思維方法應(yīng)用于實踐。

3。博觀約取，由博返約

課本是學(xué)生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴大知識領(lǐng)域。同時在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進行認真研究。掌握其知識結(jié)構(gòu)。

4.既有模仿，又有創(chuàng)新

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

5.及時復(fù)習(xí)，增強記憶

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識進行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

6.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評價，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評判能力的`提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會。

四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動，探索教研、師訓(xùn)一體化模式，加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、主要工作及措施:

1、組織數(shù)學(xué)教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2、明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長期而艱巨的任務(wù)，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都要加強教學(xué)研究力度，提高課改意識與課改熱情，樹立全新的數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)學(xué)科理念、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念、數(shù)學(xué)評價理念、現(xiàn)代信息技術(shù)理念，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。

3、課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題能力的訓(xùn)練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要認真對待并解決好教學(xué)基本功與教學(xué)優(yōu)化、教學(xué)行動與教學(xué)理念、教學(xué)形式與實質(zhì)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學(xué)等矛盾。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改進學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)方式，改革課堂學(xué)習(xí)過程的評價，強調(diào)通過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚個性，促進學(xué)生自主和諧的發(fā)展。

4、加強數(shù)學(xué)組教學(xué)評價研究，客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強教學(xué)評價研究，一是為了全面、客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展變化，特別是在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。

5、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)。有條不紊，促進學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強教研組建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì),確保每個教師在縣局組織的基本功考核中全部達標。

(1)保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周一晚為集體備課時間，根據(jù)下周教學(xué)內(nèi)容，在領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材和改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念等方面進行研討;每周三作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，根據(jù)縣局考核內(nèi)容和考核要求，集中本組數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

(2)開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

(3)平時做好課堂教學(xué)隨筆和體會撰寫，做到重視反思、及時反思和善于反思。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。

三、具體安排：

9月份

(1)制定教研組計劃。

(2)制定蘇教版數(shù)學(xué)第7冊教學(xué)計劃。

(3)“師陶杯”論文上交。

(4)學(xué)習(xí)縣局基本功考核細則。

(5)期初工作檢查。(重點：備課)

10月份

(1)組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2)數(shù)學(xué)教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。

(3)數(shù)學(xué)反思交流研討會

(4)教研組“五認真”檢查。

11月份

(1)理論學(xué)習(xí)。

(2)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

(3)數(shù)學(xué)課題研究。

(4)后進生輔導(dǎo)檢查。(重點：輔差)

12月份

(1)第三次“五認真”檢查。

(2)青年教師課改教研活動。

(3)青年教師教學(xué)基本功評比。

(4)數(shù)學(xué)論文評比。

(5)組內(nèi)開課正常進行。

(6)口算比賽。

(7)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

(8)進行數(shù)學(xué)實踐活動研究。

(9)數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案。

1月份

(1)全面進行“五認真”檢查。

(2)教研活動正常。

(3)組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)綜合能力測試。

(4)抓好學(xué)生的補差工作，迎接期終考試。

(5)制訂復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。

2月份：

(1)收集有關(guān)資料及上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

(2)期末工作檢查。

(3)期末數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。