數(shù)學(xué)是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，那么關(guān)于四年級下冊數(shù)學(xué)電子課本怎么學(xué)習(xí)呢、以下是小編準(zhǔn)備的一些四年級下冊數(shù)學(xué)電子課本，僅供參考。

北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)電子課本

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四年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)

1、關(guān)于“0”的運(yùn)算

(1)“0”不能做除數(shù);字母表示：a÷0錯誤

(2)一個數(shù)加上0還得原數(shù);字母表示：a+0=a

(3)一個數(shù)減去0還得原數(shù);字母表示：a-0=a

(4)被減數(shù)等于減數(shù)，差是0;字母表示：a-a=0

(5)一個數(shù)和0相乘，仍得0;字母表示：a×0=0

(6)0除以任何非0的數(shù)，還得0;字母表示：0÷a(a≠0)=0

(7)被減數(shù)等于減數(shù),差是0;被除數(shù)等于除數(shù),商是1

2、四則運(yùn)算順序

(1)在沒有括號的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

(2)在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法、要先算乘除法，再算加減法。

(3)一個算式里既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的有括號，要先算括號里面的，再算括號外面的;括號里面的算式計算順序遵循以上的計算順序。

四年級下冊數(shù)學(xué)練習(xí)題

一、填空題(每空1分，共25分)

1、兩個加數(shù)的和是900，其中一個加數(shù)是400，另一個加數(shù)是( )。

2、計算380×[(65-25)÷4]時，先算( )法，再算( )法，后算( )法，結(jié)果是( )。

3、被減數(shù)等于減數(shù)，差是( )，0和一個數(shù)相乘，仍得( )。

4、17×25×4=17×( × )，這里運(yùn)用了( )律。(2分)

5、一個正方體，無論從哪個位置看都是( )形。

6、 從( )面看到的形狀是 。

7、36+( )=85+( )，這里運(yùn)用了( )律，用字母表示為a+b=( )。

8、7.83是由( )個一、( )個十分之一、( )百分之一組成。

9、比較下面各數(shù)的大小。

6.8○6.09 2.701○2.70 4.32○3.42 0.90○0.900

10、小明的體重是四十點(diǎn)零八千克，寫作( )千克。

11、5.63這個數(shù)，6在( )位上，表示( )個( ).

二、判斷題(每空1分，共6分)

1、因?yàn)?÷8=0，所以8÷0=0。 ( )

2、大的兩位數(shù)與小的兩位數(shù)的乘積是990。 ( )

3、7+6-7+6=0 ( )

4、從上面看到是正方形的物體一定是正方體。 ( )

5、32×4-150÷6算式中的乘法和除法可以同時計算。 ( )

6、去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0，小數(shù)的大小不會改變。 ( )

三、選擇題(每空1分，共5分)

1、在除法里，0不能作( )。

A、被除數(shù) B、除數(shù) C、商

2、右圖中的物體是由( )個正方體組成的。

A、2 B、3 C、4

3、下面的物體是由5個小正方體搭成的，從上面看到的圖形是( )。

A B C

4、(x+y)+z=x+(y+z)，這道算式運(yùn)用( )。

A、加法結(jié)合律 B、加法交換律 C、乘法交換律

5、□×(54÷6)=72，在□填上合適的數(shù)是( )。

A、6 B、7 C、8

四、操作題(共9分)

1、連一連(3分)

從前面看 從左面看 從上面看

2、畫出下面各物體從前面、左面和上面看到的圖形(6分)

五、計算題(共31分)

1、列豎式計算，并使用加法、乘法交換律進(jìn)行驗(yàn)算(每題2分，共4分)

75+39= 36×81=

2、脫式計算(每題3分，共9分)

360÷(70-4×16) 158-[(27+54)÷9] 940×[128―(154―31)]

3、計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算(每題3分，共18分)

67+25+33+75 184 ×99+184 528―53―47

8×9×125 1800÷4÷25 32×125

六、解決問題(每題4分，共24分)

1、一雙鞋105元，3副手套45元，一雙鞋的價錢是一副手套價格的多少倍?

2、學(xué)校里的游泳池長50米，小明每次都游6個來回，他每次游多少米?

3、學(xué)校新教學(xué)樓共有4層，每層有7間教室，每間教室要配25套雙人課桌椅，學(xué)校一共需要購進(jìn)多少套雙人課桌椅?

4、100千克稻谷能碾米70千克，1000千克稻谷能碾米多少千克?

5、李大爺家有一塊菜地(如右圖)，這塊菜地的面積有多少平方米?

6、學(xué)校有12位老師和294個學(xué)生。春游時要租車，大車限坐36人，租金700元;小車限坐18人，租金400元，怎樣租車省錢?

四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展各項(xiàng)教研活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法、學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)的要求。

三、具體措施：

1、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行記錄，及時進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個人的教育教學(xué)心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

(一)、抓集體備課，注重活動過程的實(shí)效性。盡量做到每個單元都能進(jìn)行集體備課，對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學(xué)能力，提高教師課堂教學(xué)效果。

(三)、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時地采取補(bǔ)救措施。

3、開展課題研究

積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)，搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實(shí)驗(yàn)、重積累?！北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的.計算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。

4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進(jìn)行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，幫助差生，一舉兩得。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動，每個班評出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。

(2)、本學(xué)期各個年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動，發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)、下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四年級數(shù)學(xué)下冊的復(fù)習(xí)計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計劃，結(jié)合本班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，做到查缺補(bǔ)漏，培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，總體有進(jìn)步。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。從單元測驗(yàn)的情況看，總體水平還是比較差，主要是：學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多。計算能力比較差，綜合應(yīng)用能力也比較差，個別學(xué)生的知識面不廣，沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

三、 復(fù)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，主要針對每個知識點(diǎn)。提高綜合能力的應(yīng)用，主要是解決問題的.能力。

1.通過整理和復(fù)習(xí)，理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.通過整理和復(fù)習(xí)，理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，提高計算能力。

3.通過整理和復(fù)習(xí)，認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.通過整理和復(fù)習(xí)，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形;會在方格紙上講一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5.通過整理和復(fù)習(xí)，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));認(rèn)識不同形狀的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.通過整理和復(fù)習(xí)，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成分析及推理能力。

7.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

四、復(fù)習(xí)形式：

第一步:分單元復(fù)習(xí).

第二步：歸類復(fù)習(xí).

第三步：綜合復(fù)習(xí) 。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、四則運(yùn)算

2、觀察物體(二)

3、運(yùn)算定律

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

5、三角形

6、小數(shù)的加法和減法

7、圖形的運(yùn)動(二)

8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖

9、雞兔同籠復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分――數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠問題這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。

六、策略及措施：

策略：重基礎(chǔ)，抓學(xué)困生，促優(yōu)生。

措施:

1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行計算能力的培養(yǎng)。