四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題
四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題
英語(yǔ)的練習(xí)題，包括單項(xiàng)選擇，閱讀理解，單詞等相關(guān)內(nèi)容，都是考試中的必考題型，希望同學(xué)們能認(rèn)真對(duì)待。小編整理了四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題內(nèi)容，希望能幫助到您。
四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)題
一 判斷每組單詞畫(huà)線部分發(fā)音是(√)否(×)一致。
( )1. cake cat
( )2. hate name
( )3. dad hat
( )4. date cap
( )5. face fan
( )6. note not
( )7. rose hope
( )8. coke lost
( )9. lot box
( )10. hot Mr Jones
二 選出下列每組單詞中畫(huà)線部分發(fā)音不同的選項(xiàng)。
( )1. A. like B. kite C. six
( )2. A. big B. pig C. nine
( )3. A. cap B. cake C. bag
( )4. A. five B. fine C. this
( )5. A. rice B. six C. fish
三 單項(xiàng)選擇。
( )1. —Where is the chair?
—It’s __________ the floor.
A. in B. on C. under
( )2. The desks __________ brown.
A. are B. is C. am
( )3. __________ clean the blackboard.
A. Let B. Let’s C. Lets
( )4. —__________ in the schoolbag?
—Many books.
A. What B. What’s C. Where’s
( )5. —__________ the kite?
—It’s on the wall.
A. What B. What’s C. Where’s
( )6. I _________a new desk.
A. have B. has
( )7. It’s_________ in the box.
A. a egg B. an eraser
( )8. —What colour is the toy car?
—It’s_________ .
A. on the book B. yellow
( )9. —What’s on the desk?
—_________
A. A Chinese book, a English book and two pens.
B. An English book, a Chinese book and two pens.
( )10. —Here it is!
—_________
A. Sorry. B. Thank you so much.
( )11. Tim _________ blue eyes.
A. like B. have C. has
( )12. I have a _________friend.
A. Chinese B. chinese C. China
( )13. My friend is a boy. _________. name is Mike.
A. His B. Him C. Her
( )14. He is my and he’s very .
A. friend; friendly B. friendly; friend C. friends; friend
( )15. —What’s her name?
—_________.
A. She’s Chen Jie B. My name is Bill
C. His name is Wu Yifan
四 讀一讀，從B欄中選出A欄問(wèn)題的答語(yǔ)。
A
( )1. What colour is the chair?
( )2. What’s in your classroom?
( )3. Where’s the fan?
( )4. Let’s clean the window.
( )5. Let me help you.
B
A. OK.
B. It’s near the window.
C. It’s green.
D. Thank you.
E. Many desks and chairs.
五 讀問(wèn)句，選出正確的應(yīng)答語(yǔ)。
A. You’re welcome.
B. Yes, it’s a Chinese book.
C. Two pens and a ruler.
D. In the desk.
E. White.
( )1. What’s in the pencil box?
( )2. Where’s the toy?
( )3. What colour is the wall?
( )4. A Chinese book?
( )5. Thank you!
六 讀問(wèn)句，選出合適的應(yīng)答語(yǔ)。
A. Yes, you’re right.
B. He’s Xiao Hua.
C. It’s blue.
D. My name is Kate.
E. Near the window.
( )1. What’s your name?
( )2. Is he John?
( )3. Who’s the boy?
( )4. What colour is your bag?
( )5. Where’s he?
七 閱讀短文，選擇正確答案。
I’m Lily. I have brown hair and blue eyes. I’m short and thin. I have an American(美國(guó)的) friend. She is a quiet girl. Her name is Lucy. She is tall and thin. She has long hair. And her glasses are orange.
( )1. Lily has _________.
A. yellow hair
B. brown hair
C. long hair
( )2. _________is tall and thin.
A. Lily B. Lucy
C. Amy
( )3. Lucy is a _________ girl.
A. quiet B. friendly
C. Chinese
( )4. Lucy has _________.
A. blue eyes
B. orange glasses
C. brown shoes
( )5. Lily is .
A. thin B. short
C. short and thin
小學(xué) 英語(yǔ) 四年級(jí)學(xué)習(xí)方法
要重興趣、重成就感、重自信心。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習(xí)的興趣，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采取一切可能的方法，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。因此，教師要通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如：獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，有了成就感，就有了自信心。
重環(huán)境、重頻率、重效率。小學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。根據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學(xué)的新內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)，則會(huì)很快遺忘，相隔時(shí)間越長(zhǎng)，遺忘率越高。因此，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，要采用高頻率、短課時(shí)的方式，保證每周四次安排教學(xué)活動(dòng)。
重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。 學(xué)校和教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，要防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，要通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
要重態(tài)度、重參與、重努力程度、重交流能力。 小學(xué)英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極、努力的程度、交流的能力等。通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)(講故事、說(shuō)歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等)、與學(xué)生交流、學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等活潑的方式進(jìn)行。小學(xué)高年級(jí)期末或?qū)W年考試可采用口、筆試相結(jié)合的方式。口試主要考查學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用能力;筆試主要考查學(xué)生聽(tīng)和讀的技能以及初步的寫(xiě)的能力。可采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)方法記成績(jī)。不應(yīng)對(duì)學(xué)生按成績(jī)排隊(duì)或以此作為各種評(píng)比或選拔的依據(jù)。
重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。教育應(yīng)該是一種主動(dòng)的過(guò)程，必須通過(guò)主體的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，獲得認(rèn)知和語(yǔ)言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強(qiáng)、求知欲強(qiáng)、記憶力好、心理負(fù)擔(dān)輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強(qiáng)等特點(diǎn)，這正是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在。然而，他們的理解能力相對(duì)較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復(fù)和機(jī)械的訓(xùn)練等。如果我們要孩子學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言的知識(shí)，背語(yǔ)音和語(yǔ)法的規(guī)則，就忽視了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，不少孩子因?yàn)閷W(xué)不會(huì)音標(biāo)或不喜歡語(yǔ)法或記不住單詞而掉隊(duì)，進(jìn)而放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)英語(yǔ)課程必須從學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)出發(fā)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，通過(guò)聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)等多種活動(dòng)方式，達(dá)到培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感和提高交流能力的目的。
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