北京版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本高清教材（一年級(jí)起點(diǎn)）

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北京版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本教材

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小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)

可數(shù)名詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)。

名詞單數(shù)就是該詞本身，在其前面加a或an。

1)單數(shù)

如a desk(一張桌子)

an old desk(一張舊書桌)

2)復(fù)數(shù)：要表示一個(gè)以上概念時(shí)，要用名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則變化

1)一般情況下加-s

如book--books(書)　desk--desks(書桌)

2)以s ,x ,ch , sh結(jié)尾加-es

如box--boxes(盒子)　bus--buses(公共汽車)

注意①以 th 結(jié)尾加-s, month--months

②stomach--stomachs

3)以輔音字母+結(jié)尾，變y為i再加- es。

如city--cities(城市) country--countries(國(guó)家)

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe結(jié)尾，復(fù)數(shù)變f或 fe 為v再加-es

如knife-knives(書) , half-halves(一半)

(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)

注意①有少數(shù)詞后直接加s，如roof-roofs (屋頂)

5)以o結(jié)尾

(1)輔音字母加o結(jié)尾名詞的加-es

如tomato-tomatoes(西紅杮)

potato-potatoes(土豆)

(2) 元音字母加o結(jié)尾名詞的加-s

如piano-pianos (鋼琴), zoo-zoos(動(dòng)物園)

photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)

kilo-kilos(千克)

注意zero 兩種方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)

不規(guī)則變化

1) 元音字母發(fā)變化。

如man--men(男人) ， woman--women(婦女)

tooth--teeth(牙齒) ， foot--feet(腳)

mouse--mice(老鼠) ， policeman--policemen(警察)

policewoman--policewomen(女警察)

2) 詞尾發(fā)生變化。

如child--children(小孩) ， ox--oxen(公牛)

3) 單、復(fù)數(shù)形式相同。

如fish--fish(魚) ，sheep--sheep(綿羊) ，deer--deer(鹿) ，Chinese--Chinese(中國(guó)人) ，yuan--Yuan(元) ，jinn--jinn(斤)

注意 不說(shuō)an English，要說(shuō)an Englishman.

①fish作魚肉講時(shí)不可數(shù)，沒(méi)有復(fù)數(shù)。

②fishes指各種不同種類魚或指幾條魚。

4) 形似單數(shù)，實(shí)為復(fù)數(shù)意義。

如people(人，人們)these people

(不說(shuō)a people，可說(shuō)a person)

police(公安，警察)ten police

(不說(shuō)a police，可說(shuō)a policeman)

5) 由man和woman構(gòu)成的合成名詞，變復(fù)數(shù)將名詞及man或woman都變成復(fù)數(shù)。

如a man driver-men drivers(男司機(jī))

a woman doctor-women doctors (女醫(yī)生)

6) 合成名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，通常只將里面所含的主體名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。

如passer-by-passers-by(過(guò)路人)

bus driver-bus drivers(汽車司機(jī))

注意如果沒(méi)有主體名詞，就在最后一詞上加-s。如：

grown-up-grown-ups(成年人)

letter-box-letter-boxes (信箱)

注意①hair和fruit通常作單數(shù)，表示總體。若表示若干根頭發(fā)或若干種水果，則需用這兩個(gè)詞的復(fù)數(shù)形式。

如Would you like some more fruit? 你要不要再吃點(diǎn)水果?

We bought a lot of fruit from the market. 我們從市場(chǎng)上買了許多水果，

China has some good frits. 中國(guó)有一些好的水果。(指種類)

She has a few white hairs. 她有幾要白頭發(fā)。

His black hair is going white. 他的黑發(fā)逐漸變成灰白色。

注意②wind ,snow和rain這類詞，有時(shí)也可以有復(fù)數(shù)形式，表示多次的風(fēng)、雪或雨。

注意以boy 和girl開頭的復(fù)合名詞變成復(fù)數(shù)時(shí)，一般只把后一名詞變成復(fù)數(shù)。

如 boy student-boy students(男學(xué)生)

girlfriend--girlfriends(女朋友)

7) 有些名詞只有作復(fù)數(shù)。

如scissors(剪刀)a pair of scissors(一把剪刀)trousers(褲子)shorts(短褲)jeans(工裝褲)compasses(兩腳規(guī))scales(天平)sunglasses(太陽(yáng)鏡)surroundings(環(huán)境)savings(儲(chǔ)蓄)writings(作品)

名詞+man(woman)構(gòu)成的復(fù)合名詞，其復(fù)數(shù)形式通常與簡(jiǎn)單名詞一樣，即把man(woman)改成men(women)。

如Englishman--Englishmen(英國(guó)人)

Frenchwoman--Frenchwomen(法國(guó)婦女)

注意German不是復(fù)合詞，它的復(fù)數(shù)是Germans。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法：名詞所有格用法講解

名詞所有格

1. 變法：在人名后面加“'s”。

記?。骸?#39;s”要譯成“的”。

舉例：Lucy(名詞所有格)Lucy's

2. 如果是2個(gè)或2個(gè)以上人的名詞所有格要在最后一個(gè)人名加“'s”。

舉例：Lily and Lucy(名詞所有格)Lily and Lucy's

Lily Lucy and Julia(名詞所有格)Lily Lucy and Julia's

3. 以s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)所有格在后面加“'”。

舉例：students'

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)4要點(diǎn)

(一)做好課前準(zhǔn)備，大致分為三個(gè)方面：知識(shí)上的準(zhǔn)備，這主要通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活，要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉。

(二)要開動(dòng)腦筋積極思考，要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講;其次，要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。

(三)要重理解。上課時(shí)，要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí)，要通過(guò)提高課堂的學(xué)習(xí)效率來(lái)減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，目前重視“出活題，考能力”。

(四)要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題。主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，要把老師思考問(wèn)題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的8個(gè)良好習(xí)慣

1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右;

2、有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章，積累知識(shí);

3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑;

4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤;

5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課;

6、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識(shí)，自撰單元小結(jié);

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);

8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。