人教版的教材內(nèi)容相對比較廣泛，涉及的知識點較多，而且有些內(nèi)容的難度相對較高，適合一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生使用。下面小編為大家?guī)砣私贪嫠哪昙売⒄Z上冊電子課本，希望對您有所幫助!

人教版四年級英語上冊電子課本

微信搜索關(guān)注公眾號：5068教學(xué)資料

查看完整版電子課本可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【4】獲取四年級電子課本資源。

四年級英語上冊基礎(chǔ)知識

Unit 1 My classroom

單詞

classroom 教室 window 窗戶 blackboard 黑板 light 電燈 picture圖畫 door門 floor 地板 computer 計算機 teacher’s desk 講臺 wall 墻 fan 扇子

near 距離近 really 真的 TV 電視 clean 打掃 help 幫助

Let’s spell:

a-e [e?] cake蛋糕 face 臉 name 名字 make制作 hate討厭 date日期

a [?] cat貓 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地圖

句型：

1 We have a new classroom. 我們有一個新教室。

2 Let’s go and see 讓我們一起去看看吧。

3 What’s in the classroom? 教室里面有什么?

One blackboard, one TV, many desks and chairs.

4 Where is it ? 它在哪兒? It’s near the window. 它在窗戶旁邊。

5 It’s so big. 它很大。

6 Let’s clean the classroom. 讓我們一起打掃教室吧。

7 Let me clean the windows. . 讓我來擦窗戶。

8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看!這是新的教室。門是橙色的。)

短語：

1.地點類：on the wall在墻上 near the window在窗戶旁邊

in the classroom在教室里 on the fan在風(fēng)扇上 near the computer在計算機旁邊

2. 動作類：clean the desks and chairs 清潔桌椅 clean the windows擦窗戶 clean the fish bowl清理魚缸clean the classroom打掃教室 clean the teacher’s desk 清潔講臺 clean the blackboard 擦黑板open the door開門 turn on the light開燈 sweep the floor掃地 put up the picture張貼(掛)圖畫 close the window 關(guān)窗

3.其他類：a new classroom一間新教室 excuse me 勞駕，對不起

語法點：where 引導(dǎo)的是特殊疑問句，“哪里”，看到where 就要想到地點，方位詞 ，例如on, in ,under, near等

語法點：let’s = let us 讓我們; let me 讓我

文化知識：.想問別人問題，要先說“excuse me對不起，打擾一下?！?/p>

答語、答句

1、------Where is it? (它在哪兒?)

------It’s near the window. (它在窗戶的旁邊)

2、-----What’s in the classroom? (教室里有什么?)

-----One blackboard, one TV, many desks and chairs. (一塊黑板，一臺電視，許多的桌子和椅子。)

3、-----Let’s clean the classroom! (我們打掃教室吧。) -----OK. (好。)

-----Let me help you. (讓我?guī)湍惆?)

-----Thank you. (謝謝你。)

5、We have a new classroom. (我們有一個新的教室。)------Really? 真的嗎?

Unit 2 My schoolbag

單詞

schoolbag 書包 Chinese book 語文書 English book 英語書 maths book 數(shù)學(xué)書

storybook 故事書 candy糖果 notebook筆記本 toy玩具 key鑰匙

lost丟失 so much非常的 cute可愛的

Let’s spell:

i-e [a?] like喜歡 kite 風(fēng)箏 five 五 nine 九 rice米飯 fine 好 nice 好 ice冰

i [i] big大的 six 六 fish 魚 pig 豬

句型: 1. I have a new schoolbag .我有一個新書包。 I have an English book and a Chinese book .我有一本英語書和一本語文書。

2. ------What’s in your schoolbag? 你書包里有什么?

------An English book , a maths book , three storybooks and ...一本英語書，一本數(shù)學(xué)書，三本故事書和……

3. ------What colour is it / (are they) ? 它/(它們)是什么顏色的?

------It’s /( They’re ) blue and white. 它/(它們)是藍白色的。

------It’s /( They’re ) black and white. 它/(它們)是黑白相間的。

短語: 1.地點類

in your schoolbag 在你的書包里 in your hand 在你的手里 in your desk 在你的課桌里 on your English book 在你的英語書上 under your schoolbag 在你的書包下面 near your pencil box 在你的鉛筆盒旁邊

Put your Chinese book on your desk. 把語文書放在你的課桌上

Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英語書上

Put your maths book under your schoolbag 把數(shù)學(xué)書放在你的書包下

Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類: have a new schoolbag 有一個新書包 black and white 黑白相間的

語法點：what colour引導(dǎo)的也是特殊疑問句， 問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red 等表示顏色的詞。

答語、答句

1、------What’s in your schoolbag? (你的書包里有什么?)

------An English book and a Chinese book.(一本英語書，一本語文書。)

2、-------What colour is it?(它是什么的?)

-------It’s blue and white.(它是藍白色的。)

3、------Here it is! (它在這兒。)

------Thank you so much! (非常感謝。)

4、Excuse me. I lost my schoolbag. (打擾一下，我丟失了我的書包。)

Unit 3 My friends

單詞

strong 強壯的 friendly 友好的 hair 頭發(fā) quiet 安靜的 shoe鞋 glasses眼鏡

his 他的 or 或者 right正確的，對的 hat 帽子 her 她的

Let’s spell:

o-e [??] nose鼻子 note 便條 Coke可樂 Mr. Jones瓊斯先生

hope希望 home家 rose玫瑰

O [?] not不 lot許多 hot 熱 box 盒子 dog 狗 lost 丟失 mom 媽媽

句型：

1 I have a new friend. 我有一個新朋友。

2 A Chinese friend? 一個中國朋友?

3 He’s tall and strong .他又高又壯。

4 I have a good friend. He’s tall and strong. 我有一個好朋友，他長得又高又壯。

5 He has short hair. 他有短頭發(fā)。

6 My friend has glasses and his shoes are blue. 我朋友戴眼鏡，穿藍色鞋子。

7 You’re right! 你說對了。

短語:

an orange bag 一個橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一個新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壯 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 藍色的眼鏡 long hair 長頭發(fā) short hair 短頭發(fā) a green bag 一個綠色的包

語法點：is：是 has/have: 有 he 他， his 他的， she 她 her 她的

答語、答句

1. ------A boy or girl? 男孩還是女孩?

------A boy. 男孩。

2. ------What’s his name ? 他叫什么名字?

------His name is Zhang Peng .他叫張鵬。

3. ------What’s her name? 她的名字叫什么?

------Her name is Amy. 她的名字叫Amy.

4. ------Who is he? 他是誰?

------His name is Wu Yi fan. 他叫 Wu Yi fan.

5. ------Who’s she ? 她是誰?

------She is Miss White. 她是懷特老師。

小學(xué)四年級英語單詞表

Unit 1

Window(窗戶) board(板) light(燈) picture(圖片) door(門)

floor(地板) classroom(教室) computer(電腦) teacher's desk(講臺) wall(墻)

fan(扇子)

Unit 2

bag(包) pencil(鉛筆) pen(鋼筆) book (書) ruler(尺子)

pencil-case(鉛筆盒)

Unit 3

teacher(教師) student(學(xué)生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友)

Unit 4

home(家) room(房間) school(學(xué)校) classroom(教室) window(窗戶)

desk(課桌;書桌) door(門) chair(椅子) bed(床)

Unit 5

rice(米飯) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶) egg(蛋)

water(水) chicken(雞肉) fish(魚)

Unit 6

sister(姐妹) brother(兄弟) father(父親;爸爸) mother(母親;媽媽) driver(司機)

doctor(醫(yī)生) farmer(農(nóng)民) nurse(護士)

快速記憶英語單詞四大招

一、注重心理，由簡到繁。學(xué)生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗技巧可言，當然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機械記憶，為記憶而記憶。可是這個過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應(yīng)該注重的不是學(xué)生應(yīng)該記憶多少單詞，或者是準確度怎樣，也決不能按課本的實際語言輸入量，不顧難易程度就把任務(wù)一股腦兒地布置下去，而是應(yīng)充分考慮到學(xué)生的心理反應(yīng)與承受能力，從最簡短的實詞開始，數(shù)量適中，這樣學(xué)生就不會有畏難情緒了。教師要為學(xué)生營造一種輕松地心理氛圍，在這個長期、循序漸進的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

二、利用專業(yè)，幫助記憶。在教授學(xué)生記憶單詞時，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導(dǎo)學(xué)生入門的方法。在這個過程中，往往是從學(xué)生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準確度就都有了明顯的提高，最后學(xué)生順其自然的就解決了音標問題。久而久之，學(xué)生記憶單詞的速度與準確度都達到了可以自學(xué)完成從單詞初識到記背的工作。

三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學(xué)生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學(xué)生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認為對她而言這是一個有點難度的單詞，結(jié)果我女兒說這個單詞最好記憶。因為她把“-ding”這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學(xué)中，我總誓勵學(xué)生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動腦筋的。他們會聯(lián)想到熟悉的東西，講出來和其他同學(xué)一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

四、遵循科學(xué)，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復(fù)過程基礎(chǔ)上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據(jù)這個規(guī)律，教師就要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前進行，才能有更好的效果。更何況，學(xué)生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對于他們的“快速遺忘”這個問題千萬要報以最寬容的心來科學(xué)地對待。當面對學(xué)生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學(xué)方法。

如何高效率記單詞

1、要音、形、義放在一起記，而不是分開的，要朗讀。在背單詞時，要有聲，讓自己聽見。有人默背，效果就不如出聲明顯。瘋狂英語有一個顯著的特點就是讀，要讀得響，讀得快，讀得瘋狂，這樣，人就激奮，大腦皮層處于活躍的狀態(tài)，更容易記憶。這種方法的確有用，不妨試試。

2、單詞要放在句子、文章中記憶。單一的一個單詞是呆板枯燥的中文解釋，很難記憶。例如，right一詞，它可以作名詞解釋為權(quán)力、右邊，作形容詞意思是對的，以及副詞意思是恰當?shù)亍⒄?，還有短語onthe(one`s)right在……右邊，allright這個短詞又有很多解，rightaway馬上，以及復(fù)合形容詞right-handed用右手的(與左撇子相反)，rightly確實地等等……

在文章中，有更多整體的內(nèi)容可以表達。而且，通過大量的閱讀，可以不斷地重復(fù)使用所學(xué)的單詞。這樣，就不會使所背的單詞被遺忘，也鞏固了學(xué)習(xí)成果，而且，英文閱讀也可以豐富我們的知識，對西方文化有所了解，開闊我們的視野，陶冶我們的情趣。另外，記憶單詞可以歸類，例如：“取得”，我們可以有g(shù)et、attain、reach、achieve.可以從詞綴上記憶，有些動詞加了一定的后綴變成了名詞，哪些以t結(jié)尾的形容詞將t改為ce成了名詞，哪些形容詞加ly變成副詞，而哪些以ly結(jié)尾的仍是形容詞等等。