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四年級語文知識點總結

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讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思想和知識。語文這一學科有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律,然后熟練的運用。下面是小編給大家整理的一些四年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

四年級下冊語文《天窗》知識點

多音字:

和:hè唱和 huó和面

huò和藥hé和平

朝:zhāo朝霞 cháo朝向

纖:xiān纖弱 qiàn纖夫

近義詞

映照——映射 綺麗——瑰麗

纖細——纖弱 沉醉——陶醉

反義詞

浮——沉 纖細——粗壯

理解詞語:

【綺麗】鮮艷美麗(多形容風景)。

【應和】(聲音、語言、行動等)相呼應。

【纖細】非常細。

【沉醉】大醉,比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。

課內詞語:

慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍

句子解析:

1、是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?

這兩句是比喻句,把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”,體現(xiàn)了聲音的動聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”,展示了它的光亮、順滑。

2、三月桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流淌。

農歷三月江河水漲,正是桃花盛開的時候,所以人們稱桃花水或桃花汛。

3、有一千朵桃花,點點灑上了河面;有一萬個小酒窩,在水中回旋。

這兩句是比喻句,把浪花、漩渦比作桃花和酒窩,同時又是擬人,突出桃花水流動的美。

問題歸納:

1、從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?

我們看到了:“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。

段落大意:

第一部分(1):總領全文,主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。

第二部分(2~6):從聽覺、視覺兩方面具體說明,三月桃花水的美麗。

第三部分(7):總結全文,抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛之情。

課文主題:

課文通過詩化的語言和生動的形象,描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色,贊美了三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮,美得讓人沉醉。表達了作者對桃花水的由衷喜愛之情。

四年級下冊語文《鄉(xiāng)下人家》知識點

我會寫:

構:構成 結構 構造 構思 虛構 構想

飾:裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過飾非

蹲:蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點

鳳:鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

序:順序 秩序 序幕 序文 前后有序

例:照例 病例 案例 例外 史無前例

率:率領 率隊 直率 輕率 草率 表率

覓:覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風覓影

聳:聳肩 高聳 聳立 聳動 聳人聽聞

踏:踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實地

倘:倘若 倘使

繪:繪畫 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

諧:和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧

寄:寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢

眠:催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

形近字:

飾(裝飾)怖(恐怖)

鳳(鳳凰)風(刮風)

例(舉例)列(列隊)

率(率領)摔(摔倒)

倘(倘若)尚(高尚)

繪(描繪)會(開會)

多音字:

結:jiē開花結果 jié結論

場:chǎng廣場 cháng一場雨

冠:guān桂冠 guàn冠軍

踏:tà腳踏實地 tā踏實

近義詞:

裝飾——裝扮 樸素——樸實

獨特——特別 鮮嫩——新鮮

照例——按例 率領——帶領

倘若——倘使 和諧——祥和

反義詞:

樸素——華麗 獨特——普通

照例——破例 附近——遙遠

詞語擴展:

AABB式:

甜甜蜜蜜 星星點點 隱隱約約

吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 恍恍惚惚

郁郁蔥蔥

課內詞語:

屋檐 構成 裝飾 鳳仙 順序

華麗 獨特 照例 率領 覓食

踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢鄉(xiāng)

催眠曲 天高地闊

理解詞語:

【時令】季節(jié)。

【樸素】(顏色、式樣等)不濃艷,不華麗。

【華麗】美麗而有光彩。

【鮮嫩】新鮮而嫩。

【照例】按照慣例;按照常情。

【率領】帶領(隊伍或集體)。

【倘若】表示假設。

【天高地闊】大地遼闊,天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。

【和諧】①配合得適當;②和睦協(xié)調。文中是第一種意思。

四年級語文學習及備考方法技巧

1.基礎知識的積累與運用

基礎知識的內容重在積累,關鍵是運用。包括:漢字的形音 義,標點符號及詞語的使用,辨析并修改病句,擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子,選用、仿用、變換句式,語言表達簡明、連貫、得體,使用常見修辭方法等。對于 這一部分,同學們應該在老師的指導下積極主動的學習,日積月累,定會得到高分。

A、養(yǎng)成查字典的好習慣

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上,定時集中糾正,還可以進行形似字,同音字的組詞練習。

C、每學新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強理解這部分內容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習的詞語部分應是重點。

E、學習詞語應堅持“長流水,不斷線”,根據自己情況,每天都要學習和積累一定的詞語,到一定時期,特別是階段性考試之后,將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,再次復習,直至越來越少。

2.文言文閱讀

文言文提高著重要關注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關的要求。比如在翻譯中要求信、達、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破,借助聯(lián)想,不斷復習等方法。

3.怎樣寫應試作文

作文的開頭和結尾要寫好,題目要擬寫的恰當特別。卷面整潔,可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學生取得好成績。

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