2023四年級上冊語文期末試卷及答案免費

在四年級人教版語文的學(xué)習(xí)過程中，關(guān)于四年級上冊語文期末試卷我們該怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些四年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

四年級上冊語文期末試卷

一、卷面書寫。3分

二、字、詞長廊。31分

1.看拼音，寫字詞。8

cán kuì zēng tiān mǐn jié chéng fá

xīn shǎng quē fá xiāo huǐ líng hún

2.根據(jù)拼音寫同音字。6

tú ： ( )弟 ( ) 殺 ( )畫

sù ： 嚴(yán)( ) ( ) 造 住( )

3.把下列成語補充完整。8

精疲力( ) 遠( )重洋 豐富多( ) 開卷有( )

( )辱與共 背信( )義 ( )身無力 思( )萬千

4.選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在括號里?分

曉：○1 天剛亮?xí)r; ○2 知道，明白 ; ○3告訴，使人知道;

無人知曉( ) 曉以利害( ) 雞鳴報曉( )

5.由人物或事物聯(lián)想到的成語.6

盤古 ——( ) 調(diào)達——( )

九寨溝——( ) 泉城——( )

司馬光——( )、( )

三、句子之窗;11分

1.寫句子(用上一個合適的歇后語)：

2.讀了《誠實與信任》《九色鹿》等課文，我們會想起“ ” “ ”等反映誠信可貴的名言警句。

3.方華準(zhǔn)備在自己的書房里掛一幅讀書的名言。請你幫她推薦一句：

4.“爆竹聲中一歲除， 。”新春佳節(jié)即將到來，你可以選擇“ ， ”這副對聯(lián)貼在門上，以表達對新的一年的美好祝愿。

四、課文直通車：13分

1.人們漫步在松花江邊，觀賞著這 的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“ ， ”呀!

2. 湖光秋月兩相和， 。

3.《峨眉山月歌》一詩中，寫景的詩句是“ ， ?！?/p>

4.嚴(yán)寒，大地冰封。你想到了描寫這個季節(jié)的詩句：2分

5.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了天安門位于 (城市)，新中國于 (年、月、日)成立; (誰)于 (年)在 (地點)帶領(lǐng)官兵銷毀了二百多萬斤的鴉片。5分

五、快樂閱讀：25分

(一)《維生素C的故事》片段 10分

那時，航海生活( )非常艱苦，( )充滿危險。船員們在船上只能吃到黑面包和咸魚。最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病，病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。船員們都把這種病叫做“海上兇神”。

1.在括號里天上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2分

2.這段話是圍繞“ ”這句話來寫的。畫直線的句子說的是 ，畫曲線的句子說明了 。6分

3.“海上兇神”加引號特指 。2分

(二)時光老人和流浪漢 15分

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰?為什么哭?”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦!如今我一無所有，我真后悔呀!”

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

返老還童 流浪喊抬頭將老人打量一番 撲通 一聲跪下 苦苦哀求 假如再給我一個青春 我一定從頭學(xué)起 做一個勤奮好學(xué)的人 好吧 時光老人說完便消失了

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?/p>

(1)給第三自然段加上合適的標(biāo)點。 2’

(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。 5’

(A)時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如_________________，我 ， ?！睍r光老人說自己做了一件蠢事是因為 ________________________。

(B)時光老人說的“真正的生命”是指 。 2’

(3)從短文中找出近、反義詞各一對。4分

近義詞：( )——( )反義詞 ：( )—— ( )

(4)讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)? 3’

_______________________________________________________

六、作文27分

每個人都有過喜、怒、哀、樂的體驗，請你選擇你生活中親身經(jīng)歷過的一件事寫出自己的心情。注意做到語句通順，重點突出，有真情實感。題目可以是《我從沒有這樣高興(傷心、憤怒、自責(zé)、懊悔……)過》，也可自擬。

題目：

閱讀部分 (20分)

一、填空題。(6分)

1、 ，萬徑人蹤滅。

2、 千門萬戶曈曈日， 。

3、 柴斯特是一只 。塔克是一只 。

4、 金鈴收養(yǎng)了一段時間的小女孩是 。

5、 最終鮑雪伊參加征文比賽的作品是 。

二、選擇題。(10分)

1、鮑雷伊二年級時就讀了漢修先生寫的( )這本書。

A、《麋鹿土司面包》 B、《狗兒快樂秘訣》 C、《誰知道》

2、它回想起在康涅狄格州的時候，也見過貓和( )在草地上打架。

A、老鼠 B、狗 C、蟋蟀

3、鮑雷伊討厭爸爸打電話時最后總要加上一句：( )

A、“我很想念你?！?B、“鮑雷伊，再見?！?C、“好了，鼻子要擦干凈歐，小子?！?/p>

4、金雕與紫嵐的生死搏斗的結(jié)果如何?( )

A. 金雕死了 B 紫嵐死了 C 金雕和紫嵐同歸于盡

5、《親愛的漢修先生》的主人公是( )。

A、鮑雷伊 B、培瑞 C、漢修先生

三、問答題：(4分)

你最喜歡《時代廣場的蟋蟀》這本書中的誰?為什么?

四年級上冊語文期末試卷參考答案：

一、略

二、字、詞長廊

1、慚愧 增添 敏捷 懲罰 欣賞 缺乏 銷毀 靈魂(每個詞語1分)

2、徒 屠 圖 肅 塑 宿 (每個字1分)

3、竭 渡 彩 益 榮 棄 渾 緒 (每個字1分)

4、② ③ ① (每個1分)

5、開天辟地 背信棄義(恩將仇報 見利忘義等) 詩情畫意 馳名中外(舉世聞名等) 孜孜不倦、專心致志 (每個字1分)

三、句子之窗

1、答案不唯一 (3分)

2、君子一言，駟馬難追 言必信，行必果 (答案不唯一)(2分)

3、答案不唯一，切題即可。(3分)

4、春風(fēng)送暖入屠蘇 梅開春爛漫，竹報歲平安。(3分)

四、課文直通車

1、千姿百態(tài) 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

2、潭面無風(fēng)鏡未磨

3、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

4、答案不唯一

5、北京 1949年10月1日 林則徐 1836 虎門寨

(第四題2分，其余都是1分)

五、快樂閱讀

(一)

1、不光 而且

2、航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。

航海生活非常艱苦 航海過程充滿危險

3、特殊含義

(二)

1、“ !” ， “ ” , :“ ， ， ?！?“ !” 。

2、(A)返老還童 再給我一個青春 一定從頭學(xué)起 做一個勤奮好學(xué)的人 讓流浪漢返老還童

(B)珍惜生命，珍惜時間。(答案符合即可)

3、少年 老年 后悔 懊悔

4、答案符合即可

閱讀部分：

一、 填空題。

1、 千山鳥飛絕

2、 總把新桃換舊符

3、 蟋蟀 老鼠

4、 辛辛

5、 《卡車上的一天》

二、 選擇題

1、B 2、A 3、C 4、C 5、A

三、問答題

塔克：它是一只有趣的小老鼠，他常常帶著可笑又可愛的笑容，性格十分開朗，善良有同情心，用自己一生的積蓄(那些撿到的零錢)，換回了柴斯特的自由。

柴斯特：它是一只特別有音樂天賦的蟋蟀，甚至可以說是個音樂天才。喜歡過那種雖然不知名卻十分平靜自由的生活。

亨利：它是一只可愛的、善解人意貓咪，它遇事不慌張，做事穩(wěn)重，看起來就像一個紳士.。

瑪利歐：一個家庭貧困但卻樂觀懂事的小男孩，十分喜歡小動物，收養(yǎng)了柴斯特，還用自己的零用錢給柴斯特買了一個十分美麗的小籠子，曾經(jīng)因為柴斯特?zé)o意中吃掉了半張兩元錢，而要去打工，換回柴斯特的自由。

小學(xué)語文四年級知識點

一、詞語找規(guī)律

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦(綠油油、黑乎乎、白花花……)

ABAC:若隱若現(xiàn) (人山人海、半明半昧、虎 頭虎腦……)

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、(津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……)

AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、(快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……)

物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、(寶石藍、橙黃、桃紅……)

二、詞語會理解

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

咫尺：比喻距離很近。

不可計數(shù)：沒有辦法清點、無法計算。

應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友

屹立——矗立 霎時——剎那

依舊——照舊 顫動——顫抖

不可計數(shù)——數(shù)不勝數(shù)

應(yīng)接不暇——目不暇接

四、反義詞是對手

沸騰——平靜 風(fēng)號浪吼——風(fēng)平浪靜

人聲鼎沸——萬籟俱寂 光明——黑暗

靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎

小學(xué)四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生學(xué)業(yè)情況分析:

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主閱讀。能夠用學(xué)過的單詞造句，會為一些學(xué)過的單詞找到同義詞和反義詞。能夠聽懂別人說的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并重復(fù)。能正確讀課文，能默讀課文，能說出一個自然段落主要講的是什么，理解課文，并有一定的閱讀能力。我能靜下心來仔細閱讀短文，有意識地深刻理解文中的單詞和短語，抓住關(guān)鍵單詞和短語理解其內(nèi)涵。但由于學(xué)生的接受能力差異較大，25%的學(xué)生受到智力和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊?？偟膩碚f，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待提高。很多學(xué)生在寫作前沒有足夠的想法，作文缺乏創(chuàng)造力。在寫作中，有一些現(xiàn)象，如不具體、不生動、缺乏個性等。，而且提法比較嚴(yán)重。

二、評審內(nèi)容:

1.掌握本卷要求寫的199個生詞和相關(guān)詞(包括查字典、詞群、復(fù)調(diào)詞群、成語、近義詞、用詞和相關(guān)詞造句、學(xué)習(xí)理解語境中的詞義)。

2.學(xué)會寫各種句子(包括主動句、被動句、擴展句、縮略句、陳述句、反問句、修改病句、補充句、整理句)。

3.掌握概括后構(gòu)建段落的方法，正確分析段落，初步掌握段落知識，簡單概括段落意思，找出中心句，回答與文章相關(guān)的問題。注重訓(xùn)練答題方式，答題的規(guī)范性和全面性。

4.掌握需要背誦的課文，鞏固與課文相關(guān)的積累。

5.進一步提高口語交流水平，在閱讀復(fù)習(xí)中用相機練習(xí)。

6、進一步了解本學(xué)年作業(yè)的要求，對本書中的作文類型有一個了解，并掌握每種類型作文的基本寫作方法。能夠清楚地寫下你所看到的、聽到的、想到的和做過的事情。正確使用標(biāo)點符號，書寫字母。修改作業(yè)，根據(jù)自己的不足給予指導(dǎo)。

三、審查措施

1、采用單元復(fù)習(xí)與各種分類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，并注意牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。注重復(fù)習(xí)的有效性，特別注重學(xué)習(xí)方法的滲透指導(dǎo)，避免過度的.題目訓(xùn)練。盡量讓學(xué)生多讀書，多感受，多學(xué)有用的東西，少死記硬背。

2.注重針對性的補救工作，加強反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)過程，重視后進生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚，少批評，讓復(fù)習(xí)盡可能輕松愉快。

3.運用多種方法，如學(xué)生提問、先回答問題、抽查、學(xué)生互相認可等。，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

4.根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的評審措施。

單詞和表達:每天聽寫單詞。列出容易寫錯的單詞，反復(fù)聽寫鞏固。從文本中提取復(fù)音詞和多義詞，比較字形并選擇單詞的含義。背誦古詩，理解詩句的含義。

段落:列出文中語言優(yōu)美的關(guān)鍵詞或句子，加強閱讀和體驗。背誦、記憶或用需要背誦的段落的變體填空。課后復(fù)習(xí)鞏固所涉及的“單元訓(xùn)練目標(biāo)”練習(xí)。選擇幾篇綜合性文章，在單元訓(xùn)練點進行強化練習(xí)，進行多題訓(xùn)練。

作文:在課本上寫7道練習(xí)題，打牢作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多主題訓(xùn)練。寫人、寫場景、寫事等方面的寫作指導(dǎo)。交流優(yōu)秀的練習(xí)，進行比較和修改。

四、回顧目標(biāo)

1.鞏固本書生詞，準(zhǔn)確閱讀生詞120個，寫生詞227個，復(fù)音詞6個，按照書寫順序正確書寫和記憶生詞，按照單詞結(jié)構(gòu)正確對稱地書寫單詞，正確理解和使用這些生詞。掌握340個單詞，讀和聽寫單詞，造句，找出一些同義詞和反義詞，對單詞進行分類，排列單詞并進行匹配。

2、能背誦指定的課文，理解課文的意思，能默讀、理解和寫古詩。

3.句子:

(1)復(fù)習(xí)所學(xué)句型?？梢园褦⑹鼍涓某砂丫浠虮痪?。將幾個相關(guān)的簡單句子組合成一個句子。

(2)能按要求寫出具體的句子。

(3)能判斷句子意思是否正確，并能修改問題明顯的病句。

(4)可以通過理解句子中的主要詞語來理解整個句子的意思。

(5)可以區(qū)分句子是否完整，補充不完整的句子。并通過一定的實踐，進一步鞏固所學(xué)知識。

4.閱讀:正確、流利、有感情地閱讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞的含義;理解課文內(nèi)容，知道課文大意?；仡櫲N順序:時間順序、事物發(fā)展順序、方位順序。

5.作業(yè):能把所見所聞所想所做寫清楚，按照指定的段落寫出通順的句子;書寫時正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

6.口頭交流:我可以認真聽別人的發(fā)言，理解別人說的一段話和一件簡單的事情，重復(fù)它的基本內(nèi)容，把課文內(nèi)容復(fù)述得更完整，做到句子完整，意思連貫;看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的話。用英語口語和別人交流時，態(tài)度大方，口語感性，有禮貌。

五、審查方法:

1、單元復(fù)習(xí)與分類(寫作、作業(yè)、閱讀)相結(jié)合，兩行交叉。

2.利用比賽激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

3.每天及時總結(jié)評審內(nèi)容的檢查和評價。