部編版四年級下冊語文三月桃花水課文及知識點

部編版四年級下冊語文第4課《三月桃花水》描寫了陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，以下是小編準備的一些四年級下冊語文三月桃花水課文及知識點，僅供參考。

部編版四年級下冊語文三月桃花水課文原文

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑上了河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的豎琴。

那忽大忽小的水聲，應和著拖拉機的鳴響;那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲......

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣......

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

__________

本文作者劉湛秋，選作課文時有改動。

部編版四年級下冊語文三月桃花水知識點

多音字：

和：hè唱和 huó和面

huò和藥hé和平

朝：zhāo朝霞 cháo朝向

纖：xiān纖弱 qiàn纖夫

近義詞：

映照——映射 綺麗——瑰麗

纖細——纖弱 沉醉——陶醉

反義詞：

浮——沉 纖細——粗壯

理解詞語：

【綺麗】鮮艷美麗(多形容風景)。

【應和】(聲音、語言、行動等)相呼應。

【纖細】非常細。

【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動中。

課內(nèi)詞語：

慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍

句子解析：

1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?

這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動聽。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。

2、三月桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。

農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時候，所以人們稱桃花水或桃花汛。

3、有一千朵桃花，點點灑上了河面;有一萬個小酒窩，在水中回旋。

這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時又是擬人，突出桃花水流動的美。

問題歸納：

1、從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?

我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。

段落大意：

第一部分(1)：總領全文，主要寫了三月桃花水給作者的總體感受。

第二部分(2~6)：從聽覺、視覺兩方面具體說明，三月桃花水的美麗。

第三部分(7)：總結全文，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛之情。

課文主題：

課文通過詩化的語言和生動的形象，描寫了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達了作者對桃花水的由衷喜愛之情。

部編版小學四年級下冊語文《三月桃花水》練習題

一、辨字組詞。

鐺(　　　)　綺(　　　)　談(　　　)　瓣(　　　)

擋(　　　)　倚(　　　)　淡(　　　)　辨(　　　)

二、多音字組詞

旋xuán(　　)

xuàn(　　)

和hé(　　)

hè(　　)

huó(　　)

三、從課文中找出下列詞語的近義詞

美麗(　　)

柔軟(　　)

纖小(　　)

閱讀能力大提升

四、判斷說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?呵，河流醒來了!運用了疑問的設問的修辭手法(　　)

2.文中用一萬個小酒窩來比喻朵朵桃花(　　)

3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一樣美(　　)

五、理解短文內(nèi)容填空。

1.第一自然段作者把____比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_____的情景。

2.“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種___的寫法，寫出了______

3.感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。

___________________________________________

4.“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見____________，我還看見___________

思維創(chuàng)新大拓展

六、寫一句關于春天的諺語。

___________________________________________

部編版小學四年級下冊語文《三月桃花水》練習題

一、

鐺(鈴鐺)　綺(綺麗)　談(談天)　瓣(花瓣)

擋(擋住)　倚(倚著)　淡(平淡)　辨(分辨)

二、

旋xuán(旋轉)

xuàn(旋風)

和hé(和氣)

hè(和著)

huó(和面)

三、

美麗(絢麗)　柔軟(輕柔)纖　小(纖細)

四、

(1)(√)

(2)(×)

(3)(×)

五、

1.三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰

2.擬人　河水映照著朝霞向前流動的情景

3.

(1)美在有聲

(2)美在有色

(3)春水如油，滋潤萬物，美在有情。

4.燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青、村莊升起裊裊炊煙。

六、

如“一年之計在于春，一日之計在于晨?！?/p>

部編版四年級下冊語文三月桃花水教案

【教學內(nèi)容】教科書P10內(nèi)容第4課

【教學目標】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住關鍵詞句，感受三月桃花水的特點。

3、體會課文中描述的春水的美，激發(fā)學生對大自然和生活的熱愛。

【教學重點】根據(jù)重點詞句理解課文內(nèi)容，體會課文語言的美感。

【教學難點】體會課文中描述的春水的美，激發(fā)學生對大自然和生活的熱愛。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境

1、(出示課件)美麗的原野，美麗的桃花水。試著用自己的語言描述一下你看到的“桃花水”。

2、揭示課題，板書課題，學生齊讀課題。

二、整體感知

1、自己讀課文，注意讀準字音。

2、出示生詞，先自己讀，再指名讀。

3、交流：同學們在預習時通過查字典解決了哪個詞語?

4、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象?

三、嘗試精讀感悟情感

同學們真棒，兩次讀課文之后，三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學們留下了深刻的印象。這就是你們讀書所得。讓我們再用心讀讀課文，圈一圈、畫一畫有關的語句。

(一)水聲如什么?(音樂)

1、學生交流畫出的語句。

2、(學習第4自然段)請大家先想一想這一段該怎樣讀，再自由練讀。通過朗讀體現(xiàn)自己的心情。

3、指名朗讀，男女生進行朗讀比賽。

4、教師引讀第3自然段，全班有感情朗讀第4自然段。

5、這樣動聽的流水聲，你想用一個什么句子來夸夸它?(仿照“三月的桃花水，是春天的豎琴”，學習運用比喻、擬人、排比等修辭方法。)

(二)水清如什么?(明鏡)

1、由學生交流畫出的語句。

2、(學習第6自然段)它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能說明“水清如明鏡”呢?(倒影。)

3、讓我們也做一次大飽眼福的桃花水，盡覽水中美景——學生自由練讀。

4、想不想看一看水中美景?請大家閉上眼睛，看你能看到些什么。指一名學生配樂朗讀。其他學生閉目想象。(播放音樂)

5、說一說你仿佛看到了什么?

四、總結全文

1、三月桃花水，聲如豎琴之音，清如春天明鏡，怎能不叫人沉醉，叫人流連——全班齊讀第7自然段。

2、讀到這兒，你有不懂的地方嗎?

3、全班配樂朗讀全文。

【板書設計】

三月桃花水聽

聲音：春天的豎琴柔和、多變、動聽看

光芒：春天的明鏡閃亮、平靜、清澈