練習(xí)就是用題進(jìn)行多角度、多層次的訓(xùn)練，通過多方面的強(qiáng)化，那么暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題怎么做呢?以下是小編整理的一些關(guān)于暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇1）

我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱?，才懶得管它呢?/p>

后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。

黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。

清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，十分美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛生活。

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

偶然（）內(nèi)疚（）靈巧（）希望（）

2、按要求寫句子。

（1）縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。

（2）擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。

（3）讀讀文章后一段，用“要是……會(huì)……也會(huì)……”說句話。

3、文中畫“”句子是（）句。

4、仔細(xì)閱讀文中畫“”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？

5、填空。小作者在寫對(duì)黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕（）了，它美妙動(dòng)聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。

【參考答案】

4、黃燕都知道愛整潔，我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。

5、懶得管它觀察很可愛更是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛生活。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇2）

在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。

村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰(shuí)家想蓋房子，誰(shuí)家想造梨，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來(lái)。就這樣，山坡上出現(xiàn)了__露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，__露的土地不斷擴(kuò)大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。

不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。||

然而，不知過了多少年，多少代。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來(lái)，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。

什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、“然而”一詞在文中的作用是：

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

減少（）這樣（）消失（）

3、根據(jù)已分好的段，寫出各段的段意。

4、這個(gè)小村莊的故事告訴我們一個(gè)什么道理？

【參考答案】

1、表示轉(zhuǎn)折

3、（1）寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯(cuò)。（2）寫多年后，洪水把村里的一切都淹沒了。

4、要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇3）

唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。

為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了改，改了寫。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無(wú)處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒有停止過讀詩(shī)和寫詩(shī)。

李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩(shī)。他寫《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩(shī)終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩(shī)“字字皆辛苦”。

1、填空。

（1）為了讀書，李紳先是寄居在，后來(lái)他漂泊流浪，、、

、都當(dāng)過他的住所，從中可以看出李紳。

（2）李紳寫《憫農(nóng)》詩(shī)是因?yàn)?。他寫《憫農(nóng)》是為了從中可以看出李紳。

（3）“他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止?！边@句話表現(xiàn)出李紳

2、從文中找出含有下列意思的成語(yǔ)寫下來(lái)。

（1）風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（）

（2）比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉、考驗(yàn)。也指寫作的反復(fù)琢磨。（）

（3）不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上，不去管它。（）

（4）形容文章、講話簡(jiǎn)短有力。（）

（5）稱贊不止。（）

3、讀了李紳寫詩(shī)這篇文章，你想到了寫什么？

【參考答案】

（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦

（2）他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情；十分熱愛、同情勞動(dòng)人民。（3）寫作態(tài)度很認(rèn)真。

2、風(fēng)餐露宿千錘百煉置之度外短小精悍贊嘆不已

3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認(rèn)真。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇4）

隨著計(jì)算機(jī)使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識(shí)。它利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過電信線路使每一用戶使用的計(jì)算機(jī)得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計(jì)算機(jī)用戶就能夠隨時(shí)得進(jìn)行電子郵件得通信了。

你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)得網(wǎng)站上去進(jìn)行“個(gè)人信箱”的申請(qǐng)，然后，依據(jù)提示設(shè)定號(hào)信箱的用戶名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì)及時(shí)對(duì)你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你正確輸入自己的用戶名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來(lái)了。讀完來(lái)信后，你也可以依據(jù)來(lái)信者的信箱地址，進(jìn)行回信。

使用電子信箱是不是很快捷呀？

電子信箱除擁有“快速傳遞、無(wú)線通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你可以借助它同世界各地的朋友進(jìn)行練習(xí)，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！

1．劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞

熟悉（　?。　√崾荆ā　。　★@示（　?。　〈龠M(jìn)（　?。?/p>

3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。

____________________________________________________________________________。

4．短文中能說明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來(lái).

____________________________________________________________________________。

5．用自己的話說一說，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？

____________________________________________________________________________。

6．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在那些方面？（　?。?/p>

（1）快速通訊，無(wú)紙通信?！　。?）通聯(lián)范圍廣，承載量大。

（3）拉近人與人之間的距離?！　。?）用在商業(yè)洽談中。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇5）

據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸蹦遣皇欠置髟谡f：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了不少樂趣。

還有畫眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語(yǔ)言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。

天長(zhǎng)地久，我雖然沒有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。

1．填上合適的詞語(yǔ)

(　　)的感情　　(　　)的燕子　　(　　)的精神

2．寫出文中兩處省略號(hào)的作用

（1）還有畫眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語(yǔ)言豐富極了！省略了____________。

（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了____________。

3．句子中引號(hào)分別表示什么意思？

(1)雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添了不少樂趣。

____________________________________________________________________。

（2）一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。

____________________________________________________________________。

4．仿寫句子。

例：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。

從_______________________________________那里，我_______________________________________。

5．你從哪里看出作者與鳥兒有異常深厚的感情？

_____________________________________________________________。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇6）

這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行(使駛)過。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個(gè)樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽(yáng)，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。

每天，無(wú)數(shù)行人，車輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹紅花的長(zhǎng)廊里。

1．劃去括號(hào)中不適合的字。

2．寫出近義，反義詞。

茂盛(　　)（　　)　　熱鬧(　　)(　　)

遮擋(　　)(　　)　　美麗(　　)(　　)

3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。

4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫出每層的意思。

第一層____________________________________________________________________

第二層____________________________________________________________________

5、第二自然段寫了四種景物____________、____________、____________、____________。運(yùn)用___________的手法，把樹和花的形，色寫得形象，生動(dòng)。

6．整篇文章是圍繞____________________________________________________________這句話寫的，寫出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇7）

浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。

千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個(gè)小島。許多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。

千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國(guó)家一級(jí)茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來(lái)，令人（）。

千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來(lái)，千島湖加快了改革開放的步伐，在南山建立了開發(fā)區(qū)，筑巢引鳥，鼓勵(lì)外商來(lái)投資。

請(qǐng)到（____________）的千島湖來(lái)吧，千島湖人民歡迎你。

1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查____________畫?！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉專孩俦旧咨?；②一直、向來(lái)；③本來(lái)的，原來(lái)的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_____種解釋，“衣著樸素”的“素”取第_____種解釋。

2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的（　?。├?。

A．心曠神怡　B．饞涎欲滴　C．風(fēng)景如畫　D．馳名中外

3．按要求填空。

千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開___________，其中的島有________________________________________________。

4．假如你是一位游客，來(lái)到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫下來(lái)。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

____________________________________

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇8）

董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。

別人見他很有學(xué)問，常常要他講書，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書的人說：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊]有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說：“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’?！薄澳摹唷?？”人們不解地問。

董遇看了看大家，一字一板地說：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無(wú)法干活兒，不也是讀書的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時(shí)間哩！”

人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！

1、解釋下面的詞語(yǔ)（4分）

倘若：_______________________________________

一字一板：_______________________________________

2、把下面的反問句改成陳述句。（2分）

你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？

_________________________________________________________________________

3、組詞。（6分）

漆（　?。　√龋ā　。　”椋ā　。?/p>

膝（　?。　√剩ā　。　◎_（　?。?/p>

4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）

_________________________________________________________________________

5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）

_________________________________________________________________________

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇9）

魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來(lái)了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來(lái)看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒開設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

津津有味：_______________________________________________________

專心致志：_______________________________________________________

2、按照短文內(nèi)容填空。

（1）魯迅小時(shí)候讀書不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。

（2）魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

3、本文主要寫什么？給了我們什么啟示？

__________________________________________________________________________________________________

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇10）

1.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，寫在括號(hào)內(nèi)。（3分）

（1）小草偷偷地鉆出地面。 （ ）

（2）可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （ ）

（3）愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲。 （ ）

2. 在下面這段話的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)更具體（6分）

星期天，我和媽媽來(lái)到（ ）的菜市場(chǎng)，啊！這里的蔬菜可真多??！有（ ）的黃瓜，（ ）的茄子，（ ）的西紅柿，。........在一個(gè)攤位前，我們（ ）的挑選了幾種新鮮的蔬菜，（ ）地回家了。

3.按要求寫句子。（10分）

（1）媽媽帶我去觀賞了一場(chǎng)音樂會(huì)。（修改病句）

_____________________________________

（2）不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？（改成陳述句）

_____________________________________

（3）我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。（縮寫句子）

_____________________________________

（4）如果我們破壞了地球，我們將無(wú)處可去。（改為“被”字句）

_____________________________________

（5）雪花飛舞。 （補(bǔ)充句子）

_____________________________________

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇11）

（一）請(qǐng)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

1. 在 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲 這篇課文中 那個(gè)失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁 救救孩子們 要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)

2. 面對(duì)黃河給人們帶來(lái)的深重苦難 我們不禁要問 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢

（二）按要求寫句子。（4分）

1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個(gè)_________句，這句話把________比作________，突出了雨來(lái)________的________特點(diǎn)。

2、我也能寫一個(gè)這樣生動(dòng)的比喻句。

_____________________________________

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇12）

1.按要求寫句子。6分

（1）哪個(gè)母親不是這樣過來(lái)的？（改成帶句號(hào)的句子）

_____________________________________

（2）山上的小溪叮叮咚咚地流。（換一種說法，使句子更生動(dòng)。）

_____________________________________

（3）雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。（使用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話。）

_____________________________________

2.用修改符號(hào)修改下面的病句。（在原句上修改）（4分）

（1）雙湖公園的春天是一年四季中美的地方。

（2）聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來(lái)。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇13）

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

倒背如流(dǎo dào)　　　　觀察(cá chá)

露出(lù lòu)　　　　　　　摧殘(cán chán)

文件夾(jiā jiá)　　　　　　一葉扁舟(piān piǎn)

二、用“——”畫出錯(cuò)別字并改正。

伶利(　　)　鍛練(　　)　被破(　　)

打紛(　　)　廷住(　　)　扁寫(　　)

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇14）

一、看拼音,寫字詞。

1.詩(shī)人用文字繪出色彩bīn fēn(　　　　)的圖畫。

2.一幅幅xuàn(　　)麗的圖畫會(huì)在你的眼前chénɡ(　　)現(xiàn)。

3.這位風(fēng)燭cán(　　)年的老人在一個(gè)hán(　　)冷的傍晚站在街頭乞討。

4.一只小螞蟻孤línɡ línɡ(　　　　)地pā(　 　)在花蕊里睡著了。

二、課內(nèi)閱讀。

拾穗的窮人都遵循古老的傳統(tǒng)，只在白天拾穗，天黑了絕不會(huì)來(lái)。監(jiān)工的人明白，丟在地里的麥穗沒人拾走，也是浪費(fèi)；再說，給窮人一點(diǎn)幫助，也是應(yīng)該的。所以，除非是荒年，他們從不禁止拾穗。

1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

遵守—（　　 ）

監(jiān)管—（ 　?。?/p>

應(yīng)當(dāng)—（　　 ）

阻止—（　　 ）

2、這篇文章的主題是拾穗，而這一自然段的畫面上的監(jiān)工形象做了交代，你認(rèn)為這樣寫的用處是_________

3、文中畫橫線的句子試你體會(huì)到了什么？

_____________________________________

4、這幅畫細(xì)致地描繪了三個(gè)婦女為了 的勞動(dòng)場(chǎng)景，說明了_________。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇15）

一、按照要求寫句子。

1、照樣子，把句子寫換一個(gè)說法，不改變意思。

例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 這個(gè)書包怎么不是王強(qiáng)的呢？

孔子的教育思想影響著所有的中國(guó)人。

_____________________________________

2、擴(kuò)句（擴(kuò)兩處）。

露水像珍珠。

_____________________________________

3、把句子補(bǔ)充完整。

看見眼前的大山，我終于________。

這么大冷的天，王林居然________。

4、請(qǐng)寫出一個(gè)排比句。

_____________________________________

5、修改病句（先用修改符號(hào)修改，再把正確的句子寫在橫線上）。

雖然花生是有用的，不是偉大、好看的東西，可是你們要像花生一樣。

_____________________________________

6、縮句：全國(guó)的老百姓就是我們勝利的保障。

_____________________________________

二、按照課文原文填空。

1、_________，師不必強(qiáng)于弟子。

2、月出驚山鳥，________。

3、________，聽取蛙聲一片。

4、你看萬(wàn)里長(zhǎng)城________，你看長(zhǎng)江大橋________。登廬山，看________；游黃山，看________。

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇16）

一、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。

能工巧（ ?。?/p>

（ ?。┕馑?/p>

心驚膽（　 ）

奮不顧（　 ）

因（ ?。┦┙?/p>

千（　 ）一發(fā)

（ ?。?　）其境

（ ?。??。┚淳?/p>

二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：

1、口頭指派或命令；囑咐。 （ 　?。?/p>

2、聲音突然停下來(lái)。 （ 　?。?/p>

3、一個(gè)人守著關(guān)卡，再多的人都無(wú)法打開。 （　　 ）

2024年暑期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題（精選篇17）

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。

1、奶奶辛苦了一輩子，身上落（laò là）下了很多毛病，可你卻要說他沒記性，做事丟三落（luò là）四的，他怎么會(huì)不落（luò là）淚呢？

2、全國(guó)人民給予舟曲災(zāi)區(qū)人民不間（jiàn jiān）斷的援助，加強(qiáng)了各族人民之間（jiàn jiān）的深情厚誼。

3、連這一畝（mǒu mǔ）地都（dōu dū）被地主搶去了，真可憐（líng lián）??！

二、按照查字典、詞典的要求，填空。

1、“及”在用音序查字法應(yīng)查音序_________，再查音節(jié)________；用部首查字法應(yīng)先查________部，再查________畫。這個(gè)字在字典中有以下三種解釋：a、達(dá)到；b、趁著、乘；c、比得上；d、和、跟。在“普及”一詞中“及”的意思應(yīng)選________，在“我不及他” 一詞中“及”的意思應(yīng)選________，在“及時(shí)”一詞中“及”的意思應(yīng)選________。

2、給句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋（把番號(hào)寫在括號(hào)里）。

體面：a、光榮、光彩；b體統(tǒng)、身份；c好看、美麗。

（1）我們要做有用的人，不要只做講體面的人。（　　 ）

（2）好吃懶做是不體面的事。（ 　　）

（3）我們都是文明城市的一員，不要做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑等有失體面的事情。（ 　?。?/p>