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物理學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

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物理學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)你了解多少呢?學(xué)好物理,不只是一個肯不肯用功的問題,它還有一個方法問題,以下是小編精心收集整理的物理學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié),下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

物理學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

物理學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)

1、等效轉(zhuǎn)化思想

這是一種很重要的思想。通過它,把個體看成整體,可以省去不少麻煩,把整體化為個體,分別研究,有時更利于解決問題,這是整體與個體的相互轉(zhuǎn)化;根據(jù)物理中的關(guān)系,把條件集中于一個地方,更容易針對性地解決問題,也可以把條件分散開來,解決全局問題,這便是集中與分散之間的轉(zhuǎn)化;把一些物理量或元件,模型等效看做其他的東西(例如電容穩(wěn)定后可以看做斷路等等),是等效轉(zhuǎn)化;把不好求的,不好分析的.轉(zhuǎn)化為好求,好分析的(例如圓形面積轉(zhuǎn)化為正方形面積等),這邊是繁向簡的轉(zhuǎn)化;此外,還有平面與空間,變量與常量的轉(zhuǎn)化等等。

2、守恒與變化思想

注意情境中的“變”與“不變”。守恒,是指物理情境中不變的量,或是兩情境中相同的量(如能量,動量等);變化,是指物理情境中會變化的量,十分容易忽略,想清楚,考慮全它是如何變化的。

3、數(shù)學(xué),物理結(jié)合思想

利用圖形,圖像來分析問題,運用數(shù)學(xué)中的方法來解決物理問題,例如幾何關(guān)系,函數(shù)關(guān)系,等量關(guān)系(方程),極限思想,臨界思想等等。

4、全局與突破,順、逆推理思想

可以看完所有條件,站在一定的高度,觀察全局來解題,找到?jīng)]有用過的條件,想想它對解題有何用。也可以用順向,逆向思維,一步一步把問題推出來,或根據(jù)公式找出影響問題的因素等。也可以找出題中的關(guān)鍵信息(突破口),從這里入手。

5、異、同思想

比較物理量、條件、模型等的“異”、“同”,通過這些,幫助理解,解決問題。

6、特殊值思想

可以規(guī)定一些值,用他們表示問題,易于分析,也可直接帶入簡單的數(shù)來分析,還可以找到一些特殊的量入手。(用特殊性找一般性的思路)

物理科目的復(fù)習(xí)策略

(一)去年可借鑒的`經(jīng)驗

1、滾動式復(fù)習(xí),反復(fù)強化,逐漸提高

2、限時訓(xùn)練:留作業(yè)限定時間,課堂訓(xùn)練限定時間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間

3、分層教學(xué),分類推進,因材施教,全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補

(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點作為重點,注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。

2、認真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對兩綱,針對學(xué)生實際,緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點,洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,

3、課堂教學(xué)以學(xué)生實際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認真落實分類指導(dǎo)、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點,面向全體學(xué)生,夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識點,不放過任何一個死角。

4、精留作業(yè),嚴格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強,全批全改,重點目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

5、堅持天天輔導(dǎo),及時解決學(xué)生中的疑難問題,主動找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況。

7、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。

物理學(xué)習(xí)心得體會

電學(xué)是初三學(xué)生期中考試后的學(xué)習(xí)終點,中考試題電學(xué)內(nèi)容約占40%,十個重點物理知識中電學(xué)占了三個:電流定律、歐姆定律、電功率?,F(xiàn)今二期課改的新教材又把歐姆定律上升為超出知道(A極)、理解(B極)、掌握(C極)這三級之后的第四級——應(yīng)用(D級),即以該學(xué)習(xí)內(nèi)容為重點,綜合其他內(nèi)容,去解決較復(fù)雜的物理問題,對知識的系統(tǒng)認識。由此可見電學(xué)在中考中的地位以及在實際學(xué)習(xí)中的難度。初三電學(xué)由初二物理的現(xiàn)象學(xué)習(xí)逐步過渡到理論學(xué)習(xí),要求學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡。對于這些理論性強的概念、規(guī)律,靠死記硬背很難取得理想成績。因此,學(xué)好初三電學(xué)必須做到以下幾點。

掌握基礎(chǔ)電學(xué)知識

電學(xué)基礎(chǔ)知識非常重要,同學(xué)力求做到“四會”:會表述:能正確地敘述并熟記概念、規(guī)律的內(nèi)容,明確每個符號的物理意義,概念、規(guī)律的表達公式;會理解:能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會變形:會對公式進行正確變形,并理解變形后的含義;會應(yīng)用:會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形,復(fù)雜電路設(shè)計,都是主要依靠“圖形語言”來表述的。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個電路。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,在計算有關(guān)電路的習(xí)題時,已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,就會很容易地看出電路的連接特點,使有關(guān)問題迎刃而解。

重視實驗

重視實驗,還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,要認真觀察老師的演示實驗,并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計實驗,來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如,可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索,不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力,使自己對物理知識的理解更深刻。



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