做物理錯(cuò)題本的意義在哪里
做物理錯(cuò)題本的意義在哪里
做物理錯(cuò)題本的意義在哪里。小編在這里整理了做錯(cuò)題本的意義，希望能幫助到大家。
學(xué)習(xí)就兩步：
1.找到不會(huì)的;
2.把不會(huì)的變成會(huì)的
第一步很簡單，我們一刷題肯定能找到不少，所以說第二步錯(cuò)題集才是學(xué)習(xí)的精髓，在復(fù)習(xí)期間應(yīng)該把大量的時(shí)間花在反復(fù)看錯(cuò)題本上。
數(shù)學(xué)是理科思維的集大成者，光記得公式定理只能是圖樣圖森破，很多題目都是到處設(shè)坑埋雷，你必須加以留心。更何況，數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，解題方法及其組合也是千差萬別。有個(gè)完美的錯(cuò)題本對數(shù)學(xué)題的研究和反思是十分有價(jià)值的。
怎樣利用這短時(shí)間彎道超車呢?此時(shí)，應(yīng)先靜下心來，思考怎樣學(xué)才最高效，而不是立刻什么頭懸梁、錐刺骨。最最最最好的方法，不是刷什么輔導(dǎo)書，而是整理自己的錯(cuò)題!怎么做呢?
什么是錯(cuò)題本?
所謂錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法，就是記下錯(cuò)題，重新改錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。
改錯(cuò)是任何作業(yè)、測驗(yàn)的必然過程，所有的錯(cuò)誤在老師講解后，學(xué)生基本上都會(huì)重新按照老師所講授的內(nèi)容過上一遍，到考試前再把測試過的卷子拿出來看看錯(cuò)題，很多人都認(rèn)為這就算錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法了。其實(shí)這種想法是有失偏頗的。
錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法是一個(gè)不斷將錯(cuò)題回爐淬煉的過程，它貫穿于學(xué)習(xí)新知識(shí)、溫習(xí)舊知識(shí)的始終，其根基在于以小見大，從錯(cuò)題找出知識(shí)點(diǎn)漏洞、找出應(yīng)試中個(gè)人存在的習(xí)慣、思維等弱點(diǎn)，加以修正完善，這才是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法的精髓。
整理錯(cuò)題本的步驟
整理錯(cuò)題本，關(guān)鍵在于三個(gè)環(huán)節(jié)!只要保證做好了這三個(gè)環(huán)節(jié)，錯(cuò)題本大法一定能幫助童鞋們在平常的學(xué)習(xí)中，加速超車!分?jǐn)?shù)自然會(huì)漲漲漲!
環(huán)節(jié)一：記錯(cuò) <提高總結(jié)歸納能力>
記錯(cuò)就是把錯(cuò)題摘錄出來，分門別類集中存放。
這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于持之以恒地“摘錄(抄題)”，重點(diǎn)在于以下兩個(gè)方面重點(diǎn)注意…
一是查找錯(cuò)題產(chǎn)生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會(huì)使用公式、無解題思路…千萬別幫著學(xué)生找找“馬虎粗心”之類的借口。這個(gè)數(shù)姐之前說過粗心都是借口，一定要挖深層原因!
二是將錯(cuò)題落實(shí)在某個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏洞。
如何做到查找錯(cuò)題根源并引申到相關(guān)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)上呢?具體做法如下：(這部分是重點(diǎn)，一定一定要注意!)
1.分門別類
數(shù)理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結(jié)構(gòu)來制定，科學(xué)性和針對性都有了。
?、?童鞋們在標(biāo)記錯(cuò)題時(shí)，一定要標(biāo)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這樣做的好處是，要標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)，就必須重新閱題。這個(gè)過程就是聯(lián)系老師在課堂上所強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的過程，也把知識(shí)點(diǎn)與題目的聯(lián)系建立起來。(要注意，這點(diǎn)很重要!這是養(yǎng)成學(xué)生們面對題目，主動(dòng)尋找關(guān)鍵字，進(jìn)而聯(lián)系課堂知識(shí)點(diǎn)，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養(yǎng)解題思路的最好方法。)
?、?許多題目都是綜合了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成的，這個(gè)時(shí)候?qū)W生在標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)時(shí)主要標(biāo)記產(chǎn)生錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，但也建議啊涉及到的其他知識(shí)點(diǎn)也標(biāo)注出來。
2.抄題內(nèi)容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應(yīng)該是錯(cuò)誤根源。
上面講過，錯(cuò)題根源是錯(cuò)題本的核心所在!只有搞清錯(cuò)誤的原因，我們才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中針對錯(cuò)因有的放矢!
如果錯(cuò)誤原因源自于學(xué)習(xí)方法，那后期就要著重培養(yǎng)方法;如果錯(cuò)誤根源是概念不清，那肯定重復(fù)理解概念就是第一步……不同的錯(cuò)因，后續(xù)針對的補(bǔ)救方法都是不一樣的。所以錯(cuò)誤根源也一定要在錯(cuò)題本上注明。
3.關(guān)于記錯(cuò)時(shí)機(jī)
記錯(cuò)理論上當(dāng)然是越早越好，在學(xué)生記憶最清晰的時(shí)候完成記錯(cuò)，內(nèi)容會(huì)更加完整精確。
在實(shí)際操作中，同學(xué)們往往沒有時(shí)間和精力來記錯(cuò)。最為重要的一點(diǎn)，一定要提醒著就盡快完成對錯(cuò)題的標(biāo)注，最好是當(dāng)天完成前一天的標(biāo)注，以一周做為記錯(cuò)周期也可以，效果稍差一些，當(dāng)然前面說到的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)誤根源是必須滴。
4.關(guān)于記錯(cuò)方法
①手工記錯(cuò)。有相當(dāng)多的學(xué)校都要求孩子建立了記(糾)錯(cuò)本，用來整理錯(cuò)題。就調(diào)查來看，這種理想狀態(tài)的記錯(cuò)方式，大多孩子無法堅(jiān)持下來，即使記錯(cuò)，也往往是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。主要原因在于記錯(cuò)時(shí)間成本過高，尤其是在高年級(jí)，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子難以堅(jiān)持下去。
?、谲浖涘e(cuò)。目前專門針對記錯(cuò)的軟件有幾個(gè),但質(zhì)量參差不齊，且使用軟件本身也會(huì)削弱同學(xué)們在記錯(cuò)過程中的主動(dòng)性以及記憶力、聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的各種能力。
環(huán)節(jié)二：改錯(cuò) <關(guān)系到穩(wěn)定發(fā)揮能力>
改錯(cuò)是錯(cuò)題本整理中最為重要的環(huán)節(jié)，其核心是“把錯(cuò)題改會(huì)”。僅僅把錯(cuò)題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎(chǔ)知識(shí)、解題思路方面入手，切實(shí)達(dá)到“同類題不失分”的目的。
1.及時(shí)改錯(cuò)
實(shí)踐證明，當(dāng)日改錯(cuò)的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學(xué)們一般還會(huì)有印象，比著印象中的正確答案來做錯(cuò)題，往往很難界定自己到底是真會(huì)還是假會(huì)。數(shù)姐覺得比較好的的做法，是在記錯(cuò)完成的周末進(jìn)行改錯(cuò)。這樣做的好處是，同學(xué)對錯(cuò)題答案雖然還會(huì)有印象，但不會(huì)很清晰了，重新做錯(cuò)題，更易喚回老師當(dāng)初的講解，加深印象。另一方面，不占用自己平時(shí)的作業(yè)時(shí)間，不容易導(dǎo)致厭倦情緒。
2.如何解決“會(huì)”的問題
會(huì)的落腳點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在出錯(cuò)根源上，牽涉到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)不夠清晰的，需要首先溫習(xí)課堂筆記或課本，搞清楚相關(guān)內(nèi)容，爾后再進(jìn)行改錯(cuò)。
牽涉到關(guān)鍵字不夠明確的(包括閱題時(shí)，眼睛不夠扎實(shí)的)，要著力在閱題習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)上，具體問題當(dāng)然要具體分析，不可千篇一律。會(huì)的關(guān)鍵在于題目的要點(diǎn)能否與老師課堂講授的知識(shí)點(diǎn)、方法等建立起聯(lián)系。
(1)學(xué)生要善于比照成績好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。
(2)學(xué)生要善于針對錯(cuò)題向老師和同學(xué)請教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯(cuò)題，深究出錯(cuò)原因。
(3)改錯(cuò)前，學(xué)生要翻閱本階段(錯(cuò)題涵蓋的時(shí)間段)的筆記，重溫課堂講授和作業(yè)測驗(yàn)講評時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這是絕對重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
驗(yàn)證錯(cuò)題真會(huì)假會(huì)的方法比較簡單，就是一個(gè)月后，把改過的錯(cuò)題重新過上一遍。我通常是通過錯(cuò)題本軟件生成卷子，孩子重新就錯(cuò)題考試。時(shí)間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會(huì)進(jìn)一步鞏固改錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子改錯(cuò)后仍存在的漏洞，便于進(jìn)行下一步工作。
會(huì)的境界分兩個(gè)層次：1.見到會(huì)做的題不出錯(cuò) 2.見到做過的題型不出錯(cuò)。前者最為直觀，后者則需要配合一定數(shù)量的擴(kuò)展練習(xí)才能夠達(dá)到。這也是在環(huán)節(jié)三里要重點(diǎn)闡述的問題。
3.二次以上錯(cuò)題處理
如果改過的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、公式使用上，真正找到知識(shí)漏洞。
環(huán)節(jié)三：擴(kuò)展 <達(dá)到觸類旁通>
對于那些知識(shí)漏洞導(dǎo)致的錯(cuò)題，有條件的家長和同學(xué)，可以從網(wǎng)上、習(xí)題集中采集類似內(nèi)容的習(xí)題，來擴(kuò)展學(xué)生的練習(xí)范圍。網(wǎng)上這方面資源很多，在此不加贅述。
需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：類似內(nèi)容的習(xí)題如果錯(cuò)誤率較高，一定要停止擴(kuò)展，轉(zhuǎn)而研究原始錯(cuò)題的根源和知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)進(jìn)一步向解題思路、數(shù)學(xué)思維方面傾斜，只有建立了這種知識(shí)點(diǎn)與題目的正確聯(lián)系，才能夠真正提高學(xué)生的觸類旁通能力。
如何制作錯(cuò)題本?
數(shù)學(xué)、物理等理科類錯(cuò)題本：
錯(cuò)題本格式
日期：(可選)
錯(cuò)題：(必選)
錯(cuò)因：(必選)(重點(diǎn))
所屬知識(shí)點(diǎn)：(必選)(重點(diǎn))
解析：(必選)
錯(cuò)誤答案：(必選)
正確答案：(必選)
改錯(cuò)舉措：(必選)(重點(diǎn))
心得：(可選)
重做日期：(可選)
平時(shí)多和同學(xué)交流，記錄一些同學(xué)們不同的做題方法，擴(kuò)展思路。
平常有空時(shí)，抽出幾分鐘看一下以前的錯(cuò)題，注意，要遮住答案，如果自己再錯(cuò)就要好好檢討一下。注意總結(jié)自己錯(cuò)的原因，然后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
不過，錯(cuò)題本最有用是在考試前一天，因?yàn)槿绻o目的地看以前發(fā)的試卷，還不如看一下錯(cuò)題本，簡單方便，且記憶深刻，能更快速有效地做好臨時(shí)抱佛腳的工作。
語文知識(shí)積累和語文錯(cuò)題本：
格式不限，形式不限，文體不限，有了感觸，可以隨時(shí)寫，遇到了佳句好詞，可以隨時(shí)摘抄，看到一些新鮮的題型，趕快把它們記下，考了試哪個(gè)地方出錯(cuò)了，也要記錄，隨時(shí)吸取教訓(xùn)……
每次考試分?jǐn)?shù)與名次，這里都會(huì)有記載，考試之前，自己的鼓勵(lì)，考試之后，對照考卷逐項(xiàng)找出問題，放假的時(shí)候?qū)ｍ?xiàng)補(bǔ)習(xí)。
英語筆記本和記錯(cuò)本：
錯(cuò)題本格式
日期：(可選)
錯(cuò)題：(必選)
錯(cuò)因：(必選)(重點(diǎn))
所屬知識(shí)點(diǎn)：(必選)(重點(diǎn))
解析：(必選)
錯(cuò)誤答案：(必選)
正確答案：(必選)
改錯(cuò)舉措：(必選)(重點(diǎn))
心得：(可選)
重做日期：(可選)
分類(老師要求整理的詞組、句子以及在做卷子和課外讀物積累的)
重點(diǎn)(老師在課堂上特別強(qiáng)調(diào)的)
難點(diǎn)(自己在做題中容易錯(cuò)的，或是老師講普遍容易錯(cuò)的)
細(xì)論(結(jié)合自己的情況，不定期總結(jié)自己需要注意的)
感受(本學(xué)期自己進(jìn)步和后退的情況，這里是需要一些獎(jiǎng)勵(lì)的)
錯(cuò)題，絕對是每個(gè)學(xué)生最好的教材!非常個(gè)性化，非常針對性。比市面上任何一本參考書都好。
若放任錯(cuò)題不管，或只是“聽懂”了，而沒有去重寫一遍。則積累的“炸彈”，就越來越多。早晚有一天就在考場上爆炸。
整理錯(cuò)題，會(huì)讓我們的知識(shí)漏洞越來越少，解題思路越來越順暢，分?jǐn)?shù)自然也就能越來越高!
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