最新物理知識點總結(jié)：電場 電路
最新物理知識點總結(jié)：電場 電路
學好高中物理，電場和電路都是很重要的一環(huán)，小編在這里整理了相關(guān)知識，快來學習學習吧!
最新物理知識點總結(jié)：電場 電路
電場
1.兩種電荷
1)自然界中存在兩種電荷：正電荷與負電荷。
2)電荷守恒定律:電荷既不能被創(chuàng)造也不能被消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，系統(tǒng)的電荷代數(shù)和不變。
2.元電荷：由美國物理學家密立根用著名的油滴實驗測定。e=1.6*10-19C;
3. 庫侖定律
(1)內(nèi)容：在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上.
(2)公式:
(3)適用條件:真空中的點電荷.
點電荷是一種理想化的模型。如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小，所帶電荷量也不一定很少。
4.電場強度
(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質(zhì)，是電荷間相互作用的媒體.電場是客觀存在的。
(2)電場強度：放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值，比值定義法。適用于一切電場。定義式：E=F/q ,方向:正電荷在該點受力方向.
(3)點電荷周圍的電場強度的公式：
，Q表示場源電荷，r表示電場中的某一點到場源電荷的距離。只適用于點電荷周圍的電場強度計算。
5、電場線:
英國科學家法拉第提出，在電場中畫出一系列的從正電荷出發(fā)到負電荷終止的曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致，這些曲線叫做電場線.
1)電場線的性質(zhì):
①電場線是起始于正電荷(或無窮遠處)，終止于負電荷(或無窮遠處);
②電場線的疏密反映電場的強弱;
?、垭妶鼍€不相交;
?、茈妶鼍€不是真實存在的，是人們?yōu)榱诵蜗竺枋鲭妶龇植级傧氲木€;
⑤電場線不一定是電荷運動軌跡。
2)幾種典型電場線的畫法:孤立正電荷，孤立負電荷，等量異種電荷，等量同種電荷電場線分布。
6、勻強電場：在電場中，如果各點的場強的大小和方向都相同，這樣的電場叫勻強電場。勻強電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線.
7、電場強度的疊加:電場強度是矢量，當空間的電場是由幾個點電荷共同激發(fā)的時候，空間某點的電場強度等于每個點電荷單獨存在時所激發(fā)的電場在該點的場強的矢量和.
8、靜電的利用和防范
1. 利用靜電的原理3種：
1)第一種利用電場對帶電微粒的吸引作用。實例：靜電除塵原理。靜電噴涂，靜電植絨。靜電復印的過程及原理(重點：帶正電的靜電潛像，帶負電的墨粉，帶正電的白紙);
2)第二種：利用靜電產(chǎn)生的高壓。實例：警棍、電蚊拍;
3)第三種：利用尖端放電。實例：負離子發(fā)生器。
2、防范靜電的方法：消除靜電荷的積累。實例：印染廠保持空氣濕度。避雷針防止雷電危害。良好接地：起落架輪胎用導電橡膠制成。油罐車上的接地線作用。
9、重要題型：
1)三個點電荷平衡問題(第一種：僅使放入的第三個電荷平衡;第二種：使三個電荷都要平衡-規(guī)律：兩大夾小，兩同夾異)：
2)掌握等量同種、異種點電荷間的場強分布的規(guī)律，即電荷連線上及中垂線上電場強度的變化
3)作圖：電場強度的方向，電場力的方向
電路
1.電流：
(1)定義:電荷的定向移動形成電流.
(2)電流的方向:規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向.
2.電流強度:
(1)定義:通過導體橫截面的電量跟通過這些電量所用時間的比值，I=q/t
(2)在國際單位制中電流的單位是安。1mA=10-3A，1μA=10-6A
3)電流強度的定義式中，如果是正、負離子同時定向移動，q應為正負離子的電荷量和.
2.電阻
(1)定義：導體兩端的電壓與通過導體中的電流的比值叫導體的電阻.
(2)定義式:R=U/I，單位:Ω
(3)電阻是導體本身的屬性，跟導體兩端的電壓及通過電流無關(guān).
(4)電阻定律：內(nèi)容:在溫度不變時，導體的電阻R與它的長度L成正比，與它的橫截面積S成反比. 公式:R=ρL/S.
3.電功和電熱
(1) 電功和電功率: 電功W=qU=UIt，普遍適用。單位時間內(nèi)電流做功叫電功率，P=W/t=UI，普遍適用.
(2) 焦耳定律:Q=I 2 Rt，式中Q表示電流通過導體產(chǎn)生的熱量，單位是J。焦耳定律無論是對純電阻電路還是對非純電阻電路都是適用的.
(3) 電功和電熱的關(guān)系
?、偌冸娮桦娐废牡碾娔苋哭D(zhuǎn)化為熱能，電功和電熱是相等的.所以有W=Q，UIt=I 2 Rt，U=IR(歐姆定律成立)，
②非純電阻電路消耗的電能一部分轉(zhuǎn)化為熱能，另一部分轉(zhuǎn)化為其他形式的能.所以有W>Q，UIt>I 2 Rt，U>IR(歐姆定律不成立).
4.串并聯(lián)電路
結(jié)論：支路中任意一個電阻變大(變小)，則總電阻變大(變小)。
5.多用電表：
1) 測電壓和電流時，紅黑表筆不能接反。測電阻時，紅黑表筆接反對測量電阻沒有影響。
1. 測電壓時，紅表筆接電勢較高的一端，黑表筆接電勢較低的一端。
2. 測電流時，讓電流從紅表筆流入，從黑表筆出。
3. 注意觀察：測電阻時，多用電表歐姆檔的原理圖中，紅表筆接的是內(nèi)部電池的負極。只有測電阻時，才用到多用電表內(nèi)部的電池。
2) 兩種調(diào)零操作：
1)定位螺釘?shù)淖饔?/p>
2)電阻調(diào)零旋鈕的作用。
3) 多用電表歐姆檔(又稱歐姆表)
1) 原理：利用電路中的電流和電阻對應的規(guī)律
2) 測電阻原理圖：圖要背出且理解。
3) 刻度特點：1)反向2)不均勻(左密右疏)3)測量范圍：0～∞。
4) 電阻阻值會讀數(shù)(重點)
4) 測電阻的步驟及注意事項。
1. 測量電阻時，應把被測電阻與其它元件斷開。
2. 換檔需調(diào)零。
3. 指針偏轉(zhuǎn)小，說明電阻較大，需換大倍率。指針偏轉(zhuǎn)大，說明電阻較小，需換小倍率。
4. 電阻的阻值=刻度值*倍率
測量完，應把選擇開關(guān)旋到“off”檔或交流電壓最高檔。
6.數(shù)字電路：
1) 三種門電路“與門”“或門”“非門”的特點和真值表，符號(尤其是非門不要畫錯)，特點(高低電勢的關(guān)系24個字)，輸入輸出波形畫法。
2) 模塊電路：對于大部分人而言，不一定要去弄明白電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而只需要知道它具有的功能。我們把具有某一特定功能的電路稱為模塊電路。" 模塊電路組合 " 的思路是一種思維方式。
3) 模塊機器人：是根據(jù)”模塊電路組合”的思路設(shè)計而成的，它由傳感器、控制器和執(zhí)行器三個模塊組成。知道三個模塊組合方式的計算方法。
4)理解熱敏電阻的阻值隨溫度升高而降低的特點及其它在自動控制電路中的應用
7.重點題型：
a) 掌握簡單電路的電流、電壓和功率計算。等效電路圖的化簡(等電勢點排列法，電流分支法的綜合應用)
b) 動態(tài)電路的分析：局部(滑動變阻器的阻值變化)→整體(總電阻，總電流的變化)→局部。(先分析固定電阻兩端的電壓電流變化，最后分析變化電阻所在支路的電壓電流變化)。
c) 設(shè)計電路：合理性的含義：用電器正常工作，且同時整個電路總功率最小。會用功率分配規(guī)律求解電路允許消耗的最大功率。
小燈泡的伏安特性實驗研究：小燈泡的伏安特性曲線(注意橫坐標和縱坐標的不同)，曲線上斜率的含義。
結(jié)論：說明燈絲的電阻隨溫度的升高而升高。
學習高中物理的五種好方法
高中的物理比起初中來說，難度上了好幾個層次，同學們應該學會掌握其正確的學習方法，這樣才一定程度上對于物理的學習有很大的幫助，也便不會覺得它難學了。
學好物理的方法有哪些呢?下面跟小編一起來看一下。
圖象法
應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。
對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。
微元法
在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數(shù)學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。
整體法
整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。
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2.物理電場知識點