八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì)被太陽蒸發(fā)，下面是小編為大家精心整理的八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
第十章 浮力
10.1浮力(F浮)
1、定義：浸在液體中的物體受到向上的力，叫浮力。
2、浮力的方向是豎直向上的。
3、產(chǎn)生原因：由液體(或氣體)對(duì)物體向上和向下的壓力差。
4、，通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)(控制變量法)：浮力的大小跟物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)，物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。
10.2阿基米德原理
1.實(shí)驗(yàn)：浮力大小與物體排開液體所受的重力的關(guān)系：
①用彈簧測力計(jì)測出物體所受的重力G1,小桶所受的重力G2;
②把物體浸入液體，讀出這時(shí)測力計(jì)的示數(shù)為F1，(計(jì)算出物體所受的浮力F浮=G1-F1)并且收集物體所排開的液體;
③ 測出小桶和物體排開的液體所受的總重力G3，計(jì)算出物體排開液體所受的重力
G排=G3-G2。
2.內(nèi)容：
浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開液體所受的重力。
3.公式：F浮=G排=ρ液gV排
4.從阿基米德原理可知：浮力的大小只決定于液體的密度、物體排液的體積(物體浸入液體的體積)，與物體的其它因素?zé)o關(guān)無關(guān)。
10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用：
1、物體的浮沉條件：
2.浮力的應(yīng)用
1)輪船是采用空心的方法來增大浮力的。輪船的排水量：輪船滿載時(shí)排開水的質(zhì)量。輪船從河里駛?cè)牒＠?，由于水的密度變大，輪船浸入水的體積會(huì)變小，所以會(huì)上浮一些，但是受到的浮力不變(始終等于輪船所受的重力)。
2)潛水艇是靠改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)上浮或下潛。
3)氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來改變浮力。
4)密度計(jì)是漂浮在液面上來工作的，它的刻度是“上小下大”。
4、浮力的計(jì)算：
壓力差法：F浮=F向上-F向下
稱量法：F浮=G物-F拉(當(dāng)題目中出現(xiàn)彈簧測力計(jì)條件時(shí)，一般選用此方法)
漂浮懸浮法：F浮=G物
阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排(當(dāng)題目中出現(xiàn)體積條件時(shí)，一般選用此方法)
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)梳理
第十一章 功和機(jī)械能
第1節(jié) 功
1、功的初步概念：如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，就說這個(gè)力做了功。
2、功包含的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。
3、功的計(jì)算：功等于力與物體在力的方向上通過的距離的乘積(功=力×力的方向上的距離)。
4、功的計(jì)算公式：W=Fs
用F表示力，單位是牛(N)，用s表示距離，單位是米(m)，功的符號(hào)是W，單位是牛?米，它有一個(gè)專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號(hào)是J，1 J=1 N?m。
5、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時(shí)，計(jì)算公式可以寫成W=Gh;在克服摩擦做功時(shí)，計(jì)算公式可以寫成W=fs。
6、功的原理;使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)(而直接用手)所做的功，也就是說使用任何機(jī)械都不省功。
6、當(dāng)不考慮摩擦、機(jī)械自身重等因素時(shí)，人們利用機(jī)械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh)，這是一種理想情況，也是最簡單的情況。
第2節(jié) 功率
1、功率的物理意義：表示物體做功的快慢。
2、功率的定義：單位時(shí)間內(nèi)所做的功。
3、計(jì)算公式：P=tW=Fv
其中W代表功，單位是焦(J);t代表時(shí)間，單位是秒(s);F代表拉力，單位是牛(s);v代表速度，單位是m/s;P代表功率，單位是瓦特，簡稱瓦，符號(hào)是W。
4、功率的單位是瓦特(簡稱瓦，符號(hào)W)、千瓦(kW)1W=1J/s、1kW=103W。
第3節(jié) 動(dòng)能和勢能
一、能的概念
如果一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說它具有能量。能量和功的單位都是焦耳。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。
二、動(dòng)能
1、定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能。
2、影響動(dòng)能大小的因素是：物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度.質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大;運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。
3、一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能，靜止的物體動(dòng)能為零，勻速運(yùn)動(dòng)且質(zhì)量一定的物體(不論勻速上升、勻速下降，勻速前進(jìn)、勻速后退，只要是勻速)動(dòng)能不變。物體是否具有動(dòng)能的標(biāo)志是：是否在運(yùn)動(dòng)。
二、勢能
1、勢能包括重力勢能和彈性勢能。
2、重力勢能：
(1)定義：物體由于高度所決定的能，叫做重力勢能。
(2)影響重力勢能大小的因素是：物體的質(zhì)量和被舉的高度.質(zhì)量相同的物體，被舉得越高，重力勢能越大;被舉得高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大。
(3)一般認(rèn)為，水平地面上的物體重力勢能為零。位置升高且質(zhì)量一定的物體(不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高)重力勢能在增大，位置降低且質(zhì)量一定的物體(不論勻速降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低)重力勢能在減小，高度不變且質(zhì)量一定的物體重力勢能不變。
3、彈性勢能：
(1)定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。
(2)影響彈性勢能大小的因素是：彈性形變的大小(對(duì)同一個(gè)彈性物體而言)。
(3)對(duì)同一彈簧或同一橡皮筋來講(在一定彈性范圍內(nèi))形變?cè)酱?，彈性勢能越大。物體是否具有彈性勢能的標(biāo)志：是否發(fā)生彈性形變。
第4節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
1、機(jī)械能：動(dòng)能與勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，勢能是存儲(chǔ)著的能量。動(dòng)能和勢能可以互相轉(zhuǎn)化。如果只有動(dòng)能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，也就是說機(jī)械能是守恒的。
2、動(dòng)能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;
②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能。
3、動(dòng)能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：
①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能;
②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。
4、自然界中可供人類利用的機(jī)械能源有水能和風(fēng)能.大型水電站通過修筑攔河壩來提高水位，從而增大水的重力勢能，以便在發(fā)電時(shí)把更多的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯總
第十二章 簡單機(jī)械
第1節(jié) 杠桿
1、定義： 一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒叫杠桿。
2、五要素：一點(diǎn)、二力、兩力臂。(①“一點(diǎn)”即支點(diǎn)，杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，用“O”表示。②“二力”即動(dòng)力和阻力，它們的作用點(diǎn)都在杠桿上。動(dòng)力是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，一般用“F1”表示，阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，一般用“F2”表示。③“兩力臂”即動(dòng)力臂和阻力臂，動(dòng)力臂即支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，一般用“L1”表示，阻力臂即支點(diǎn)到阻力作用線的距離，一般用“L2”表示。)
3、杠桿的平衡(杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止不轉(zhuǎn)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫杠桿平衡)條件是：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
公式：F1L1=F2L2。
4、杠桿的應(yīng)用
(1)省力杠桿：L1>L2，F(xiàn)1<f2(省力費(fèi)距離，如：撬棒、鍘刀、動(dòng)滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀。)< p="">
(2)費(fèi)力杠桿：L1F2(費(fèi)力省距離，如：人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿。)
(3)等臂杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2(不省力、不省距離，能改變力的方向 等臂杠桿的具體應(yīng)用：天平. 許多稱質(zhì)量的秤，如桿秤、案秤，都是根據(jù)杠桿原理制成的。)
第2節(jié) 滑輪
1、滑輪是變形的杠桿。
2、定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。
②實(shí)質(zhì)：等臂杠桿。
③特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。
④對(duì)理想的定滑輪(不計(jì)輪軸間摩擦)F=G物。繩子自由端移動(dòng)距離SF(或速度vF)=重物移動(dòng)的距離SG(或速度vG)
3、動(dòng)滑輪：
①定義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。(可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng))
②實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。
③特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。
④理想的動(dòng)滑輪(不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力)則：
只忽略輪軸間的摩擦則，拉力 。繩子自由端移動(dòng)距離SF(或vF)=2倍的重物移動(dòng)的距離SG(或vG)
4、滑輪組
①定義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。
②特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向。
③理想的滑輪組(不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力)拉力。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力。繩子自由端移動(dòng)距離SF(或vF)=n倍的重物移動(dòng)的距離SG(或vG)。
④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。
第3節(jié) 機(jī)械效率
1、有用功：定義：對(duì)人們有用的功。
公式：W有用=Gh(提升重物)=W總-W額=ηW總
斜面：W有用=Gh
2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。
公式：W額=W總-W有用=G動(dòng)h(忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組)
斜面：W額=fL
3、總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功
公式：W總=W有用+W額=FS=
斜面：W總=fL+Gh=FL
4、機(jī)械效率：定義：有用功跟總功的比值。
公 式：
斜 面：
定滑輪：
動(dòng)滑輪：
滑輪組：
5、有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%。
6、提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。
7、機(jī)械效率的測量：
(1)原理：
(2)應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離S。
(3)器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計(jì)。
(4)步驟：必須勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測力計(jì)示數(shù)大小不變。
(5)結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：
①動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)就多。
②提升重物越重，做的有用功相對(duì)就多。
③摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。
8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。
八年級(jí)學(xué)習(xí)物理的方法
如何學(xué)習(xí)初二物理?對(duì)于初二的學(xué)生來說，物理科目是最新納入學(xué)習(xí)范圍的科目，對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)陌生是很正常的，但是學(xué)生們也需要注意初二物理的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)的物理學(xué)習(xí)，畢竟物理科目是初高中都很重要的學(xué)科!下面就來看一下初二物理怎么學(xué)吧!
1、聽好每一節(jié)課:一切都從老師的第一課開始，好好聽課，這是愛上物理的必要條件，因?yàn)樽约旱纳?a href='http://www.zbfsgm.com/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都太欠缺，物理知識(shí)幾乎是空白的，所以需要老師在課堂上的引導(dǎo)，需要老師不斷地啟發(fā)，聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)物理想象，提出物理問題，啟發(fā)物理思維，開始嘗試提高自己的理解能力和思考問題的能力。熱愛生活，觀察生活，喜歡質(zhì)疑課本和老師，在課堂上大膽討論物理相關(guān)的知識(shí)。認(rèn)真聽老師講解課本的基礎(chǔ)知識(shí)，分析練習(xí)中碰到的每一道物理題目，這些都需要同學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、喜歡物理實(shí)驗(yàn):對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣濃厚，對(duì)學(xué)好物理非常有利。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)需要?jiǎng)邮植僮鳎€需要?jiǎng)幽X，物理成績的提高靠的就是學(xué)習(xí)興趣濃厚，提高興趣的最好辦法就是力所能及的做物理實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過手操體驗(yàn)的的知識(shí)讓人刻骨銘心，隨之帶來的成就感更強(qiáng)，這是一個(gè)良性循環(huán)。
3、多做物理習(xí)題:買一套初二物理配套同步練習(xí)，多做點(diǎn)物理習(xí)題，讓自己的思維拓展，讓自己把握物理習(xí)題的考法，訓(xùn)練自己的物理思維，在思考中得到腦力的提升，多做練習(xí)是一種智力訓(xùn)練，也可以提高自己的計(jì)算能力和邏輯思維能力，為九年級(jí)的中考打上厚實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，初二物理必須引起足夠重視，這是孩子的起良好的開端是成功的一半，學(xué)好初二物理，興趣提高了，套路和方法掌握了，相當(dāng)于垂釣者自己掌握了科學(xué)的釣魚方法，釣到大魚是遲早的事情。
加油學(xué)，物理必須學(xué)好，也一定會(huì)學(xué)好，發(fā)揚(yáng)牛頓精神，執(zhí)拗而任性，學(xué)好物理不是問題。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)文章：
★ 初二物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版
★ 初二物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
★ 八年級(jí)下物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 初二物理光現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
★ 初二物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納