五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)電子課本(電子版)

人教版指人民教育出版社出版，部編指教育部組織編寫。前者指出版商，后者指編寫方。人教版可以是部編，也涵蓋非部編。以下是小編匯總關(guān)于五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)電子課本

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什么是人教版課本

“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。

部編版課本和人教版課本的區(qū)別

1、編寫單位不同

人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材，也是大多學(xué)校所用的教材。

部編本即“教育部編義務(wù)教育語文教科書”的簡(jiǎn)稱。部編本教材由教育部組織編寫，在2017年9月全國(guó)中小學(xué)(小學(xué)和初中)開始全新啟用部編版語文，歷史，道德與法治3科課本?！安烤幈尽苯滩脑黾恿恕昂痛笕艘黄鹱x”“快樂讀書吧”“名著導(dǎo)讀”等多個(gè)版塊，把課外閱讀也納入教學(xué)體制。

2、課文順序有所調(diào)整

對(duì)比人教版課本，經(jīng)典課文仍然存在，但順序做了很大地調(diào)整;

3、部編版更加注重基礎(chǔ)知識(shí)

部編教材更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累，如果人教版要求孩子學(xué)寫8個(gè)字，那么部編教材會(huì)要求學(xué)寫16個(gè)字;

4、部編版課本更加“現(xiàn)代性”

部編版的教材在選取課文、習(xí)題設(shè)計(jì)和課后練習(xí)作業(yè)等方面都更加貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語文生活”，更加具備“現(xiàn)代化”的氣息。

5、部編版古詩文的比重有所增加

新的語文教材一年級(jí)到六年級(jí)古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，高考要求學(xué)生背誦的古詩詞由60篇增加到70。

6、部編版增加了課外閱讀書目

最明顯的是初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目;小學(xué)新教材里也增加大量課外閱讀要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)的加減法知識(shí)點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)整千數(shù)(記憶：10個(gè)一千是一萬)

2、讀數(shù)和寫數(shù)(讀數(shù)時(shí)寫漢字寫數(shù)時(shí)寫阿拉伯?dāng)?shù)字)

①一個(gè)數(shù)的末尾不管有一個(gè)0或幾個(gè)0，這個(gè)0都不讀。

②一個(gè)數(shù)的中間有一個(gè)0或連續(xù)的兩個(gè)0，都只讀一個(gè)0。

3、數(shù)的大小比較：

①位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)大。

②位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比較這兩個(gè)數(shù)的最高位上的數(shù)，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一位，以此類推。

4、求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)：

記憶：看最位的后面一位，如果是0-4則用四舍法，如果是5-9就用五入法。

最大的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，最大的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。

最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。

5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：

①列豎式時(shí)相同數(shù)位一定要對(duì)齊;

②減法時(shí)，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1;如果前一位是0，則再從前一位退1。

6、在做題時(shí)，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個(gè)位，那么十位只剩下9，而不是10。(兩個(gè)三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。)

7、公式被減數(shù)=減數(shù)+差和=加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)

減數(shù)=被減數(shù)-差加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)

差=被減數(shù)-減數(shù)