五年級上冊數(shù)學(xué)第四單元試卷及答案2023

試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，那么關(guān)于五年級上冊數(shù)學(xué)單元試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級上冊數(shù)學(xué)第四單元試卷及答案，僅供參考。

五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元測試卷

一、 填空題。

1.有紅、藍(lán)、綠各1個球放入箱中，任意摸出一個球，可能出現(xiàn)(　　)種結(jié)果。

2.盒子中有8個球，分別是5個紅球、1個綠球和2個黃球，任意摸出一個，可能摸到的是(　　)球，也可能摸到(　　)球或(　　)球，摸到(　　)球的可能性最大，摸到(　　)球的可能性最小。

3.一個正方體，四個面上寫著1，一個面上寫著2，一個面上寫著3。拋一次，寫著(　　)的面朝上的可能性最大，寫著(　　)的面和寫著(　　)的面朝上的可能性一樣大。

4.往盒子里放兩種顏色的球，共8個，任意摸1個，要使摸到綠球和藍(lán)球的可能性相等，綠球應(yīng)放(　　)個，藍(lán)球應(yīng)放(　　)個。

5.在下面袋子里任意摸一個球，第一個袋子里摸到白球和黑球的可能性(　　)，在第二個袋子里摸到白球和黑球的可能性(　　)。

6.在括號里填可能不可能或一定。

(1)玻璃杯從很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯(　　)會破碎。

(2)明天(　　)會下雨。

(3)公雞(　　)下蛋。

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)

1.2008年奧運(yùn)會(　　)在北京舉行。

A.一定　　 B.不可能　　 C.可能

2.小明媽媽的年齡(　　)比小明大。

A.不可能 B.可能 C.一定

3.媽媽的身高(　　)比女兒高。

A.一定 B.不一定 C.不可能

4.三位數(shù)加三位數(shù)，和(　　)是四位數(shù)。

A.可能 B.一定 C.不可能

5.給一個正方體的表面涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，任意拋一次，使紅色面朝上的可能性最大，藍(lán)色面和黃色面朝上的可能性相等，需要有(　　)個面涂紅色。

A.2　　　　 B.3　　　 　C.4

6.某超市為了促銷商品，組織了一次摸獎活動，設(shè)置一等獎5名，二等獎15名，三等獎200名。消費(fèi)者摸到(　　)等獎的可能性最大。

A.一 B.二 C.三

三、解決問題。

1.一個口袋里有5個球，分別是1個紅球，3個藍(lán)球和1個綠球，閉上眼睛，從口袋里摸出1個球，摸到哪種顏色球的可能性最大

2.在一個袋子中裝有同一種形狀的20粒紐扣，其中黑的有6粒，藍(lán)的有4粒，紅的有10粒。(如下圖)

(1)摸出1粒時，可能出現(xiàn)哪幾種結(jié)果列舉出來。

(2)摸出1粒時，摸到哪種顏色紐扣的可能性最大

(3)摸出11粒時，其中一定有什么顏色的

3.一個盒子里有形狀、大小完全一樣的5塊奶糖，8塊水果糖和3塊巧克力糖，任意摸1塊糖，摸到什么糖的可能性最小

4.在口袋里放進(jìn)紅、藍(lán)兩種鉛筆共10支。任意摸一支，摸到紅鉛筆算甲贏，摸到藍(lán)鉛筆算乙贏。你認(rèn)為口袋里應(yīng)該放多少支紅鉛筆，游戲才是公平

5.桌上放有7張牌，標(biāo)號分別為1(A)，2，3，4，5，6，7，現(xiàn)在把牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一張，拿到單數(shù)算甲贏，拿到雙數(shù)算乙贏。這個游戲規(guī)則公平嗎如果不公平，請你修改規(guī)則，使游戲公平。

6.請你動手設(shè)計(jì)一個轉(zhuǎn)盤，使指針停在紅色區(qū)域的可能性最大，停在黃色區(qū)域的可能性最小。

五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元測試卷答案

一、 1. 3　2.紅　綠　黃　紅　綠　3. 1　2　3 4. 4　4　5.相等　不相等

6. (1)一定　(2)可能　(3)不可能

二、 1. A　2. C　3. B　4. A　5. C　6. C

三、 1.藍(lán)球

2. (1)黑、藍(lán)、紅　(2)紅　(3)紅

3. 巧克力糖

4. 各放5支

5.不公平，這里的單數(shù)有1，3，5，7四種，雙數(shù)有2，4，6三種，所以不公平?？梢詫⒁?guī)則修改為大于4的算甲贏，小于4的算乙贏。(答案不唯一)

6.略的人

五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元知識點(diǎn)

1、用字母表運(yùn)算定律。

加法交換律： a+b=b+a 加法結(jié)合律： a+b+c=a+(b+c)

乘法交換律： a×b=b×a 乘法結(jié)合律：a×b×c=a×(b×c)

乘法分配律： (a±b)×c=a×c±b×c

2、用字母表示計(jì)算公式。

長方形的周長公式： c=(a+b)×2 長方形的面積公式： s=ab

正方形的周長公式： c=4a 正方形的面積公式： s=

3、 讀作：x的平方，表示：兩個x相乘。

2x表示：兩個x相加，或者是2乘x。

4、①含有未知數(shù)的等式稱為方程。

②使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程的解。

③求方程的解的過程叫做解方程。

5、把下面的數(shù)量關(guān)系補(bǔ)充完整。

路程=(速度)×(時間) 速度=(路程)÷(時間) 時間=(路程)÷(速度)

總價=(單價)×(數(shù)量) 單價=(總價)÷(數(shù)量) 數(shù)量=(總價)÷(單價)

總產(chǎn)量=(單產(chǎn)量)×(數(shù)量) 單產(chǎn)量=(總產(chǎn)量)÷(數(shù)量)

數(shù)量=(總產(chǎn)量)÷(單價 )

工作總量=(工作效率)×(工作時間)

工作效率=(工作總量)÷(工作時間)

工作時間=(工作總量)÷(工作效率)

大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù) 大數(shù)-相差數(shù)=小數(shù) 小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)

一倍量×倍數(shù)=幾倍量 幾倍量÷倍數(shù)=一倍量

幾倍量÷一倍量=倍數(shù)

被減數(shù)=減數(shù)+差 減數(shù)=被減數(shù)-差 加數(shù)=和-另一個加數(shù)

被除數(shù)=除數(shù)×商 除數(shù)=被除數(shù)÷商 因數(shù)=積÷另一個因數(shù)

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教案

1、通過“打電話”的情境，體會生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)除法去解決的問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系。

2、利用已有知識，經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

3、正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問題。

正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計(jì)算方法能解決有關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計(jì)

個性調(diào)整

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)

問提問生活中有哪個同學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)“打電話”的情境，

有打長途電話的經(jīng)驗(yàn)。境

1、出示文主題圖，讓學(xué)生說一說圖的意思，并討論如何解決“誰打電話的時間長”的問題。

二、自主探2、組織學(xué)生探索如何計(jì)算4.83÷0.7和45÷7.2的究，創(chuàng)建數(shù)得數(shù)時,在探索之前,先引導(dǎo)學(xué)生比較這兩個算式

和前面學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么不同，使學(xué)生體會到學(xué)模型

如果除數(shù)變成整數(shù)就好了，引導(dǎo)學(xué)生把新的知識轉(zhuǎn)

化為已有的知識。不同的學(xué)生會有不同的.想法，但都是要把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變

成整數(shù)，再按照小數(shù)除以整書的方法進(jìn)行計(jì)算。1、試一試：其中37。1÷0。53和8。4÷0。56被除

三、鞏固數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大100倍后，被除數(shù)末尾需要補(bǔ)0，與應(yīng)用2。7÷7。5被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大10倍后，被除數(shù)

比除數(shù)小，商的整數(shù)部分需要補(bǔ)0，在練習(xí)后反饋時要引起學(xué)生的注意。

2、練一練/1，2，3——補(bǔ)充練習(xí)：

1、把下面各題變成除數(shù)是整數(shù)的除法：4.68÷1.2=□÷122.38÷0.34=

□÷□5.2÷0.325=□÷325161÷0.46=□÷□2.筆算。6.84÷0.91225.84÷1.799.6÷41.5

220.5÷147

3

4

一、創(chuàng)設(shè)情境二、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型三、鞏固與應(yīng)用

呈現(xiàn)中國銀行20__年3月公布的關(guān)于外幣和人民幣之間的比率。

首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解答。由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時第三位小數(shù)沒有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此學(xué)生將體會到求積，商近似值在生活中的應(yīng)用。

1、試一試，可以讓學(xué)生用計(jì)算器算出得數(shù)，然后根據(jù)得數(shù)按要求用四舍五入法求出近似值。2、練一練：P71/1，2，3，4

第1題：這是人民幣和港幣的兌換，12.5÷1。07，

四、總結(jié)。超過了11元港幣;也可以用兵1×1.07，不到本世

紀(jì)末2元，因此11元港幣不夠。

第2題：這是人民幣和日元的兌換，要注意的是：5000×7.09所得到的近似值還需要去乘100.第3題:這是歐元換人民幣,5000×9.15=45750元不需要近似值.

根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié).