冀教版五年級英語下冊知識點
臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。對于英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練，使之成為我們的一種習慣，把它變成我們的第二天性。下面是小編給大家整理的一些五年級英語的知識點，希望對大家有所幫助。
五年級英語知識點
基數詞能否加“s”
1.thousands of / millions of / hundreds and hundreds of / hundreds of thousands of / thousands upon thousands of 成千上萬
例：There are hundreds of thousands of people in the park. 公園里的人有千百個。
2. in twos and threes 三三兩兩
例：They came home from church by twos and threes. 他們三三兩兩地從教堂回來。
3. at sixes and sevens 亂七八糟
例：His wife was away and the house was at sixes and sevens. 他妻子不在，家里亂七八糟的。
4. in ones fifties 在五十多歲時(fifties 前可插入 early， late， mid-， middle)
例：The boys are all in their teens. 那些男孩年紀都在十幾歲。
Jane is only in her early forties. 簡才剛剛四十出頭。
She was in her mid-twenties. 她有二十五、六歲。
He was then in his late seventies. 他當時已經快八十歲了。
5. in the 1960s (in the 1960s) 二十世紀六十年代
例：He made acquaintance of her in the 1960s. 六十年代他認識了她。
五年級英語知識點歸納
單詞音節(jié)重讀
Today’s tip is on how syllable stress can affect the meaning of words.
今天的小貼士是關于音節(jié)重音如何影響單詞的意思。
Remember that stressed syllables are said louder and are lengthened, and unstressed syllables are pronounced more softly, and often have the vowel sounds reduced.
要記住重音的音節(jié)會發(fā)得會大聲，聲音會延長，而非重讀音節(jié)就會發(fā)得較輕，但經常是元音聲音降低。
Sometimes, this difference can be the difference between a verb and a noun, or an adjective.
有時，這種不同可以區(qū)分動詞與名詞或形容詞。
There are at least 14 pairs of words in which syllable stress alone makes this difference.
至少在十四組單詞里面，重讀音節(jié)就會區(qū)分單詞。
Some examples include `addict, a`ddict, `convict, con`vict, `perfect, per`fect.
一些例子包括：`addict, a`ddict, `convict, con`vict, `perfect, per`fect.
Each time the second syllable is stressed, the word is a verb.
當單詞里第二個音節(jié)重讀的話，這個單詞就是一個動詞。
When the first syllable is stressed, the word is either a noun or an adjective.
當第一個音節(jié)重讀的話，這個單詞可以是一個名詞也可以是一個形容詞。
Let’s look some examples more closely.
讓我們來更仔細地看一些例子。
`Permit and per`mit, `permit和per`mit A `permit is a noun, it is a piece of paper which authorizes you to do something.
單詞`permit就是一個名詞，意思是許可證;執(zhí)照
For instance, a fishing `permit allows you to go fishing.
比如說，有了捕魚許可證就可以去釣魚。
Permit is a verb.
Permit就是一個動詞。
It means to allow.
意思就是允許。
For instance, fishing isn’t per`mitted here without a `permit.
比如說，沒有許可證是不允許在這里釣魚。
Another example is `perfect and per`fect. `Perfect is an adjective.
另一個例子就是`perfect和per`fect，`perfect 是一個形容詞。
It means 100% correct, no mistakes or errors.
意思就是正確，沒有錯誤。
The verb is perfect, it means to make something perfect.
perfect 是個動詞，意思是使…完美。
For example, “I want to per`fect my English” means “I want to make my English perfect”.
比如說， “我想改善我的英文”意思是“我想讓我的英文變得完美”.
Make sure you stress the right syllable. It can be the difference between different parts of speech.
確信重讀在合適的音節(jié)，在句子中的不同位置重音也會不同。
This has been today’s daily tip. Till then, tomorrow, for another tip on learning English.
一、指導思想
小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
五年級的學生已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重因材施教，保持學生的學習興趣。
三、教學目標及任務
根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。具體教學任務：
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
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