五年級上冊英語第二單元知識點總結人教版

獲得知識的鑰匙只有一個,那就是勤奮。那么關于五年級上冊英語知識點怎么寫呢?以下是小編準備的一些五年級上冊英語第二單元知識點總結，僅供參考。

五年級上冊英語第二單元知識點總結

一、重點單詞Sunday(Sun.) 周日

Monday(Mon.) 周一

Tuesday(Tue./Tues.) 周二

Wednesday(Wed./Weds.) 周三

Thursday(Thur./Thurs.) 周四

Friday(Fri.) 周五

Saturday(Sat.) 周六

weekend 周末(周六、日)

wash my clothes 洗衣服

watch TV 看電視

do homework 做作業(yè)

read books 看書

play football 踢足球

on the weekend 在周末

play sports/do sports 做體育運動

listen to music 聽音樂

play ping-pong 打乒乓球

二、重點句子

1. —What do you have on Thursdays? 星期四你們上什么課?

—I have math, English andmusic. 我們上數學、英語和音樂課。

2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?

爺爺，星期四你要做什么?

—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹飪課。3. —Do you often read books in this park?

你經常在這個公園看書嗎?

—Yes, I do.是的 —No, I don’t.不是

3. Look at my picture. 看我的圖片。

4. You look tired. 你看起來很累。

5. You should play sports every day. 你應該每天做運動。

三、語音字母組合ee, ea在單詞中的的發(fā)音：[i: ]

例：feet beef meet see feed tea read eat repeat

腳 牛肉 遇見 看見 喂養(yǎng) 茶 閱讀 吃 重復

注：1、ee組合絕大部分發(fā)長音[i: ]，只有少部分發(fā)短音[ i ]，

如：coffee咖啡

3、ea字母組合除了發(fā)[i: ]，還有可能發(fā)[ e]等發(fā)音，

如：bread面包，或者發(fā)[ei ]，如：great 好極了

四、重點知識及語法

1、詢問做什么事/活動：

—Whatdo you do …? —I often play ping-pong…

詢問星期幾上什么課：

—What do you have on…? —We have English class…

2、一般疑問句的問與答：

—Do you often read books? —Yes,I do. —No, I don’t.

3、on+具體某一天(年月日，星期)，如：onMonday/Tuesday…

課外 at+具體時刻(…點鐘)，

如：at 12o’clock 在十二點整

補充：in+大致時間(年月，早中晚)，

如：in2023 在2023年 in the morning/afternoon/evening

3、play + 球類、棋類、娛樂活動，如：play football/ping-pong

補充：play+ the + 樂器 如：playthe pipa/piano/violin…

五、重點作文

1、描寫一周的生活，如：Myweek

思路導引

(1)開頭：簡單的自我介紹：Myname’s…/ I’m…

(2)中間：

1)介紹周一至周五的情況，可以著重介紹自己最喜歡的那一天：

I go to schoolfrom Monday to Friday. I like…because I have…

2)介紹自己周六、日的活動：

Ioften watch TV/…on the weekend.

(3)結尾：Thisis my week. What about yours?

2、范文：

My week

My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and PE. Ioften do my homework and read books on Saturdays. I often play ping-pong onSundays.

五年級上冊英語練習題

一、英漢短語互譯。

1、野營營地______________2、互相幫助______________

3、兩罐雞肉______________ 4、一只舊的望遠鏡______________

5、一盒巧克力 ______________6、一籃水果______________

7、a brown blanket ______________8、near the tent______________

9、a new towel______________ 10、behind the stove______________

二、選擇正確答案。

1、I have______old tent.

A: a B: an C: the

2、What does________have?

A: Jim B: they C: you

3、You___________some oranges, and he__________one.

A: has, has B: have, has C: have. have

4、What do__________-have?

A: There B: Yang Ling C: They

5、________does mike have? He________-a stove.

A: Which, has B: What, have C: What, has

三、連詞成句。

1、does, Sam, what, have (? )

_________________________________________________

2、a pot, a stove, they, have, and (.)

_________________________________________________

3、have, they, some, towels, nice (.)

_________________________________________________

4、Tom’s, does, have, friend, what (?)

_________________________________________________

5、some, picture, they, some, have (.)

_________________________________________________

四、閱讀短文，并判斷對錯。

Ted is twelve years old. He has z little dog. It is a present(禮物) from his parents. Ted likes the dog very much. He calls the dog Luck(幸運). Luck is white. It has two big eyes. It likes playing with Ted. Every Sunday, Ted takes Luck to the park. They have a good time there.

( )1. Luck is twelve years old.

( )2. Ted likes the present from his parents..

( )3. Luck’s eyes are big.

( )4. Luck doesn’t likes playing with Ted.

( )5. Every Sunday, Ted goes to the park with Luck.

五年級的英語學習方法

一、養(yǎng)成二次閱讀習慣 培養(yǎng)邏輯推理能力

我們要學會分析文章的結構，其實就是要提高邏輯推理能力。在平時閱讀練習中，第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。對完答案后，我們就有充足的時間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?

講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇地道的文章。

二、自己學寫長句 克服長難句障礙

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。

我們應當找一本好的語法書，認認真真學習句子結構部分。一開始，應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。

分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干?！坝喼叵葦U之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。

三、文章歸類閱讀 考前復習有奇效

閱讀文章成千上萬，如何把握規(guī)律才是關鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們就不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規(guī)律。一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。