人教版五年級下冊英語第一單元知識點總結

英語的基礎就是從單詞起步到句子,句子包含了對語法知識點的認知,也包含了口語能力的認知。以下是小編準備的一些人教版五年級下冊英語第一單元知識點，僅供參考。

人教版五年級下冊英語第一單元知識點

一、重點詞匯。

1.四會詞匯：

eat breakfast吃早飯

have···class 上······課

play sports 進行體育運動

exercise 活動;運動

do morning exercises做早操

eat dinner吃晚飯

clean my room 打掃我的房間

go for a walk 散步

go shopping 去買東西;購物

take學習;上(課)

dancing跳舞;舞蹈

take a dancing class 上舞蹈課

2. 三會詞匯：

when什么時候 after 在(時間)后 start 開始 usually 通常地;慣常地 Spain 西班牙 late 晚;遲

a.m. 午前;上午

p.m. 午后;下午

why 為什么 shop 去買東西;購物 work 工作

last 上一個的;剛過去的sound 聽起來好像

also 還;也 busy 忙的 need 需要 play 戲劇;劇本

letter 信 live居住 island 島

always 總是;一直 cave 山洞;洞穴

go swimming 去游泳 win 獲勝

二、其他日常活動。

get up起床

eat lunch吃午飯

go to bed 上床睡覺

wash my face洗臉

wash my clothes 洗我的衣服

watch TV看電視

play ping-pong打乒乓球

play the pipa彈琵琶

go swimming去游泳

go running去跑步

do homework 做作業(yè)

do kung fu練武術

play football踢足球

play basketball打籃球

三、頻度副詞。

always總是，一直(100%) usually通常(80%) often 經(jīng)常(60%) sometimes(30%)有時

四、疑問詞。 when什么時候 why 為什么

五、重點句型。

1、詢問別人什么時候做某事的句型及回答。

句型結構：

問：When do you+動詞短語原形+其他?(你/你們什么時候做某事?)答：I/We(+頻度副詞)+動詞短語原形+at+具體時間(我/我們通常在幾點做某事。)

例：問：When do you go to bed?(你什么時候上床睡覺?)

答：I go to bed at 9：00p.m (我晚上9點上床睡覺。)

注意：當主語是第三人稱單數(shù)(he,she,it,單個人名或單數(shù)名詞)時，助動詞do要變成does,

句型結構是：When does+主語(第三人稱單數(shù))+動詞短語原形+其他?

2、詢問別人周末做什么的句型及回答。

句型結構

問：What do you do on theweekend?(你周末做什么?)

答：I(+頻度副詞)+動詞(短語)+其他。

例：問：What do you do on theweekend?(你周末做什么?)

答：I usually read books. (我通常看書。)

注意：當主語是第三人稱單數(shù)(he,she,it,單個人名或單數(shù)名詞)時，助動詞do要變成does,

句型結構是：What does+主語(第三人稱單數(shù))+do+on the weekend?

六

四會句子：

When do you finish class in the morning ? 你們上午的課到幾點結束?

We finish class at 1 o’clock . 我們一點鐘結束上午的課。

What do you do on the weekend ? 你周末做什么?

I often watch TV and play ping-pong with my father . 我經(jīng)?？措娨?，也常和我爸爸一起打乒乓球。

七、語音：

cl /kl/ clean clock class clever

pl /pl / plate eggplant please play

五年級英語下冊第一單元測試題

一、找出不同類的一項，把序號寫在括號里。(共10小題，每小題1分)

( )1. A school B. lunch C. breakfast

( )2. A morning B. evening C. dinner

( )3. A. grandparents B. teacher C. English

( )4. A. visit B. play C. weekend

( )5. A. Monday B. sometimes C. usually

( )6. A. piano B. evening C. noon

( )7. A. Tuesday B. Friday C. football

( )8. A. watch B. often C. eat

( )9. A. snow B. rain C. rainny

( )10. A. shopping B. work C. hiking

二、選擇題，把序號寫在括號里。(共10小題，每小題1分)

( )1. –I often go shopping on the weekend. What ___ you?

I often go hiking on the weekend.

A. at B. are C. about

( )2. Thank you ___ telling me about you day.

A. to B. atC. for

( )3. Let’s go ___ together.

A. sports B. homework C. swimming

( )4. I ___ my bedroom every week.

A. clean B. go C. cleans

( )5. Tomorrow is a ___ day.

A. rain B. rainbow C. rainy

( )6. It’s a fine day. Let’s go ___ in the sun.

A. hiking B. home C. shopping

( )7. It’s going to rain tomorrow. I___ go hiking.

A. can B. can’t C. do

( )8. I can’t climb mountains in th rain. I ___ climb mountains, either.

A. can’t B. can C. aren’t

( )9. Look, this is my weedend ___.

A. timetable B. day C. time

( )10. ___ do you do on Saturdays? –I usually do my homework at home.

A. When B. What C. Sometimes

三、短文選詞填空,把答案寫在文章下面的線上。(共20空，每空1分)

A篇

(football, breakfast, get, worker, morning, lunch, afternoon, student, enjoy, eat, piano, have, 7:00)

I’m a 1 . I 2 up at 6:00 in the 3 . I have 4 at 6:30. Then I take a bus and go to work at __5 . I work in a big factory. I 6 lunch in the factory. I often 7 tomatoes and soup. I go home at 5:00 in the 8 . I often play the 9 in the evening. I 10 my life.

1. _____??________ 2. _____??________ 3. _____??________ 4. _____??________

5. _____??________6. _____??________ 7. _____??________ 8. _____??________

9. _____??________ 10. _____??________

四、閱讀理解(共5小題，每小題1分)

Hello, I am Zoom. I get up at 6:00 in the morning every day. I eat breakfast at 6:30. Then I go to school at 7:00.We do morning exercises at 8:00. We have three classes in the morning and three in the afternoon. I go home at 5:00 p.m.. I play basketball at 5:30. I eat dinner at 7:30. Then I do my homework. I go to bed at 9:00. This is my day. What about yours?

( )1. Where does Zoom eat breakfast?

A. At home B. At school C. At 6:30

( )2. How many classes does Zoom have in a day?

A. Five. B. Three. C. Six

( )3. When does Zoom play sports in the afternoon?

A. At four B. At five C. At five thirty

( )4. When does Zoom eat dinner?

A. At seven thirty B. At home C. At eight

( )5. When does Zoom go to bed?

A. at nine in the morning. B. at nine in the evening. C. at nine a.m.

五年級英語教學方法

用真誠拉近距離，增加師生信任

在英語課堂教學中，教師傳遞真情的方式主要有兩種，一種是有聲的表達，一種是無聲的交流。有聲的表達主要是教師自己對教材的理解，用自己優(yōu)美正確的語音語調(diào)，歡快或是悲傷的情感來闡述教學內(nèi)容，讓學生感受其間的內(nèi)涵。無聲的交流則是用肢體語言，一個手勢，一個表情，一個眼神來傳情達意。我覺得最重要的是要用眼神來面對全體學生。教師講授知識時，要用眼睛環(huán)視全體，并讓它在某個學生臉上停留，讓它與學生的眼神做一下溝通，探尋一下學生是否已經(jīng)理解。當學生做了錯事的時候，教師可以用指責的眼神去看他，就會起到阻止，批評的作用;當學生因為膽怯慌張而回答不暢甚者語無倫次的時候，教師用熱切期待的眼神去看他，就會使他氣定神閑，鎮(zhèn)定自如。課堂上這短短的一瞥確實能達到"此時無聲勝有聲"的效果。師生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了信任。

運用多媒體創(chuàng)設情境， 激發(fā)學生興趣

當學生對學習產(chǎn)生興趣和渴望，他才愿意學。Warm-up是英語課堂常用的環(huán)節(jié)，在英語教學前針對故事中的重點和難點進行必要的滲透，對教學的深入開展可以起到鋪墊的作用。在這一環(huán)節(jié)有效地運用多媒體，可以調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學習興趣。例如在《How are you》一文中，有How are you ? Fine,thank you ! I’m not bad ! ’m not so good!等新句子。在教授這些新句子之前，我利用多媒體課件有意識的滲透了這些內(nèi)容。讓學生觀看我自己錄制的DV,我通過向客人打招呼后，要問候別人，英語中問候別人人要用How are you ?并要求學生試著用這個句子和認識的人打招呼，學生很自然地了解并運用了這個句子。這樣在學習新內(nèi)容之前，我先創(chuàng)設情境，在貼近學生生活的活動交際中，讓學生體驗了本課內(nèi)容，為進一步學習做了鋪墊，效果非常好。

精心設計課堂活動，輕松學習英語

結合教材創(chuàng)設情景，尋找學生興趣點 現(xiàn)實生活中的語言環(huán)境是學好語言的關鍵所在。因此，英語教學必須從學生的生活出發(fā)。小學生所學的英語材料一般比較簡短，形式單一。這要求我們在備課時盡可能把這些材料放入各種真實的情景中，使得學生一節(jié)英語課上學到的不止是單詞和少量的對話，而是習得更多的語言知識，獲得英語交際的能力。 例如教二年級有關 "Animals"這一單元時，可以把教室布置成動物園，到處是有趣的動物玩具。而且每個學生也戴上了自己喜愛的動物頭飾。一上課，同學們便感到不是在上課，而是到了一個熱鬧的動物園。整個教學過程中學生把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，而且充滿了樂趣，真是"課始時分興已濃，課行時分興正濃，課終時分興猶濃"。