英語是一種源自古代日耳曼人的語言，通過英國的殖民活動傳播到全世界。那么關于五年級下冊英語怎么學習呢?以下是小編準備的一些湘少版五年級下冊英語電子課本，僅供參考。

湘少版五年級下冊英語電子課本

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五年級英語知識點

一、主要單詞：

do morning exercises 晨練，做早操 eat breakfast吃早飯

have English class上英語課　　play sports進行體育活動

eat dinner吃晚飯　　eat lunch吃午飯　　climb mountains 爬山

go shopping購物，買東西 play the piano 彈鋼琴

visit grandparents 看望(外)祖父母

go hiking去遠足

二、主要句子: When do you eat dinner?你什么時候吃晚飯?

I eat dinner at 7:00 in the evening. 我晚上七點吃晚飯。

When do you get up? 你什么時候起床?

I usually get up at 12:00 at noon.我通常在中午12點起床。

What do you do on the weekend?你在周末干什么?

Usually I watch TV and go shopping. 我通?？措娨暫唾徫?。

Sometimes I visit my grandparents.有時候我去看望我的外祖父母。

I often play football. 我經常踢足球。

Sometimes I go hiking.有時候我去遠足。

三、同義詞

eat breakfast—have breakfast eat lunch—have lunch eat dinner—have dinner play sports—do sports

usually—often

復數形式：policeman—policemen policewoman—policewomen

現(xiàn)在分詞：tell—telling

三單：say—says

同義句：What do you do ? ---What are you? 你是干什么的?

四、表示頻度的副詞：always 總是，一直　　usually　通常，常常

often 經?！ometimes 有時候

五、以復數形式出現(xiàn)的詞組：visit grandparents plant trees

六、介詞后跟表示時間的詞語時，表示在某年、某月、某個季節(jié)，某個時候(在上午，在下午，在晚上)用in;表示在某一天，在星期幾用on，在具體的幾點幾分用at.

七、too 和either的用法區(qū)別：too和either都是“也”的意思，但too用于肯定句，either用于否定句。

五年級下冊英語練習題

一、根據句意及漢語提示完成單詞。

1. I often _____ _____ _____ (做早操) at 6:00.

2. When do you _____ _____ (吃早飯) ?

3. We have ____ _____ _____ (上英語課) at 10:00.

4.I often ____ ____ ____ _____ (去散步) after dinner.

5. I often ___ ____ ____ (打掃我的房間) on Sundays.

二、單項選擇。

1. —_______ do you go back to school _____ lunch? —At 3:00.

A. When; in

B. How; for

C. When; after

2. —When do you ______? —At 6 o’clock in the morning. I work at night.

A. play sports

B. go to bed

C. do moring exercises.

3.We finish class at 11 o’clock. ______ we eat lunch at school.

A. Or

B. Then

C. But

4. I do morning exercises _____ 10:00.

A. in

B. on

C. at

5. I usually play football _____ my friends.

A. and

B. but

C. with

三、連詞組句

1. morning, do, the, When, you, class, in, finish (?)

_____________________________________

2. lunch, back, When, you, to, after, do, go, school (?)

_____________________________________

3.weekend, What, you, on, do, do, the (?)

_____________________________________

4.shopping, mum, I, with, sometimes, go, my (。)

_____________________________________

5.water, often, I, swimming, in, go, the (。)

_____________________________________

四、讀一讀，給句子排序。

( ) At 6:30, too. When do you go to school?

( ) When do you get up?

( ) I get up at 6:30. What about you?

( ) I go to school at 7:00. And you?

( ) At 7:20.

五、讀一讀，選一選，將對話補充完整。

Shopkeeper: 1. ________

Sarah: My mum worked last night. So I’m shopping today.

Shopkeeper:Good girl ! 2. ______

Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father.

Shopkeeper:3._______

Sarah: Yes, but I’m also hard-working. 4.______ Sometimes I cook dinner.

Shopkeeper:You’re so busy! 5______.

A. You need a robot to help you!

B. Why are you shopping today?

C. I usually wash clothes.

D. So what do you do on the weekend?

E. That sounds like a lot of fun.

六、閱讀短文，根據短文內容判斷句子正“T”誤“F”。

My name is Xiaohua. I live in a small village. I always get up every day. I wash my hands and cook breakfast for my family. I eat breakfast at 6:00, and then I go to school on foot at 6:30. I start class at 8:10. I eat lunch at school at 12:00. I go home at 5:30 in the afternoon. I do my homework at 6:00, and then I cook dinner for my family. I go to bed at 9:30 every evening. On the weekend, I am usually very busy. I often wash clothes and clean the room. Sometimes I go to the field to help my parents.

( ) 1. Maybe Xiaohua gets up at five o’clock.

( )2. Xiaohua goes to school on foot every day.

( )3. Xiaohua can cook meals.

( )4. Xiaohua eats lunch at home.

( )5. Xiaohua’s weekend is very busy.

五年級英語下冊期末復習計劃

復習總目標：

時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

復習要點：

(一)、突破重點和難點

1.學生明確各單元學習要求，即能夠正確拼寫let's learn課中的四會單詞 ，學生能夠正確、流利地認讀let's talk課文 ，Read and write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)。教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。

3.對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

(二)、回歸課文、聯(lián)系實際

語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

學生狀況分析：

1.大部分學生對學習英語有興趣;

2.學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

3.學生對單詞掌握不好,學過就忘.

相應措施:

1.通過各種方式,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學生思維;

2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距;

3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;

4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

5.精講容易做錯的題目，多讀多背。

具體時間安排:

第17周：Unit1. Unit2. Unit3. (單詞,句型為重點, 聽力跟上)

第18周：Unit4、Unit5、Unit6. (單詞,句型為重點, 聽力跟上)

第19周: 專題復習(語音,詞匯,句子 短文)

第20周：期末綜合練習題