五年級語文單元考試知識點
實際上,語文學科同其它學科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習規(guī)律,然后熟練的運用。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。
五年級下冊語文《刷子李》知識點
一、多音字
縫fèng(裂縫縫隙) féng(縫補縫制)
模mó(模仿) mú(模樣)
二、近義詞
規(guī)矩—規(guī) 則 絕活—絕招 能耐—本事
包袱—包裹 神圣—莊嚴
天衣無縫—十全十美
半信半疑—將信將疑
三、反義詞
雪白—烏黑 侵犯—保衛(wèi) 清脆—渾厚
明白—糊涂 稀溜溜—干巴巴
平平整整—坑坑洼洼
四、理解詞語
刷漿:用刷子在墻壁上刷石灰漿。
規(guī)矩:一定的標準、法則或習慣。
半信半疑:有點兒相信又有點兒懷疑。
派頭:氣派。
稀溜溜:粉漿稀的樣子。
悠然:悠閑的樣子。
鼓點:打鼓時的音響節(jié)奏。
銜接:事物相連接。
天衣無縫:比喻事物沒有一點兒破綻。
侵犯:非法干涉別人,損壞其利益。
威嚴:有威力而又嚴肅的樣子。
露餡:比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。
五年級下冊語文《清貧》知識點
生字詞:
籌chóu(籌措)(籌劃)
矜jīn(矜持)(矜夸)
俘fú(俘虜)(俘獲)
鐲zhuó(鐲子)(手鐲)
嚇hè(恐嚇)(威嚇)【xià】(嚇唬)(嚇人)
襠dāng(褲襠)(襠部)
企qǐ(企鵝)(企業(yè))
彼bǐ(彼此)(由此及彼)
褂guà(褂子)(褲褂)
塢wù(山塢)(船塢)
多音字:
惡è(邪惡)(惡人) wù(可惡)(深惡痛絕)
嚇hè(恐嚇)(威嚇) xià(嚇唬)(嚇人)
理解詞語:
1、清貧:貧窮(舊時多形容讀書人)。
例句:爺爺一生過得清貧,但卻很知足。
2、奢侈:花費錢財過多,享受過分。
例句:即使現在生活條件好了,我們也不能奢侈浪費。、
3、矜持不茍:端莊嚴謹,毫不馬虎。
4、繼續(xù):積存的錢。
例句:這次疫情之中,一位環(huán)衛(wèi)工人拿出了他全部的積蓄支援武漢。
5、熱望:熱切的希望。
例句:姐姐對生活充滿了熱望,每天積極地工作和學習著。
6、威嚇:用威勢來嚇唬。
例句:敵人威嚇著王二小說出紅軍的秘密,但他就是寧死不屈。
7、企望:希望。
例句:春節(jié)到了,家家戶戶都企望來年過一個吉祥年。
8、齒冷:恥笑(笑則張口,時間長了,牙齒就會感覺到冷)。
語文閱讀理解解題技巧
養(yǎng)成良好的審題、閱讀習慣
一、平心靜氣審題,切忌粗心。
在解答閱讀題時,千萬不要慌,要靜下心來,按照由易到難,由淺入深的思維方式,先從容易的入手,逐漸打開思路。
二、仔細研讀語段,整體感知文章內容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試孩子們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子,有的采用一段文章或整篇文章。
通常閱讀一篇文章,第一遍需要速讀,重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過,就匆匆忙忙地寫答案。先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思。
初讀文章后,分析文章的思路很重要。尤其是低年級段,一定要養(yǎng)成這個習慣。
孩子的閱讀習慣千差萬別:有的孩子采用"順讀法",就是先讀短文后讀題目,然后再讀短文尋找正確答案。有的孩子采用"倒讀法",就是先讀題目后讀短文,最后尋找答案。在考試中,我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關系密切的信息,從而節(jié)省了閱讀時間。在平時練習時,可以順讀。根據孩子的情況,因人而異,但是無論哪種閱讀方法,都要強調:有效閱讀。
閱讀完文章,接下來就是審題環(huán)節(jié)了。審題時,建議孩子先圈出題干中的關鍵詞,如“錯誤、正確、詞語、句子、第四段”等這些關鍵詞。
三、巧妙借助"原話",確定解題空間。
家長、老師經常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個字“找”,孩子們也都爛熟于心。
閱讀題的答案就在原文中,就看誰的眼睛亮,找的準。要么有原詞原句等著成為答案,要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來為你服務,就這么簡單。孩子們也就不再認為閱讀題“高不可攀”,有了信心也就有了成功的可能。
文章中找答案也是有竅門的:具體說就是要找到題目中的要求的關鍵字、詞或句子所在段落,弄清題意,確定解決問題的閱讀空間和范圍,然后聯系上下文理解,問題自然迎刃而解。
做好題目之后,我們要告訴孩子:如果時間允許,要重讀全文內容,充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后,攜帶閱讀理解的成果回歸原文,檢查答題有無疏漏,對照各題目推測判斷,確保無誤。
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