學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四課《珍珠鳥》知識(shí)點(diǎn)

一、多音字

籠　lóng(鳥籠)　lǒng(籠罩)

蔓　màn(蔓延)　wàn(瓜蔓)

待　dāi(待著)　dài(等待)

挨　āi(挨著)　ái(挨打)

二、近義詞

舒適一舒服　溫暖一溫和　繁茂一茂盛

親近一親密　索性一干脆　信賴一信任

三、反義詞

舒適一難受　自在一拘束　傷害一愛(ài)護(hù)

淘氣一乖巧　信賴一懷疑　美好一丑惡

四、理解詞語(yǔ)

深幽：深邃，幽深。

垂蔓：文中指吊蘭垂下來(lái)的細(xì)長(zhǎng)的莖。

神氣十足：形容十分得意和傲慢的神態(tài)。

伏案：趴在桌子上(讀書，寫字)。

不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

索性：表示直截了當(dāng);干脆。

眸子：同“眸”。本指瞳人，泛指眼睛。

流瀉：迅速地流出、射出。文中指作者無(wú)法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來(lái)。

信賴：信任依賴。

五、詞語(yǔ)搭配

(舒適又溫暖)的巢　(茂盛)的法國(guó)吊蘭

(深幽)的叢林　(笛兒般)的叫聲

(尖細(xì)又嬌嫩)的鳴叫　(珍珠似)的白點(diǎn)

(細(xì)膩)的絨毛　(美好)的境界

(不動(dòng)聲色)地寫

六、詞語(yǔ)擴(kuò)展

“不”字開頭的詞語(yǔ)

不動(dòng)聲色　不由自主　不知所措　不可思議

不辭而別　不堪設(shè)想　不甘落后　不遠(yuǎn)萬(wàn)里

不翼而飛　不拘小節(jié)　不遺余力　不共戴天

七、課文分段

第一段(1)：寫朋友送“我”一對(duì)珍珠鳥。

第二段(2-12)：寫可愛(ài)的雛鳥出生了，在“我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，“我”取得了小珍珠鳥的信賴，與它建立了親密無(wú)間的友誼。

第三段(13-14)：點(diǎn)明主題一一信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《桂花雨》知識(shí)點(diǎn)

一、生字組詞

懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)

蘭lán(玉蘭、蘭花、義結(jié)金蘭)

籮luó(籮筐、稻籮、兜籮)

婆pó(外婆、公婆、老太婆)

糕gāo(蛋糕、糕點(diǎn)、年糕)

餅bǐng(糕餅、大餅、畫餅充饑)

浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)

纏chán(纏綿、纏身、胡攪蠻纏)

茶chá(茶葉、茶水、茶余飯后)

撿jiǎn(撿柴、撿起、撿破爛)

二、多音字

盛　chéng(盛飯)　shèng(盛開)

擔(dān)　dān(擔(dān)心)　dàn(重?fù)?dān))

挑　tiāo(挑選)　tiǎo(挑戰(zhàn))

三、近義詞

故鄉(xiāng)一家鄉(xiāng)　盛開一開放　欣賞一觀賞

姿態(tài)一姿勢(shì)　擔(dān)心一擔(dān)憂

四、反義詞

盛開一凋謝　仔細(xì)一馬虎　擔(dān)心一放心

完整一殘缺　新鮮一陳舊

五、理解詞語(yǔ)

指指點(diǎn)點(diǎn)：指出來(lái)使人知道;點(diǎn)明。

姿態(tài)：姿勢(shì);樣兒。

纏著：纏繞、糾纏。

語(yǔ)文易錯(cuò)題答題方法答題技巧

1、對(duì)于選擇題的答題方法：

選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。

直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。

排除法，通過(guò)排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)。

類推法，通過(guò)合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。選題題的分值較高，推薦大家使用排除法來(lái)增加正確率。

2、對(duì)于概括段意答題方法：

1、摘句法

在一段文字中摘取現(xiàn)成的句子作為對(duì)該段落段意的概括

總起句總結(jié)句中心句過(guò)渡句

2、合并歸納法：有時(shí)，一個(gè)段落中的幾層意思是并列的，很難分辨主次，概括段意時(shí)，就必須把幾個(gè)并列的意思合并起來(lái)進(jìn)行概括。

正確運(yùn)用合并歸納法的關(guān)鍵：

一是提取要點(diǎn)須準(zhǔn)確;

二是概括要納入各層要點(diǎn)，重點(diǎn)的不能漏掉。

3、抓關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，蘊(yùn)含著段落的主要內(nèi)容，

尋找出段落的關(guān)鍵詞，

依據(jù)文章內(nèi)容，組合成一句話來(lái)概括段意。

4、取主舍次法

無(wú)論是一篇文章還是一段話，都有主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。

在一個(gè)有幾個(gè)自然段組成的段落里，與段的中心聯(lián)系密切的詳寫的自然段，就是重點(diǎn)自然段。

歸納段意，就以重點(diǎn)自然段的意思為段意。

“去旁枝，抓主干”。

5、提問(wèn)整理法

在閱讀時(shí)，采用自問(wèn)自答的方式進(jìn)行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說(shuō)明的主要問(wèn)題，然后把它們整理成段落大意。

這種歸納段意的方法常提出的問(wèn)題有：

“誰(shuí)?干什么?”或“誰(shuí)?怎么樣?”

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