為了幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)好課文內(nèi)容，勤奮的練習(xí)是學(xué)習(xí)最好的方法，下面是小編給大家?guī)?lái)的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案(2套)，希望能夠幫助到大家!

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案(2套)

　　2019小學(xué)語(yǔ)文部編版五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷(含答案)

　　(時(shí)間：90分 滿分：100分)

　　基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(45分)

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　ài mù lóng zhònɡ diǎn lǐ chì dào dīng zhǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　xié tiáo chuán bō ēn huì fǎng zhào qīn lüè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、用“ ”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

　　崩塌(tā tà) 了解(jiě jeǐ) 眼瞼(liǎn jiǎn)

　　床鋪(pū pù) 榨(zhà zhài)油 召集(zhāo zhào)

　　三、形近字組詞。(4分)

　　嫌( ) 謊( ) 嫂( ) 侵( )

　　謙( ) 慌( ) 搜( ) 浸( )

　　四、讀句子，用一個(gè)詞語(yǔ)替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使句子的意思不變。(3分)

　　(1)老師經(jīng)常叮囑我們過(guò)馬路要小心。 ( )

　　(2)趙王接到信后非常著急，立即召集大臣來(lái)商議。 ( ) ( )

　　五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)句意選詞填空。(9分)

　　( )( )之寶 ( )( )不舍 理所( )( )

　　( )風(fēng)( )號(hào) 完( )歸( ) 金( )輝( )

　　(1)忽然間，陰云密布，( )，下起了傾盆大雨。

　　(2)有一回，趙王得了一件( )，叫和氏璧。

　　(3)( )的故宮在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。

　　六、按要求改寫句子。(6分)

　　(1)我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。(修改病句)

　　_______________________________________________________________ (2)不耕耘，不會(huì)有收獲。(改成反問(wèn)句)

　　_______________________________________________________________

　　(3)未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。(改為肯定句)

　　_______________________________________________________________

　　七、語(yǔ)句積累。(第(1)-(5)小題每空一分，第(6)小題4分，共10分)

　　(1)死去元知萬(wàn)事空， 。

　　(2)暖風(fēng)熏得游人醉， 。

　　(3)我勸天公重抖擻， 。

　　(4)七夕今宵看碧霄， 。

　　(5)美哉，我少年中國(guó)， ! 壯哉，我中國(guó)少年， !

　　(6)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩(shī)，你還知道其他詩(shī)人的送別詩(shī)嗎?請(qǐng)你寫出詩(shī)的題目、作者和其中的名句。

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　　閱讀檢測(cè)(25分)

　　八、閱讀短文回答問(wèn)題。

　　(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

　　圓明園的毀滅(節(jié)選)

　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇(wáng huáng)家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。   

　　圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲(lín líng)瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬(péng féng)島瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。  

　　1.在文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音上打“√”。 (2分)

　　2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

　　景觀——( ) 仿照——( ) 仿佛——( ) 環(huán)繞——( )

　　3. 縮寫句子。(2分)

　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

　　___________________________________________________________________

　　4. 本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”，為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌?(2分)  

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　　(二)課外閱讀。(15分)

　　湖

　　我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。

　　靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕( )的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍( )著美麗的光澤。

　　我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔( )，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的翡( )翠。不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝( )視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

　　靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

　　細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

　　雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了，等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見湖面上競(jìng)相( )開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。

　　湖是美的……

　　1. 給文中畫橫線的字注音。(3分)

　　2. 結(jié)合文章內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)競(jìng)相開放：______________________________________________________

　　(2)翩翩起舞：______________________________________________________

　　3. 根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。(4分)

　　(1)文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美，是從哪兩個(gè)角度來(lái)寫的__________________________________________________________________。

　　(2)你喜歡哪種狀態(tài)下的湖?說(shuō)說(shuō)理由

　　__________________________________________________________________。

　　4. 用“ ”畫出本文的過(guò)渡句。這個(gè)過(guò)渡句在文中起( )的作用。(2分)

　　5. 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　____________________________________________________________________

　　九、習(xí)作(30分)

　　題目：二十年后的家鄉(xiāng)

　　要求：

　　1. 大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

　　2. 分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。

　　3. 字跡工整，語(yǔ)句通順，情感自然，不少于450字。

　　參考答案

　　一、愛慕 隆重 典禮 赤道 叮囑 協(xié)調(diào) 傳播 恩惠 仿照 侵略

　　二、tā jiě jiǎn pù zhà zhào

　　三、略

　　四、答案不唯一 (1) 囑咐 (2)聚集 商量

　　五、無(wú)價(jià) 戀戀/依依 當(dāng)然 狂 怒 璧 趙 碧 煌 (1)狂風(fēng)怒號(hào)

　　(2)無(wú)價(jià)之寶 (3)金碧輝煌

　　六、(1)我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 (2)不耕耘怎么會(huì)有收獲?

　　(3)未來(lái)的社會(huì)必定是“多元”的社會(huì)。

　　七、(1)但悲不見九州同(2)直把杭州作汴州 (3)不拘一格降人才

　　(4)牽牛織女渡河橋 (5)與天不老 與國(guó)無(wú)疆 (6)答案不唯一 示例：《送元二使安西》 王維 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

　　八、(一)

　　1. huáng líng péng fú

　　2. 景致 模仿 好像 圍繞

　　3. 圓明園是園林。

　　4. 作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過(guò)去，是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行，從而更能激發(fā)人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)我們祖國(guó)的熱愛。

　　(二)1. xiá shuò pàn fěi níng xiāng

　　2.(1)指雨滴在湖面上像爭(zhēng)相綻放的花朵一樣。

　　(2)指金魚在水中歡快游動(dòng)的樣子。

　　3.(1)靜靜的湖和雨中的湖 /靜態(tài)的湖和動(dòng)態(tài)的湖

　　(2)示例：靜靜的湖，因?yàn)榭梢宰屛耶a(chǎn)生無(wú)限的美好幻想(雨中的湖，因?yàn)槲夷芨惺艿綒g快熱鬧的氣氛)。(言之有理即可)

　　4. 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。承上啟下

　　5. 本文寫出了湖的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)湖的喜愛之情。(言之有理即可)

　　九、一等：28分——30分

　　二等：25分——27分

　　三等：22分——24分

　　2019小學(xué)語(yǔ)文部編版五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷(含答案)

　　一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)

　　chǔ xù( ) hú dié( )

　　shèn tòu( ) zūn yán( )

　　kǒng jù( ) shú xi( )

　　liáo rào( ) qīng chè( )

　　二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

　　一( )( )氣 絮絮( )( )

　　( )( )玉立 不( )一( )

　　隨( )所( ) 騰云( )( )

　　壯( )凌( ) 舍( )取( )

　　三、詞語(yǔ)搭配。(4分)

　　積累( ) 培育( )

　　拓寬( ) 分享( )

　　創(chuàng)造( ) 珍惜( )

　　增長(zhǎng)( ) 反映( )

　　四、選詞填空。(5分)

　　堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持

　　1.面對(duì)特大洪災(zāi),全市人民心中只有一個(gè) 的信念:嚴(yán)防死守,保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病,但他 在堤壩上指揮抗洪,他說(shuō):“面對(duì)困難一定要 ,人在堤在,誓死戰(zhàn)勝洪澇?！?/p>

　　因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……

　　無(wú)論……都……

　　2.在成長(zhǎng)的道路上,我們理應(yīng)勇往直前, 遇到了再大的困難, 要盡力克服。

　　3.這艘貨船, 是逆風(fēng)行駛, 帆沒有張起來(lái)。

　　五、按要求寫句子。(8分)

　　1.重慶的臺(tái)階特別多,它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。(仿寫句子)

　　2.心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧?kù)o的湖水,偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個(gè)繽紛的世界。(仿寫句子)

　　3.苗兒順著臺(tái)階往上走,不就能走到太陽(yáng)上去了嗎?(改為肯定句)

　　4.這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”、“西海峰林”,令人浩氣長(zhǎng)舒。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

　　古往今來(lái),夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情。望著明月,王建寫下了“,”這樣傳誦千古的名句;于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是“,”;朱熹借詩(shī)句“?”告訴我們?cè)搭^活水的道理。

　　2.本學(xué)期積累的詩(shī)句“ , ”勸勉人們要珍惜時(shí)間。

　　3.學(xué)了《雷鋒之歌》,我知道了雷鋒精神指的是的精神。

　　4.寫一句出自《論語(yǔ)》的名句。

　　七、閱讀理解。(27分)

　　(一)課內(nèi)閱讀。(9分)

　　索溪峪的“野”(節(jié)選)

　　在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老人,在石塊間蹦來(lái)跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過(guò)去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真,全無(wú)了市井中的那股俗氣。

　　于是,我感到從未有過(guò)的快慰,從未有過(guò)的清爽:索溪峪的“野”,蕩滌著我的胸懷!

　　請(qǐng)用“”畫出第1自然段的中心句。(2分)

　　2.“人們,全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里?(3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　3.索溪峪的“野”在選段中是什么意思?為什么說(shuō)“索溪峪的野,

　　蕩滌著我的胸懷”? (4分)

　　(二)課外閱讀。(18分)

　　一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

　　第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

　　回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)兒流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,唯有他表現(xiàn)最差;唯有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子:

　　“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”

　　那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次語(yǔ)文考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好帶他去醫(yī)院查一查。”

　　回家的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名?！?/p>

　　說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯然的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。

　　孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?/p>

　　她懷著喜悅的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”

　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)她相信他能考上這所學(xué)校。

　　兒子從學(xué)?；貋?lái),把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手時(shí),突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”

　　這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它滴在手中的信封上。

　　1.概述本文記敘的中心事件。(3分)

　　2.母親每一次開完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”,說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(3分)

　　3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次,說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。(3分)

　　4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué),按理說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì),他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

　　(4分)

　　5.“這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它滴在手中的信封上?！眿寢尀楹味?為何而喜?(5分)

　　八、習(xí)作。(30分)

　　題目:我得到了

　　要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。(2)注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。

　　參考答案

　　一、儲(chǔ)蓄 蝴蝶 滲透 尊嚴(yán) 恐懼 熟悉 繚繞 清澈

　　二、鼓作 叨叨 亭亭 拘 格 心 欲 駕霧 志 云 生 義

　　三、知識(shí) 花朵 思路 快樂(lè) 奇跡 時(shí)間 見識(shí) 情況

　　四、1.堅(jiān)定 堅(jiān)持 堅(jiān)強(qiáng) 2.即使……也……

　　3.因?yàn)?hellip;…所以……

　　五、1.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面上。

　　2.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。3.苗兒順著臺(tái)階往上走,就能走到太陽(yáng)上去了。4.信心不是天生就有的,也不是別人給予的,而是靠自己才能擁有的!

　　六、1.今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)

　　2.光景不待人 須臾發(fā)成絲 3.忠于黨、忠于人民、一心為公

　　4.以直報(bào)怨,以德報(bào)德。

　　七、(一)1.在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。

　　2.(1)城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒。(2)年過(guò)花甲的老人,在石塊間蹦來(lái)跳去。(3)一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過(guò)去。

　　3.“野”指的是沒有經(jīng)過(guò)雕琢的、天然的、野性的美。因?yàn)樗飨摹耙啊笔亲匀坏拿?野性的美,每一個(gè)置身其中的人都不由自主地顯露出純樸的本性,人與人之間多了親熱和隨和,沒有了市井之中的那股俗氣。

　　(二)1.一位自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)的母親三次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),每次都對(duì)兒子說(shuō)“假話”,終于使兒子有所成就。

　　2.她想巧妙地指出兒子應(yīng)該改正的地方和需要努力的方向,使孩子樹立信心,也是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。

　　3.第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為患有多動(dòng)癥,差點(diǎn)流下淚來(lái);第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子智力有些障礙,流下了淚;第三次(最后一次)是激動(dòng)、甜蜜的淚。

　　4.兒子也是一個(gè)極懂事的孩子,他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭,也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛而感激地哭。5.為老師的評(píng)價(jià),為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī),為自己的付出終于有了好的結(jié)果而喜。

　　八、略