練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題。那么關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題有哪些呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題，僅供參考。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇1）

一、按一定順序重新排列下面錯(cuò)亂的句子。

（ 　?。┨镆暗谋M頭，連綿的山像大海起伏的波濤。

（ 　?。┫敲辞宄海械聂~(yú)兒自由自在地游著。

（ 　　）小溪另一邊是田野，春天麥苗青青，秋天稻花飄香。

（ 　?。┮粭l小溪從我們的村子里靜靜流過(guò)。

（　　 ）山腰的公路，像一條綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（ 　?。┬∠囊贿吺枪麍@，春天花香彌漫，秋天碩果累累。

二、在空線上用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。

（1）把該記的東西都背得________了，所以這次考試我信心十足。

（2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花著_________ _________。

（3）在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢_________ _________地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來(lái)。

（4）體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要_________ _________，為班級(jí)增光喲！

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇2）

一、按要求改寫句子。

（1）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）

_____________________________________

（2）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。（修改病句）

_____________________________________

（3）晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）

_____________________________________

（4）在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。（變換語(yǔ)序）

_____________________________________

（5）微風(fēng)吹拂著柳絲。（改為擬人句）

_____________________________________

二、把下列句子補(bǔ)充完整。

1、________， 白首方悔讀書(shū)遲。

2、春風(fēng)又綠江南岸，________________。（王安石）

3、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，________________。（張籍）

4、________________， 年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。 （袁枚）

5、________________，游子久不至。 （杜甫）

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇3）

一、查字典，填空。

“踐”字，用音序檢字法，應(yīng)先查音序________，再查音節(jié)________。用部首檢字法，應(yīng)先查_(kāi)_______，除部首外再查_(kāi)_______畫(huà)。這個(gè)字在字典里有以下解釋：①踩，踏；②履行，實(shí)行。根據(jù)這兩種字義分別組詞為_(kāi)_______、________。

二、判斷（正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

（1）人類的生息離不開(kāi)灰塵。 （ 　?。?/p>

（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”作動(dòng)詞用，意思是“吹綠”。（　　 ）

（3）《桂花雨》中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，比其他地方的桂花要香得多，所以作者 的母親覺(jué)得杭州的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的桂花。（ 　?。?/p>

（4）外祖父把珍藏的梅花圖和繡有梅花的手絹送給我是不再思念家鄉(xiāng)了。（　　 ）

（5）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（　　 ）

（6）“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！边@里的“開(kāi)封”是指地名。（　　 ）

（7）成語(yǔ)“水滴石穿”現(xiàn)在常從積極的方面來(lái)使用，比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。（　　 ）

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇4）

按要求完成句子練習(xí)。

1.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。(縮句)

_____________________________________________________

2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________________________________，也是________________________________________________。

3.學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。(用修改符號(hào)修改病句)

答案

1.圖書(shū)吸引著我。

2.示例：一位老師　一把幫你打開(kāi)未來(lái)之門的鑰匙

3.學(xué)校的圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》等課外書(shū)。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇5）

積累填空。

1.讀書(shū)時(shí)，我們要記住朱熹說(shuō)的方法，做到“__________、____________、____________”?！叭街?，__________急?！?/p>

2.用冰心《憶讀書(shū)》一文后一段中的話分別為下面的詩(shī)句或名言作批注。

(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。批注：__________

(2)讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友。批注：__________

(3)一月不讀書(shū)，耳目失精爽。批注：__________

3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，但他總是假裝聽(tīng)懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，__________________，____________?！?/p>

4.我們要以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”是《____________》中的名句，它告訴我們_____________________________________________________________________。

我還能寫出一個(gè)出自這本書(shū)的名句：______________________________________________________。

答案

1.心到　　眼到　　口到　　心到

2.(1)多讀書(shū)　　(2)讀好書(shū)　　(3)讀書(shū)好

3.不知為不知　　是知也

4.論語(yǔ)　　聰敏而又勤學(xué)的人，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥辱

示例：學(xué)如不及，猶恐失之

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇6）

連一連，組成歇后語(yǔ)。

豬八戒照鏡子　　　　里外不是人

白骨精　　　　　　　一計(jì)未成又生一計(jì)

和尚打傘　　　　　　無(wú)法無(wú)天

孫大圣拔猴毛　　　　看我七十二變

孫猴子坐天下　　　　毛手毛腳

孫猴子的臉　　　　　說(shuō)變就變

答案

豬八戒照鏡子——里外不是人

白骨精一計(jì)未成——又生一計(jì)

和尚打傘——無(wú)法無(wú)天

孫大圣拔猴毛——看我七十二變

孫猴子坐天下——毛手毛腳

孫猴子的臉——說(shuō)變就變

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇7）

眾猴聽(tīng)得,個(gè)個(gè)歡喜。都道:“你還先走,帶我們進(jìn)去,進(jìn)去!”石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴有膽大的,都跳進(jìn)去了;膽小的,一個(gè)個(gè)伸頭縮頸,抓耳撓腮,大聲叫喊,纏一會(huì)兒,也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭,一個(gè)個(gè)搶盆奪碗,占灶爭(zhēng)床,搬過(guò)來(lái),移過(guò)去,正是猴性頑劣,再無(wú)一個(gè)寧時(shí),只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無(wú)信,不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái),出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去,出去又進(jìn)來(lái),尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”眾猴聽(tīng)說(shuō),即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班,朝上禮拜,都稱“千歲大王”。

1.這段文字選自課文《________》,節(jié)選自(________)的小說(shuō)《________》。

2.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)拖男挈女:________________________________

(2)拱伏無(wú)違:________________________________

(3)序齒:________________________________

3.從石猴的話中可以看出石猴的________________(特性)，看出他做事__________________。

答案

1.《猴王出世》、吳承恩、《西游記》

2.(1)拖著兒子,帶著女兒。(2)抱拳舉到頭上,彎下身子。表示毫無(wú)抵抗,全部順從。(3)按年齡長(zhǎng)幼來(lái)排列順序。

3.聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率、有心計(jì)

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇8）

碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來(lái)我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你的媽媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”

她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線。

端著碗（zhe　zhuó　zháo　zhāo）

猜不著（zhe　zhuó　zháo　zhāo）

2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中畫(huà)橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？

5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√”。

①表示省略了的話。（?。?/p>

②表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（?。?/p>

答案

1．Zhe√　zháo√

2．分段：

第一段：（1—2）寫我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：（3—4）寫“我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打。“我”很感激。

第三段：（5—6）寫多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動(dòng)。

3．因?yàn)樗馈拔摇眿尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害，怕“我”受不了。

4．小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿足了。

5．①（√）

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇9）

1.“魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借箭的事，只說(shuō)……”

從這句話中，我感受到魯肅________

（1）忠厚守信；（2）欺騙周瑜；（3）不誠(chéng)實(shí)

2.從“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮________________。

（1）膽量很大；（2）謀劃周密，安排巧妙；（3）不拍犧牲

3.“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！?/p>

這段話是________對(duì)________說(shuō)的，表現(xiàn)了他________的特點(diǎn)。

（1）魯肅諸葛亮貪酒；（2）諸葛亮周瑜勇敢；（3）諸葛亮魯肅自信

4.從“曹操的之江上的動(dòng)靜后，就下令說(shuō)：‘江上霧很大……不要輕易出動(dòng)。朝他們射箭便是。’”從這句話中，我感受到諸葛亮________，曹操________。

（1）足智多謀謹(jǐn)慎多疑；（2）勇敢機(jī)智小心謹(jǐn)慎；（3）神機(jī)妙算愛(ài)惜士兵

答案

1.（1）忠厚守信

2.（2）謀劃周密，安排巧妙

3.（3）諸葛亮、魯肅、自信

4.（1）足智多謀、謹(jǐn)慎多疑

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇10）

那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一(　　)，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人難，就把前爪搭在地下，把腰胯一(　　)。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一(　　)。武松一閃，又閃在一邊。

1．將下列動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。

撲、剪、掀

2．武松對(duì)付老虎的進(jìn)攻的辦法是“__________”、“____________”等。

3．從文段中找出一個(gè)運(yùn)用比喻和夸張修辭方法的句子，寫在下面的橫線上。

比喻句：____________________

夸張句：____________________

4．你從文段中了解到武松是一個(gè)怎樣的人？

________________________

________________________

________________________

答案

1.撲、掀、剪

2.一閃、又閃在一邊

3.接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。

4.膽識(shí)過(guò)人，機(jī)警敏捷。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇11）

1．“你如何不肯賣酒給我吃？”這里“如何”是________的意思；“吃”實(shí)際上是__________的意思。

2．“莫不是半夜三更要謀我錢財(cái)，害我性命，卻把大蟲(chóng)嚇唬我？”這個(gè)句子中“莫不是”相當(dāng)于________；畫(huà)線部分我們可以用成語(yǔ)__________代替；“把”相當(dāng)于現(xiàn)在的________；“嚇唬”應(yīng)該讀作________。

答案

1.為什么、喝

2.莫非、謀財(cái)害命、用、xià、hu

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇12）

學(xué)校開(kāi)展以“讀經(jīng)典·誦國(guó)學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一同參加。

1.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，大家決定擬一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)已給出的上聯(lián)擬出下聯(lián)。

上聯(lián)：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典

下聯(lián)：________________________________________________

2.如果你想到圖書(shū)館借閱寓言性質(zhì)的書(shū)，下列書(shū)籍中應(yīng)選擇的是(　　)

A.《史記》　　B.《詩(shī)經(jīng)》　　C.《論語(yǔ)》　　D.《莊子》

答案

1.示例：營(yíng)造書(shū)香校園

2.D

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇13）

是讀書(shū)滋味長(zhǎng)

書(shū)籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的便捷的途徑之一。如果我們?cè)敢?，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽(tīng)所言，交流心得。故與書(shū)為伴，就猶如與知識(shí)為友，以智慧為師。左拉說(shuō)：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就讀書(shū)?！?/p>

其實(shí)，真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)。

讀書(shū)須做選擇。書(shū)有高下之分，一個(gè)讀書(shū)人應(yīng)該有若干本“看家”書(shū)，無(wú)論怎樣精簡(jiǎn)，也不能丟棄；無(wú)論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。書(shū)海無(wú)涯，以有限的生命暢游無(wú)限的書(shū)海，就要細(xì)加斟酌。

讀書(shū)須入心田。散文家毛姆說(shuō)：“讀書(shū)必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差?！碑?dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯(cuò)。無(wú)論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊(cè)，用心讀和不用心讀的效果完全不一樣。用心讀，問(wèn)前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說(shuō)的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書(shū)城，也收獲不多。

讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用。讀書(shū)有兩種目的，一種是消遣，另一種是使用。把讀書(shū)當(dāng)作興趣愛(ài)好和一種生活方式，自然不錯(cuò)。但好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)，這樣才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動(dòng)力。讀以為學(xué)，可以增長(zhǎng)知識(shí)；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書(shū)也就有了非同尋常的意義。

中外先哲有過(guò)許多關(guān)于讀書(shū)的箴言，如“____________________________”。是讀書(shū)滋味長(zhǎng)，熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，文化的涵養(yǎng)定會(huì)使我們的思想保持鮮活的亮色。

1.細(xì)讀短文，填空。

(1)作者的觀點(diǎn)是__________________________________________。

(2)短文從____________________、____________________、讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用三個(gè)方面論述了作者的觀點(diǎn)。

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)左拉的話告訴我們，讀書(shū)能獲得知識(shí)，使人聰明。(　　)

(2)本文告訴我們，要學(xué)會(huì)區(qū)分書(shū)的高下，要有選擇地讀書(shū)，讀對(duì)自己有益的書(shū)。(　　)

(3)“讀書(shū)必須是一種享受……”這句話告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候必須得舒服，而在考試或硬著頭皮辦差的情況下，心情太過(guò)于緊張，不適合讀書(shū)。(　　)

3.請(qǐng)你在文中的橫線處填寫一句關(guān)于讀書(shū)的名言。

4.下列句子中，與“讀書(shū)當(dāng)學(xué)以致用”這一觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是()

A.知而不能行，只是知得淺。

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

5.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“好還是把讀書(shū)與工作、事業(yè)結(jié)合起來(lái)”這一句話的。

___________________________________________________________________________________________

6.請(qǐng)以“書(shū)籍是……”為開(kāi)頭，擬寫一條宣傳語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們要多讀書(shū)。

__________________________________________________________________________________________________________

答案

1.(1)真正聰明的人不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)

(2)讀書(shū)須做選擇　讀書(shū)須入心田

2.(1)√　(2)√　(3)×

3.示例：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯

4.B

5.示例：把從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，在工作、事業(yè)中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣才能真正領(lǐng)悟到書(shū)中所學(xué)，把書(shū)中的知識(shí)變?yōu)樽约旱乃谩?/p>

6.示例：書(shū)籍是照亮未來(lái)之路的明燈，多讀書(shū)吧，美好的未來(lái)就在眼前。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇14）

讀書(shū)

（宋）陸九淵

讀書(shū)切戒在慌忙，

涵泳工夫興味長(zhǎng)。

未曉不妨權(quán)放過(guò)，

切身須要急思量。

1.下列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/p>

A.興味：興趣，趣味。

B.未曉：天還沒(méi)亮。

C.思量：思考，考慮。

2.“切”在字典中有三種解釋：①密合，貼近；②緊急；③切實(shí)，實(shí)在，著實(shí)?！白x書(shū)切戒在慌忙”中的“切”意思是（　?。?；“切身須要急思量”中的“切”意思是（　?。?/p>

3.我們有時(shí)讀書(shū)不要急躁，而要反復(fù)咀嚼、品味，這樣才能體會(huì)出無(wú)窮的興趣與意味來(lái)。表達(dá)這個(gè)意思的詩(shī)句是：“__________________，__________________?！?/p>

4.詩(shī)人認(rèn)為有不明白的地方可以______，而與自己______的內(nèi)容則一定要細(xì)讀深思。

5.關(guān)于讀書(shū)，我們讀過(guò)許多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)寫出你積累的兩句。

【參考答案】

1.B

2.③　?、?/p>

3.讀書(shū)切戒在慌忙　　涵泳工夫興味長(zhǎng)

4.暫且放過(guò)去　　切身相關(guān)

5.示例：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇15）

一、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。

不但……而且

因?yàn)椤?/p>

雖然……但是

如果……就……

不是……就是

…… 只有……才……

１．李剛（　　 ）學(xué)習(xí)刻苦，（ 　　）勞動(dòng)積極。

２．（ 　?。┠棠虧M頭銀發(fā)，（ 　?。┬袆?dòng)還十分利落。

３．我和小梅星期天總要見(jiàn)面，（　　 ）我去找她，（　　 ）她來(lái)找我。

４．（ 　?。┧焯崮菆?jiān)持體育鍛煉，（ 　?。w育成績(jī)很好。

５．（　　 ）在社會(huì)主義的新中國(guó)，兒童們（ 　?。┠苓^(guò)上幸福生活。

６．（　　 ）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)（　　 ）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

毫不（　 ）（ 　）

（　 ）（ ?。┐笥?/p>

（　 ）書(shū)（　 ）畫(huà)

（　 ）（ ?。┎簧?/p>

安然（ ?。ā?）

（ ?。ā?）絲連

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題大全（精選篇16）

一、讀詞語(yǔ)，把錯(cuò)誤的音節(jié)畫(huà)下去。

看（kān kàn ）守

松散（sn sàn ）

水泡（pāo pào ）子

表率（lǜ shuài）

寧可（níng nìng）

血泊（pō bō ）

假（ji jià ）使

自（gè gě ）個(gè)

二、修改病句（在原句上修改）。

１．我們懷著對(duì)革命先烈無(wú)限瞻仰的心情，來(lái)到了高高的雨花臺(tái)。

２．教室里靜悄悄的沒(méi)有一個(gè)人，只有他還在刻苦攻讀。

３．造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

４．雖然他很努力，但他的成績(jī)很好。

５．烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。