最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。以下是小編整理的《魚(yú)游到了紙上》讀后感，希望大家喜歡。

　　魚(yú)游到了紙上讀后感

　　“最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”對(duì)!羅曼-羅蘭這句話說(shuō)得非常對(duì)!最近，我讀了一片文章，名字叫做《魚(yú)游到了紙上》。有人會(huì)問(wèn)：魚(yú)怎么會(huì)游到了紙上呢?答案是：因?yàn)槲恼吕锏那嗄暧袑?qiáng)的信念。才讓魚(yú)“游”到了紙上。

　　這篇文章寫(xiě)了“我”去花港觀魚(yú)，遇到了這位能讓魚(yú)“游”到紙上的青年。有一天，到玉泉晚了些，那個(gè)青年在畫(huà)魚(yú)，人們紛紛稱贊，原來(lái)那個(gè)青年是聾啞人!我用筆在紙上和他交談。并告訴他：魚(yú)游到你的紙上啦!他笑了。又告訴我：先游到我的心里。讀完了這篇文章。我也想起我自己在平常時(shí)，我也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的信念------

　　記得那個(gè)時(shí)候，我也就才八歲多，暑假，我去學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。因?yàn)槭切率?，所以，?huà)得并不怎么樣。但是，我畫(huà)的不好不是最致命的，我總是畫(huà)的很慢，也經(jīng)常把畫(huà)的東西畫(huà)的不像這不像那的，記得又一次，老師教我們畫(huà)鯉魚(yú)，我們大家也都跟著老師畫(huà)。我也比著葫蘆畫(huà)瓢，卻一點(diǎn)也畫(huà)不好。費(fèi)了好幾張宣紙。老師看見(jiàn)了，便幫我在紙上畫(huà)了一條，讓我比著畫(huà)。我也體會(huì)到了老師的苦心。于是，于是我把“魚(yú)”拿回家中比著畫(huà)，費(fèi)了很多紙和墨水------到了天亮，我早早的來(lái)到了美術(shù)教室。讓大家欣賞我的“大作”鯉魚(yú)圖!就老師看了。也夸我有堅(jiān)強(qiáng)的信念呢!

　　我經(jīng)歷過(guò)這件堅(jiān)強(qiáng)的信念這件事。總體回到自己想做這件事，就要充分去做，你也能成功!

　　魚(yú)游到了紙上讀后感

　　喲，那里怎么吵哄哄的?我自言自語(yǔ)地說(shuō)，腳也情不自禁地往金魚(yú)缸一靠，擠進(jìn)了人群中，咦，那個(gè)人不正是那位舉止特別的青年嗎?他畫(huà)畫(huà)得真好呀，仿佛水里的金魚(yú)都游到了他的畫(huà)紙上。他身旁的一位老大爺一直揉眼睛，嘴里還念道：啊!這個(gè)畫(huà)上的魚(yú)不是真的嗎?太不可思議了!對(duì)呀，對(duì)呀，我好像看見(jiàn)魚(yú)的尾巴在動(dòng)。他旁邊的一位女孩接著大爺?shù)脑捳f(shuō)。圍觀的人一會(huì)兒豎起大拇指贊嘆他，一會(huì)兒對(duì)身邊的人小聲議論。不過(guò)幾分鐘，人們就把那里堵得水泄不通，議論的聲音從小變大，從大變得巨大，我看了看他，青年不受任何外界影響，一臉嚴(yán)肅地站在那兒畫(huà)畫(huà)，他愛(ài)魚(yú)不但愛(ài)到了忘我的地步，而且畫(huà)畫(huà)也畫(huà)到忘了時(shí)間。你瞧：我去西湖玩了一圈，回到玉泉時(shí)已經(jīng)是下午了，那位青年還在畫(huà)畫(huà)，看他這么認(rèn)真，大概已經(jīng)和游魚(yú)融為一體了。剛才那位老大爺散步回來(lái)了，看見(jiàn)他，對(duì)著旁邊的依姆說(shuō)：那小子以后肯定是個(gè)畫(huà)家，你瞧他都站那兒幾小時(shí)了，還在那畫(huà)呀，那栩栩如生的可愛(ài)小金魚(yú)，真是無(wú)人能比呀。

　　我打從心里兒尊敬他，崇拜他，他的認(rèn)真，他的全神貫注，值得全國(guó)人民學(xué)習(xí)。

　　魚(yú)游到了紙上讀后感

　　俗語(yǔ)說(shuō)得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《魚(yú)游到了紙上》，更加證實(shí)了這句話。

　　那是一個(gè)感人的故事，講述了一個(gè)聾啞青年為了畫(huà)好金魚(yú)而勤學(xué)苦練到了忘我境界的事情，證實(shí)了身殘志不殘這句話。雖然青年又聾又啞，可是，他的辛勤汗水沒(méi)有白流，他的勤學(xué)苦練沒(méi)有白費(fèi)，畫(huà)出了栩栩如生的金魚(yú)，我們正常人真是自愧不如啊!

　　由此我聯(lián)想到了今年春節(jié)晚會(huì)上的一個(gè)節(jié)目——《千手觀音》，那優(yōu)美的舞姿、整齊的舞步，不但受到了廣大觀眾的好評(píng)，還獲得了一等獎(jiǎng)，但是人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是她們竟是一群聾啞舞蹈演員，誰(shuí)知道她們花了多少心血，費(fèi)了多少時(shí)間，流了多少汗水，來(lái)排練這樣一個(gè)高難度的表演呢?正是有辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有今天的輝煌成就，真是一份耕耘一份收獲啊!

　　為什么殘疾人能做到的，我們正常人不能做到呢?就讓我們來(lái)趁這大好時(shí)機(jī)好好學(xué)習(xí)吧!

　　魚(yú)游到了紙上讀后感

　　書(shū)，是一位知識(shí)的老師，細(xì)細(xì)地開(kāi)導(dǎo)我們;書(shū)，是一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著花朵;書(shū)，是一把金色的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。

　　最近，我學(xué)習(xí)了一篇新課文《魚(yú)游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的金魚(yú)缸邊，“我”認(rèn)識(shí)了一位舉止“特別”的青年。他長(zhǎng)得挺秀氣，眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界，每次都一個(gè)人呆呆地站在那靜靜地看著魚(yú)。

　　一個(gè)星期天，“我”比平時(shí)到玉泉晚了一些，金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑活潑的孩子。

　　“我”走過(guò)去一看，那位青年在那畫(huà)金魚(yú)，他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)下來(lái);有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出了金魚(yú)的動(dòng)態(tài)。

　　太陽(yáng)快下山了，那位青年還是沒(méi)有走，我走過(guò)去開(kāi)始用筆和他對(duì)話，因?yàn)樗莻€(gè)聾啞人。在交談中，他告訴我：他學(xué)畫(huà)才兩年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每一個(gè)星期天都會(huì)來(lái)玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。

　　“我”把剛才小女孩說(shuō)的話寫(xiě)給他：“魚(yú)游到你的紙上來(lái)了?！?/p>

　　他笑了，笑得那么甜，他搶過(guò)筆又在紙上加了一句：“先游到我的心里?！?/p>

　　讀了這篇課文后我明白了一個(gè)道理：一個(gè)殘疾人也是有自己的尊嚴(yán)，無(wú)論做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聾啞青年，不就是一個(gè)很好的例子嗎?對(duì)于身體有缺陷的人，我們不能隨便指罵他，用異樣的眼光看他。我們一定要真誠(chéng)相待，只有這樣，將來(lái)的社會(huì)就會(huì)變得更和諧、美好。

　　魚(yú)游到了紙上讀后感

　　杭州的玉泉有個(gè)茶室，茶室的后院有十幾缸金魚(yú)，每到周末都有好多游人圍住魚(yú)缸觀魚(yú)。這天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，金魚(yú)缸邊已擠滿了游人，孩子們?cè)隰~(yú)缸前雀躍著，旁邊一位舉止特別的小伙子正在紙上畫(huà)著金魚(yú)。只見(jiàn)他專注地觀察著金魚(yú)，在畫(huà)紙上一絲不茍地畫(huà)著金魚(yú)，他的身邊也圍著幾位大人在欣賞。

　　一位小姑娘鉆進(jìn)他的身邊，看著畫(huà)紙上的金魚(yú)，忍不住大聲說(shuō)：“快來(lái)看啊，小金魚(yú)都游到叔叔的畫(huà)紙上啦!”“哇，太像了!”旁邊的老爺爺說(shuō)?！笆迨?，叔叔，你是畫(huà)家嗎?”小姑娘伸手拽了一下小伙子的衣袖，小伙子扭頭沖她微微一笑，隨后繼續(xù)畫(huà)著，小姑娘的媽媽一看，連忙說(shuō)：“好孩子，別打擾叔叔畫(huà)畫(huà)?！边@位媽媽看著畫(huà)，也不禁地贊嘆道：“真是栩栩如生啊!簡(jiǎn)直就跟真金魚(yú)一樣啊!”另一位叔叔說(shuō)：“這小伙子已經(jīng)在這兒畫(huà)了好幾年了。功夫不負(fù)苦心人啊!”“媽媽，我也要向這位叔叔學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大也做個(gè)畫(huà)家!”小姑娘仰著頭，認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)。“好啊，孩子，你要好好學(xué)習(xí)這位叔叔認(rèn)真、刻苦的精神!”