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寄小讀者讀書筆記5篇

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寄小讀者讀書筆記5篇

  《寄小讀者》是一篇以通訊形式表現(xiàn)旅途異邦見聞的散文,主要敘寫作者冰心去美國(guó)沿途觀感和異國(guó)生活的感受,表達(dá)了她依依惜別的心情和對(duì)小朋友的深情愛護(hù)。

  寄小讀者讀后感1

  剛開始讀這本書時(shí)感覺有一些詞句很深?yuàn)W,讓我看不懂,于是就產(chǎn)生了不想讀下去的念頭。后來(lái),學(xué)校開展了讀冰心文集活動(dòng),老師讓我們每人都要認(rèn)真讀一本冰心作品,我才捧起書來(lái)繼續(xù)讀。漸漸地,我被書中有趣的情節(jié)吸引了。從書中,我感受到了冰心奶奶有一顆不泯的童心,她說:“除了宇宙,最可愛的只有孩子?!?/p>

  她在《通訊二》中寫到:由于自己的幼稚,導(dǎo)致了一只小老鼠命喪在小狗虎兒的口中,為此,她一直感到傷心和自責(zé)。冰心奶奶熱愛大自然,大自然在她的筆下被描繪得美侖美奐。當(dāng)她在輪船上看到海水時(shí),這樣描寫到:“海水竟似湖水,藍(lán)極綠極,凝成一片。斜陽(yáng)的金光,長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼,下至船前的水,自淺紅至于深翠,幻成幾十色,一層層,一片片的漾開了來(lái)?!边@樣的描寫使讀文的人,仿佛身臨其境,這樣的景色,真是美不勝收。

  冰心奶奶說過:“假如文學(xué)的創(chuàng)作,是由于不可遏抑的靈感,則我的作品之中,只有這一本是最自由,最不思索的了?!睆倪@本書中讓我感受到了冰心對(duì)母親的愛。在《通訊十》里,冰心用純真的感情講述著母愛故事:“她愛我,不是因?yàn)槲沂?lsquo;冰心’,或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的,唯一的理由,就是我是她的女兒??傊?,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為‘今我’的原素,而直接的來(lái)愛我的自身?!边@段話深深打動(dòng)了我,讓我感受到了:愛,就是生活中堅(jiān)定地信念,同時(shí)也讀懂了冰心的一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界?!泵靼琢四笎凼翘斓紫伦顭o(wú)私的,是偉大的。

  生活中需要愛,愛可以讓軟弱的人變得堅(jiān)定,讓絕望透頂?shù)娜酥孬@希望與信心。冰心奶奶用她的故事教會(huì)了我們?cè)鯓尤?,怎樣去發(fā)現(xiàn)、享受、珍惜生活中一切美好的事物。

  寄小讀者讀后感2

  “冰心,原名謝婉瑩,中國(guó)著名兒童文學(xué)家……”念著這熟悉的句子,似乎又回到了年少時(shí)坐在課堂的時(shí)光,那時(shí)我們學(xué)冰心先生的《小桔燈》,認(rèn)識(shí)那個(gè)勇敢樂觀的小姑娘,我們讀《繁星春水》,去感受文字帶給我們的驚喜。如今,我的孩子也走進(jìn)了課堂,老師推薦閱讀《寄小讀者》,讓我有了再次拾起經(jīng)典的機(jī)會(huì)。

  讀冰心的《寄小讀者》,我被深深吸引了,一如記憶中的細(xì)膩文筆,驚世才氣,作為成年人再讀冰心,更驚異于她竟有那般真摯、美麗、孩子般的心靈。冰心先生是善良的,這善良不僅是對(duì)身邊事物的體貼關(guān)懷,更是對(duì)美好事物的追求,對(duì)美麗自然的誠(chéng)摯熱愛,對(duì)人間正義的堅(jiān)持。所以聰慧如冰心,選擇了可愛、可敬的兒童做她的伙伴,與兒童相伴,人生的道路永遠(yuǎn)鮮花相迎;與兒童為友,行走在世上永遠(yuǎn)不缺故事。她關(guān)懷兒童,與他們溝通交流,傷心的事、快樂的事、后悔的事、夢(mèng)中的事、胡思亂想的事……林林總總,她毫無(wú)保留地與小朋友分享這些“針尖大的事”,這些在成人認(rèn)為不值一提只會(huì)漠然處之的事,在小朋友眼中,卻是天大的事,或許會(huì)引起他們的一陣爭(zhēng)論,或許會(huì)為冰心放聲大哭,又或者拍手叫好,總之,他們永遠(yuǎn)會(huì)毫無(wú)保留地給予冰心,給予親近他們的成年人最大的安慰與鼓勵(lì)。這便是兒童,冰心眼中筆下的兒童,這般可愛。

  讀冰心,其實(shí)是讀兒童,如今我也是十歲兒童的父親了,在追憶自己童年的同時(shí),更關(guān)心自己的孩子是否有一個(gè)快樂的童年。三年級(jí)的她開始為寫作文發(fā)愁,我不知如何為她排憂解難,便搬出了冰心先生的話:有什么可喜樂的事,不妨說出來(lái),讓天下小孩子一同笑笑;有什么可悲哀的是,也不妨說出來(lái),讓天下小孩子陪著哭哭。只管公然坦然的,大人面前無(wú)需畏縮。——小朋友,這是我們積蓄的秘密,容我們低聲匿笑的說罷!冰心先生為兒童開辟了說話的“兒童世界”欄,鼓勵(lì)著所有兒童勇敢地說,說給兒童聽,說給大人聽,說給全世界聽,天真世界無(wú)限美好,先生對(duì)這些無(wú)污濁生靈的關(guān)懷與祝愿,大概是源自現(xiàn)在的我們所沒有的寬容的胸懷。

  小孩子的世界,才是真世界;小孩子的眼睛中,才有真淚花;用孩子的眼睛看世界,世界是混濁的;用孩子的心靈凈化世界,世界是美妙的。讀冰心,讀兒童,憶年少時(shí)的自己保有的美好純真,更加珍惜與自己的孩子一起成長(zhǎng)的歲月。

  寄小讀者讀后感3

  世界上有很多小孩,天天盼著自己長(zhǎng)大——長(zhǎng)成大人,然而冰心卻想做回小孩,她說:“有一件事,是我常常引以自傲的:我從前曾是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在有時(shí)仍是一個(gè)小孩子。”

  經(jīng)過幾個(gè)星期閱讀,作為小學(xué)生的我對(duì)這幾個(gè)地方印象很深刻:“我常喜歡挨坐在母親的旁邊,挽住她的衣袖,央求她述說我幼年的事”。“期末考試過去了,暑假來(lái)了,是不是可以暫時(shí)歇一歇力,喘一口氣,把暑期作業(yè)放一放,先痛快地玩上幾天,等到秋季上學(xué)之前再趕著補(bǔ)上呢?我覺得這也是不科學(xué)不切合實(shí)際的想法”?!盀榱耸刮覀兊哪X子能夠合理地工作和合理地休息,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間。頭腦這件東西,和小朋友一樣,是十分活潑好動(dòng)的,除了睡覺之外,它是不肯休息的,但它在重復(fù)地做同樣的工作,做得太久的時(shí)候,它就不耐煩而疲勞起來(lái)了?!边@時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)冰心奶奶也是一位孩子,一位有著童心的大孩子。在她的述說中,和孩子們一起游戲,一起玩耍是一件多么快樂的事情,和孩子們一起談?wù)撔氖乱彩菢O具吸引力的,她的一切事情都和孩子有關(guān)系。

  和孩子交流過后,無(wú)獨(dú)有偶,我想到了另外一位也具童心童趣的文藝大師豐子愷。孩子們的記憶中,父親的形象似乎和什么畫家、散文家、教育家沒有太大的關(guān)系,在他們的印象里,豐子愷更多的是一位善知兒童心思的大朋友。所以他的文章生動(dòng)坦誠(chéng),很多漫畫都來(lái)源于兒女的嬉戲。

  現(xiàn)在的我總想起上學(xué)的時(shí)光,那是一段什么日子呢,年輕,時(shí)間充裕,覺得畢業(yè)的那天很遠(yuǎn),所以無(wú)所事事,更無(wú)所畏懼,甚至有點(diǎn)桀驁。在充滿陽(yáng)光的日子,三五成群、嘻嘻哈哈地漫游,優(yōu)哉游哉地上課上自習(xí)。那段時(shí)光,從不知今夕何夕,除了要考試了,要到圖書館占座了。今天,陽(yáng)光仍在,我已不再完全是當(dāng)初的我,學(xué)會(huì)踏實(shí)學(xué)會(huì)內(nèi)斂也學(xué)會(huì)籌謀,同時(shí)也把“懶散”發(fā)揚(yáng)光大。天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往,厭棄之時(shí)想想其實(shí)自己也在為此奔走,每個(gè)人也在為此奔走,不同的是有的人樂在其中,有的卻不得已而為之。以前還會(huì)暢想,如果能在個(gè)有山有水的地方清閑度日,那該有多好,現(xiàn)在雜事纏身,“張”得太過,總有被迫之感,實(shí)非我之所愿,人也變得浮躁、急躁、暴躁。很羨慕那些人,不管遇到什么,總能風(fēng)雨不動(dòng),覺得已非常人。這些非常之人能平靜地面對(duì)人生的峰谷,承載人生的喜悲,所以她們的臉上,定力與張力共存,這種氣度實(shí)為我輩仰止、傾慕。可是不以物喜,不以己悲,能真正做到時(shí)時(shí)事事如此嗎,不知道,所以我希望自己能平靜一些,或者說沉靜一點(diǎn),能將本來(lái)的自己,真正的自己,保留一分。

  寄小讀者讀后感4

  題記:從課本到書本,從課堂到課外,從閱讀到生活,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程;從被動(dòng)到主動(dòng),從有意到無(wú)意,從強(qiáng)制到自發(fā),這是一個(gè)熱愛文學(xué)的成長(zhǎng)歷程。讀了以下這段文字,你會(huì)看到一個(gè)熱愛讀書,熱愛寫作的文學(xué)小女孩的身影。

  說到愛孩子,我們會(huì)想到冰心奶奶;說到孩子們愛的,不僅是冰心奶奶,還有冰心奶奶的書。

  《寄小讀者》這本書,我們可以稱它為一封信,更可以說,這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛凝聚而出的一封信。

  《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親,在火車上看到一對(duì)母女,女兒不住地撒嬌要水,而母親和她談話的態(tài)度,又似愛憐,又似斥責(zé)。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里,因此,她想起了自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開家,離開父母,而冰心奶奶硬是沒有在父母面前揮淚,當(dāng)看到了火車上的母女兩人,卻又觸情生情。

  生活中,我們總是不斷向父母索要,全然是家里的王子公主,過著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,卻從未體會(huì)過父母的感受。冰心奶奶寫這一章,寫自己離開父母的懷抱,不正是想讓我們長(zhǎng)大,不正是想讓我們明白,從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母,多孝順父母,只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春,奉獻(xiàn)了一切,他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章,她的一次見聞,而她的第一個(gè)見聞,就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字,從一本書的角度說,《寄小讀者》的每個(gè)字,每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙,不得不說《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集。

  當(dāng)我閑余之時(shí)翻開這本書、這封信,就像徜徉在無(wú)盡的春景中,沐浴著舒服的暖陽(yáng),一路歡歌,一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí),我又會(huì)為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思,為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。

  冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛,而我們也喜愛著冰心奶奶的童心,喜愛

  著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。

  后記:特別喜歡小作者的“暖心”二字,冰心奶奶的一顆童心,一份對(duì)少年兒童的關(guān)愛的確珍貴,但小作者對(duì)冰心奶奶作品的解讀,那份別樣的體會(huì)更是難能可貴!

  寄小讀者讀后感5

  書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活中沒有書籍,就好像大地沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。書就像隱形的翅膀,讓我在知識(shí)的天空中翱翔。書是良師益友,讀一本好書使我受益終生。在成長(zhǎng)的道路上,有好書陪伴著我,讓我拓寬視野,陶冶情操。

  在暑假中,我懷著激動(dòng)的心情看完了冰心的《寄小讀者》。這本書讓我十分感動(dòng),我深刻的體會(huì)到愛就是生活中堅(jiān)定的信念。在我們的生活中,每個(gè)人都需要愛和被愛。如果沒有愛,天空就會(huì)變成灰色,生命就會(huì)枯萎。每當(dāng)我看到珍貴的野生動(dòng)物由于人們的貪婪而被捕,被殺害,被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里時(shí),心里就會(huì)迸發(fā)出一陣陣怒火;每當(dāng)我看到螞蟻們高興地搬運(yùn)食物,而我們將它踩在腳下時(shí),面對(duì)人類對(duì)生命的漠視,我心底就會(huì)涌起一絲難言的波瀾。

  當(dāng)我看完《寄小讀者》第二篇通訊后,我始終難忘這樣一段話:“一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來(lái),慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它坦然的一邊吃著一邊抬頭看看我,我驚訝地喚起來(lái),母親和父親都向下注視了。四面眼光之中,它仍是不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛?!睆谋哪棠痰淖掷镄虚g,我看到了一只很可愛的小老鼠,忍不住想去靜靜地將它捧在手心。若在平時(shí),我看到老鼠的時(shí)候,絕對(duì)不會(huì)起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么的可愛呀!

  在這個(gè)暑假,在這本書中,讓我明白了許多道理,在這一刻,我仿佛覺得自己已經(jīng)變成了一只小鳥,在知識(shí)的天空中自由地翱翔。

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