寄小讀者讀書筆記范文500字
《寄小讀者》是中國現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的作品,講述了冰心奶奶在海外的奇聞異事,同時也抒發(fā)了冰心對祖國、對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。
寄小讀者讀后感1
暑假期間,閑來無事,從桌上隨手拿來一本《冰心散文》,翻開書,不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著,心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚?;貞浧鹋R行時,姨母問她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應(yīng)?!笨善鋵崈?nèi)心舍不得母親,更舍不得母親對自己的愛。
讀著讀著,我的眼睛濕潤了,一種莫名的感動涌上心頭。是呀,有誰能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,給予我們愛,這種愛是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛時刻圍繞著我們,又是太細(xì)小了,使我們并不珍惜,有時甚至感到厭煩,那時我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛。
記得暑假的一天,我在家里覺得太無聊了,便要去姥姥家玩幾天,出發(fā)前的一天晚上,媽媽千叮萬囑:“到了那兒先打個電話過來,千萬別在馬路上亂跑,不要去山上玩,更不要喝生水……”我不在意的聽著聽著,竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時,媽媽追到門外,又把昨晚的話重復(fù)了一遍,我邊聽邊說:“嗯?!?媽媽的話我是左耳進(jìn),右耳出)到了姥姥家,我便進(jìn)入了“快樂自由天堂”。要玩就玩,要吃就吃,要是渴了就對著水龍頭一頓“猛飲”,早把媽媽的話拋之腦后,真爽!一到晚上,我的肚子疼了起來,抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了,哎,忍吧!可不爭氣的肚子越來越疼,好像一把刀子在我的肚子亂捅,痛得我?guī)缀踅谐隽寺?。這時,我想起了媽媽,要是她在身邊多好啊!又想起了媽媽的叮囑,對我來說是多么重要啊,母愛是多么珍貴啊!
現(xiàn)在的家庭大部分只有一個孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心,不管母親的感受。同學(xué)們,我們是“生在福中不知福”,試想一下,如果有個孤兒流浪在社會,有誰會對他問寒問暖,又有誰會關(guān)心他呢?
地球也是我們的“母親”,我們在它的懷抱中生活,它為我們提供源源不斷的資源和食物,可人們卻不珍惜眼前的一切,不珍惜“母親”對我們的愛。為了自己的利益,破壞大自然,使以前的樹林變成了高樓大廈;以前的綠洲變成了大片沙漠;以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”;以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體;以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應(yīng)該珍惜地球母親對我們的愛,否則后果不堪設(shè)想。
祖國更是我們的“母親”,想當(dāng)年,外國人想侵占我們的土地,多少熱血兒女為保衛(wèi)祖國,不惜在戰(zhàn)場上拋頭顱,灑熱血,最終不使祖國被人侵占。而今,仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱,香港、澳門已陸續(xù)與“母親”重逢,但臺灣寶島至今流浪在外。有一句話說:“老之后,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭”祖國母親已張開懷抱,迎接“游子臺灣”的歸來!
母愛猶如濤濤大海,母愛猶如一片天空,母愛猶如一個“避風(fēng)港”,母愛猶如一洼溫泉,讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí),珍惜母愛,回報母愛,贊美母愛!
寄小讀者讀后感2
同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界?!痹谏钪?,我們每個人都需要愛,需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛,天空是灰暗的;沒有愛,生命是枯萎的。每當(dāng)我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里,從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈,在它們興奮地搬運(yùn)食物的時候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾。我想,這就是一個人所擁有的愛。愛,可以讓一個軟弱的人變得堅強(qiáng);愛,也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》,那第二篇通訊始終使我難忘——
“……一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來,慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無猜的,坦然的,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來,母親和父親都向下注視了。四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛?!?/p>
從冰心寫的字里行間中,我們不難看出,這是一只很可愛的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時,我們看到老鼠的時候,絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著:在面對這一只小鼠的時候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。
“小朋友們,請容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去,拿著手里的書,輕輕地將它蓋上。——上帝!他它竟然不走。隔著書頁,我覺得他柔軟的小身體,無抵抗地蜷伏在地上?!?/p>
那只小鼠的生命,就像是一顆流星隕落到地上一樣,是那樣地短暫,但是它卻那樣地從容,仿佛就是目睹了自身死去的一個全過程,我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。每天在我們的腳下,有無數(shù)小生命也正進(jìn)行著它們有滋有味的幸福生活,但是它們太渺小了,以至于我們看不見。于是每天就有許多的小生命在我們的腳邊,靜靜地躺了下來。我記得,曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一只粉綠色的蝴蝶,它大概是受傷了,用力煽動著健全的翅膀,想努力飛起來,但是它始終沒有成功,只在我的腳邊像畫圈似地動著。我蹲下身子,看著這只掙扎著的。我伸出了手,拎起它的一個翅膀。我感覺到它更加用力的撲騰,它想要從我的指間逃走。我感覺到它的翅膀如絲綢一般的滑,但仿佛比一張最薄的紙還要薄,好像我稍一用力,那蝴蝶的翅膀就會斷似的。那只蝴蝶在拼命掙扎著,仿佛我的手是魔爪一般。在陽光下,我看見它的翅膀上飛瀉下來的粉沫,隨風(fēng)飄走。我感覺到那種生命在我的指間跳動,在掙扎。它仍然用著那不經(jīng)打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量,仿佛就像一只白兔要推開沉重的門一般。
而此時,我已感覺到,那只頑強(qiáng)的蝴蝶已飛進(jìn)了我的心中,在我的心中掙扎。我的心仿佛隱隱作痛,那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我仿佛再也經(jīng)受不住它的生命力了,我跑到門外,將它放在了草叢里,它仍在草叢里翻騰,發(fā)出“?~?~”的響聲。讓我為之驚嘆不已:生命是多么偉大。我想著:要是我當(dāng)時沒有將它抓起來,它也許就飛起來了,它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會掉落了。我看了看指上那滑滑的粉綠色的粉沫,此時它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。微風(fēng)吹來,我仿佛聞見有陣陣的清香穿來,也許這就是蝴蝶獨(dú)有的香氣吧。我原本想著:蝴蝶就像是驕傲的王后,總是拒人于千里之外,只讓人們看到它嫵媚的掠影,只讓人匆匆看一眼它華麗的服裝。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對此大大改觀了。也許在經(jīng)歷了許多的磨難之后,它們才登上這至高的寶座。而那只小鼠,它被壓在了書本之下,它瘦弱的生命經(jīng)不起一點兒風(fēng)吹雨打。這也就是生命吧。
“一聲喜悅的微吼,虎兒已撲著它,不容我喚住,已銜著它從空隙里有鉆了出去。出到門外,只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲,此后便沒了聲息。——前后不到一分鐘,這溫柔的小動物,使我心上颼地著了一箭!……安息的時候到了,我回臥室里去。勉強(qiáng)地笑,增加了我的罪孽,我徘徊了半天,心里不知怎樣才好——我沒有換衣服,只倚著床沿,伏在枕上,在這種狀態(tài)之下,靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來。”
如何去像別人道歉,這我們都會。但惟獨(dú)面對那小鼠,我們靜默了,仿佛已無話可說,我們該如何去面對那小生命?那小鼠只有那么小,小得如水做的一般嫩。那生命如一顆被燒毀的小隕石,消逝在了地球上。讓我不禁想去待在暗黑的房間中,默默地流淚。生命是多么得脆弱。
“至今已是一年多了,有時讀書至夜深,再看見有鼠子出來,我總覺得憂愧,幾乎要避開。我總想是那只小鼠的母親,含著傷心之淚,夜夜出來找它,要帶它回去……”
面對小鼠,冰心奶奶十分得愧疚。讓我在感動之余,又想起了一件事:
那是一天早上,我騎自行車去買早餐。在回來的路上,我正一心想著要快點回家。在路上,有一個和我差不多大的女孩正騎著自行車,帶著一個三四歲左右的孩子。在路上,那小孩兒穿的拖鞋掉了。他就開始哭了起來。而我就在他們的后面。只見那小孩兒的淚水如泉涌的一般,從眼睛里流了出來,仿佛如一只生氣的小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡,仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在里一起。此時有一個念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想,這多么簡單的事情,只要他們自己去做就行了,何必去幫他們。但是我又想,這點舉手之勞幫一下有何妨?眼看我已經(jīng)離他們越來越近了,我感覺到我的血都正在往我的腦袋上涌過去。
最后,我的決定仍然是沒有幫他們?nèi)臁V灰娔莻€小女孩兒停下了車,好像有些生氣,回去將拖鞋撿了回來,大概又批評了小孩兒幾句。那小孩兒的哭聲仍然沒有停止,他仍抽泣著,身體一抖一抖的。我離他們越來越遠(yuǎn)了。我想著:如果我?guī)退麄儞炝?,也許那小女孩的表情就會是燦爛的,而不是埋怨的。如果我?guī)退麄儞炝?,也許我的心情也就是輕松的,一天的心情也就會更加好。但是我沒有,這是多么簡單的一件事情,而發(fā)生在我的身上,我去猶豫。事后,我經(jīng)常問自己,這件事有那么難嗎?我竟然猶豫不絕。我甚至覺得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情,有的人會毅然決定,馬上走過去幫他們。有的人會視而不見,繼續(xù)走自己的路。而我卻是想起幫助他們,但最后還是走開了。就像腦袋里有一個惡魔,它正驅(qū)逐著天使的到來。我有些后悔沒有去幫助他們,雖然我與他們沒有什么交情,但對于他們,我仿佛總有一種歉意在里面。我想我需要更多的愛來補(bǔ)充我的心靈。
愛就像是雨露,澆灌我們心靈的種子;愛就像是小船,我們乘著它乘風(fēng)破浪;愛就像是翅膀,我們擁有它,就能看到更廣闊的世界。愛是生活的信念,因為有了愛,我們幸福地活在了這個世界上。以愛作為我們生活的信念,去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛、母愛;感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛;感謝陌生人在我們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會的情感。用雙手輕輕地放在胸口,你感覺到了嗎?這是你的心跳,是你的生命,是你的愛。愛就藏在你的心中,愛是生活的信念,是一生都陪伴著你
寄小讀者讀后感3
暑假里,我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚,冰心和她的父母在看書、吃果點。突然看見一只小鼠出來覓食。冰心驚叫了起來。大家都向下看著它,可是那只小鼠被大家看著也不走。于是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁下無抵抗地蜷伏著,微微顫抖。冰心的母親看見后,連說:“何苦來!這么馴良有趣的一個小活物……”話猶未了,她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時,她的心里仿佛被射了一箭。后來她的母親說:“我看它實在小得很,無機(jī)得很。否則一定跑了。初次出來覓食,不見回來,它母親在窩里,不定怎樣的想望呢?!边@些話讓冰心最終流下了眼淚。因為她明白一切生命,在造物者眼中是一般大小的。
這種經(jīng)歷我也有,它讓我想起曾養(yǎng)過的小倉鼠——皮皮和米米。
五歲那年,媽媽給我買了兩只小倉鼠。剛來時,它們活潑好動極了。一會兒在籠子里滑滑梯、轉(zhuǎn)圈圈;一會兒又貪心地把食物塞滿兩個小臉蛋,偷偷運(yùn)回窩去。我可喜歡它們了??墒怯幸淮挝?guī)鼈兂鋈ネ?,一不小心它們鉆進(jìn)了汽車的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來??赡苁菒灥锰昧耍酌字惺盍?。晚上它躺在我的手心里,小身體微微顫抖,眼睛緊閉著,我的眼淚就不自覺地流了下來。第二天早上米米死了,我非常傷心。
這之后,我還養(yǎng)過其他小動物。不幸的是都逃不脫死亡的命運(yùn)。每次看到它們死去的時候,我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個故事,讓我讀著很有同感。生命無大小,地球上生活的每一種生命都值得我們愛護(hù)和尊重!
在文章的最后,冰心奶奶責(zé)備自己,長大后就缺乏了對生命的愛心,這又給我們敲響了警鐘。是啊!如果我們每個人都延續(xù)著兒時的這份愛心,那么這個世界就不會發(fā)生戰(zhàn)爭和破壞自然的問題。只有世界充滿愛,我們的生活才會更加美好!
寄小讀者讀后感4
借著親子閱讀的機(jī)會,翻閱了冰心先生的《寄小讀者》。原本對文字不感興趣的我,居然看了第一篇就立刻被深深的吸引了。一直膚淺的認(rèn)為兒童文學(xué)就等同于幼兒園老師或主持人鞠萍姐姐的關(guān)愛與稚趣的文字形象。當(dāng)下也存在著一些視聽劇目對兒童身心成長的誤導(dǎo)和部分家長忙于崗職而疏忽了培育子女健全人格的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象與本書作者推頌的真善美形成了鮮明對比讓我覺得深思。打開書卷,看到“冰心,一九二三年七月二十五日”這些具有凝固時光的文字時:自己的年齡逆行了二十多年;看著、看著:身邊的花草建筑發(fā)生了變化,時光返梭,回到了自己的和小伙伴爭搶誰先玩滑滑梯的場景。
冰心用博愛純真的心懷、流暢易懂的文詞,細(xì)膩傳神的描繪了各種情、景、人。就這樣自己沐浴在這優(yōu)美詩歌般的清風(fēng)中,冰心已然交替成為了我的好姐姐、好老師、好知己。當(dāng)我讀到由于本能的因素,發(fā)生了作者拍打小鼠的事情后,作者表現(xiàn)出的忐忑、自責(zé)的心緒讓我覺得特別真實。然后通過母親的循循指引讓我們一起塑造愛惜生命,慈悲為懷的健康人格。又如同讀到“朋友,我以一身兼作了得勝者與失敗者看見過力士搏獅么?”描繪了作者處于在病患之中的真實心境,并以幽默的比擬讓讀者感同身受,并產(chǎn)生與作者一同對抗病灶的必勝信念”。
冰心先生擅長各種描寫,只言片語間即可讓情景自然傳神的交融。比如這一段——寫著幾個大字:“別忘了小小”。我的心忽然一酸——以及——“上蒼,使母親和我的體質(zhì)上,有這樣不模糊的連結(jié)。血赤是我們的心”時,頓時整個身心被冬日里的暖陽一般的親情母愛所包圍,久久不能釋懷。
于是,伴隨著冰心先生描繪的詩畫心聲中,我略帶塵垢的心靈被先生的文字滌省了一次,重塑我對世間真善美的堅定信念,并讓我迫不及待的與家人一起分享。
寄小讀者讀后感5
《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動,而我現(xiàn)在也深切地感受到,愛,就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心奶奶的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》,那第二篇通訊始終使我難忘。
……一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來,慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無猜的,坦然的,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來,母親和父親都向下注視了。四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛?!?/p>
從冰心寫的字里行間中,我們不難看出,這是一只很可愛的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時,我們看到老鼠的時候,絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著:在面對這一只小鼠的時候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。
“小朋友們,請容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去,拿著手里的書,輕輕地將它蓋上。——上帝!他它竟然不走。隔著書頁,我覺得他柔軟的小身體,無抵抗地蜷伏在地上?!?/p>
那只小鼠的生命,就像是一顆流星隕落到地上一樣,是那樣地短暫,但是它卻那樣地從容,仿佛就是目睹了自身死去的一個全過程,我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。每天在我們的腳下,有無數(shù)小生命也正進(jìn)行著它們有滋有味的幸福生活,但是它們太渺小了,以至于我們看不見。于是每天就有許多的小生命在我們的腳邊,靜靜地躺了下來。我記得,曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一只粉綠色的蝴蝶,它大概是受傷了,用力煽動著健全的翅膀,想努力飛起來,但是它始終沒有成功,只在我的腳邊像畫圈似地動著。我蹲下身子,看著這只掙扎著的。我伸出了手,拎起它的一個翅膀。我感覺到它更加用力的撲騰,它想要從我的指間逃走。我感覺到它的翅膀如絲綢一般的滑,但仿佛比一張最薄的紙還要薄,好像我稍一用力,那蝴蝶的翅膀就會斷似的。那只蝴蝶在拼命掙扎著,仿佛我的手是魔爪一般。在陽光下,我看見它的翅膀上飛瀉下來的粉沫,隨風(fēng)飄走。我感覺到那種生命在我的指間跳動,在掙扎。它仍然用著那不經(jīng)打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量,仿佛就像一只白兔要推開沉重的門一般。而此時,我已感覺到,那只頑強(qiáng)的蝴蝶已飛進(jìn)了我的心中,在我的心中掙扎。我的心仿佛隱隱作痛,那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我仿佛再也經(jīng)受不住它的生命力了,我跑到門外,將它放在了草叢里,它仍在草叢里翻騰,發(fā)出“唦唦”的響聲。讓我為之驚嘆不已:生命是多么偉大。我想著:要是我當(dāng)時沒有將它抓起來,它也許就飛起來了,它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會掉落了。我看了看指上那滑滑的粉綠色的粉沫,此時它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。微風(fēng)吹來,我仿佛聞見有陣陣的清香穿來,也許這就是蝴蝶獨(dú)有的香氣吧。我原本想著:蝴蝶就像是驕傲的王后,總是拒人于千里之外,只讓人們看到它嫵媚的掠影,只讓人匆匆看一眼它華麗的服裝。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對此大大改觀了。也許在經(jīng)歷了許多的磨難之后,它們才登上這至高的寶座。而那只小鼠,它被壓在了書本之下,它瘦弱的生命經(jīng)不起一點兒風(fēng)吹雨打。這也就是生命吧。
“一聲喜悅的微吼,虎兒已撲著它,不容我喚住,已銜著它從空隙里有鉆了出去。出到門外,只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲,此后便沒了聲息。——前后不到一分鐘,這溫柔的小動物,使我心上颼地著了一箭!……安息的時候到了,我回臥室里去。勉強(qiáng)地笑,增加了我的罪孽,我徘徊了半天,心里不知怎樣才好——我沒有換衣服,只倚著床沿,伏在枕上,在這種狀態(tài)之下,靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來?!?/p>
如何去像別人道歉,這我們都會。但惟獨(dú)面對那小鼠,我們靜默了,仿佛已無話可說,我們該如何去面對那小生命?那小鼠只有那么小,小得如水做的一般嫩。那生命如一顆被燒毀的小隕石,消逝在了地球上。讓我不禁想去待在暗黑的房間中,默默地流淚。生命是多么得脆弱。這是冰心奶奶在書中所講的他用書殺了一只老鼠至今慚愧不已?,F(xiàn)如今還會有人想這樣嗎。
我覺得我們應(yīng)該珍惜生命,哪怕是一只螞蟻。我們也要愛護(hù)他們!
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