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小學(xué)五年級語文的高效學(xué)習(xí)方法

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一、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)

對要學(xué)的內(nèi)容按老師的要求,先預(yù)習(xí),把不懂的問題畫出來;課中學(xué)習(xí)時(shí)要專心聽老師怎樣講,畫出重點(diǎn)句子,上課和老師同學(xué)一起討論,對不同的意見要敢于發(fā)表自己的見解,如果還有不懂的問題要鼓起勇氣,不要怕老師和同學(xué)說你笨,再去問問老師,把不懂的問題弄懂,對教師黑板上的重點(diǎn)提示及時(shí)記錄在課文中;課后再做好復(fù)習(xí),把重點(diǎn)難點(diǎn)和你不會的問題寫在本子上,上一節(jié)課,寫一節(jié)課,日積月累,重點(diǎn)難點(diǎn)都寫上了,期末時(shí)再翻翻哪個(gè)小本子,重點(diǎn)難點(diǎn)全掌握在手中. ;同時(shí)要及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)和回家作業(yè)。

二、識字方面

雙基培養(yǎng)目標(biāo):

1、 繼續(xù)鞏固漢語拼音,認(rèn)識隔音符號。

2、 能通過查字典和結(jié)合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。

3、 積累有關(guān)詞語,進(jìn)行類型歸納的分類。

創(chuàng)新能力培養(yǎng):

1、 培養(yǎng)學(xué)生辨析同音字,形近字。

2、 在具體的語言環(huán)境中,對出的多義詞能結(jié)合上下文,從具體的語言環(huán)境中揣摩,領(lǐng)會他的含義。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng):

1、 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

2、 書寫拼音或字詞要字跡端正。

3、 寫字姿勢要正確。

三、閱讀

雙基培養(yǎng)目標(biāo)

1、 能用普通話正確,流利地誦讀課文,對于課文中出現(xiàn)的一些長句子能夠自己試著體驗(yàn)句子所表達(dá)的含義。

2、 能比較準(zhǔn)確的表達(dá)作者的思想感情。

3、 能運(yùn)用一定的方法來幫助自己理解文章的意思。

4、 能在自己閱讀文章后獨(dú)立完成一些與文章有關(guān)的問題,歸納段落大意,寫出課的大致內(nèi)容。

5、能聯(lián)系上下文按要求積累相關(guān)的內(nèi)容。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、能在課外選擇性的閱讀一定的書籍,要讓你的孩子多讀課外書。(農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)與城市學(xué)生不相上下,但語文學(xué)習(xí)要比城里學(xué)生差了很多,關(guān)鍵就是閱讀量太少。

2、 對于文章自己學(xué)習(xí),自己思考,自己錄求答案。

3、 用一定的方法讀懂課文,如默寫、并有一定的速度的質(zhì)量。

4、 能收集、積累一定的好詞好句,并學(xué)以致用,體會好不好,好在哪里。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、 讀書要做到心到,眼到,口到。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行默讀的好習(xí)慣,并要求他們帶著問題邊讀邊思考,有不理解的地方作記號。

2、 要大聲、流利、正確的朗讀課文,注重讀出課文中的語感。

3、高段學(xué)習(xí)語文要學(xué)會找出文中的重點(diǎn)句子,抓住這些重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語體會作者要表達(dá)的寫作目的,感悟文章的情感。

4、《 新華字典》要一直帶在書包里,對于作業(yè)或作文時(shí),不認(rèn)識的字及時(shí)查,對閱讀時(shí)不理解的字,詞養(yǎng)成使用工具書或查字典解決的習(xí)慣。

5、 對于書籍中的精彩片段或字,詞養(yǎng)成摘記的好習(xí)慣。

四、作文

雙基培養(yǎng)目標(biāo)

1、 能根據(jù)作文要求寫一篇550字左右的文章,條理清楚,用詞準(zhǔn)確。

2、 在寫作時(shí)能把一件事的過程寫具體,做到有重點(diǎn),寫出自己的真正情感。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、 能根據(jù)要求有目的性地選擇自己最佳的寫作材料。

2、 在平時(shí)的生活中注意收集相關(guān)的材料。

3、 能不拘形式,充分發(fā)揮自己的想象力。

4、 能結(jié)合當(dāng)前的的新聞,發(fā)表自己的看法或見解。

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、 注意平時(shí)的材料收集

2、 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

3、 養(yǎng)自己修改作文的好習(xí)慣

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