抹不去的記憶500字優(yōu)秀范文
打開(kāi)時(shí)光的匣子，里面有充滿記憶的五味瓶，有酸，有甜，有苦、有辣，亦有咸。任何一種口味，都能給人留下難忘的回憶。下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)抹不去的記憶500字優(yōu)秀范文，希望大家喜歡。
抹不去的記憶500字1
每當(dāng)我想起那件事時(shí)，卻不知道它到底是什么味。那件事激勵(lì)著我要成長(zhǎng)，要強(qiáng)大，要有所擔(dān)當(dāng)。
那時(shí)，我還在馬老師的奧數(shù)班上課。
課間休息的時(shí)候，有位女同學(xué)去超市買(mǎi)東西。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，便哭著跑了回來(lái)，那本該洋溢著笑容的臉上也青了好大一塊。我擔(dān)心地問(wèn)她出了什么事?她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我去買(mǎi)東西，隨便說(shuō)了一句，一個(gè)男同學(xué)就大打出手……”說(shuō)話聲中帶著一絲膽怯。
我有些生氣，順勢(shì)拉開(kāi)了門(mén)。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)身材高大的男生，拎著兩個(gè)水桶，在外面不可一世地站著，悻悻地瞟了我一眼，又輕蔑地把目光朝向我那位女同學(xué)。
我火冒三丈，將聲音調(diào)高了一點(diǎn)：“是誰(shuí)讓你來(lái)欺負(fù)我同學(xué)的!”
他立馬舉起水桶，靠近一步，趾高氣昂地說(shuō)：“我教訓(xùn)了他，關(guān)你什么事!”我有些膽怯了，懼怕了，但我還是鼓起勇氣吼了一句：“再敢欺負(fù)我同學(xué)，你試試!”
話音剛落，只見(jiàn)他手里的那兩個(gè)水桶在向我襲來(lái)。我的意識(shí)開(kāi)始模糊，世界頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)。就在水桶快要砸到我的那一刻，馬老師出來(lái)了，他替我擋住了水桶。然后，全班同學(xué)沖了出來(lái)，他們像一頭頭兇猛的獅子，狠狠地望著對(duì)方。
剛才還在耀武揚(yáng)威的大男生，此時(shí)也懼怕了，他見(jiàn)勢(shì)不對(duì)，扔掉水桶，撒腿就跑……
我拍了拍前胸，長(zhǎng)舒了一口氣，心想：還好他走了，還好有老師和同學(xué)們的颶風(fēng)營(yíng)救。不然，我得被他狠狠揍一頓，后果不堪設(shè)想。
事后，我反復(fù)地問(wèn)自己：為什么我沒(méi)有能力保護(hù)我的同學(xué)?為什么在水桶快要上來(lái)的瞬間，我不是迎面而戰(zhàn)，而是恐懼和害怕?難道我不夠勇敢嗎?難道我以后都會(huì)如此?
媽媽給我的答案是：不是我不夠勇敢，而是我不夠強(qiáng)大。學(xué)習(xí)優(yōu)秀是一種強(qiáng)大，身體強(qiáng)壯也是一種強(qiáng)大。那位打人的同學(xué)正是因?yàn)樯眢w強(qiáng)壯，才敢欺負(fù)別人;我也正因?yàn)樯眢w弱小，才對(duì)他望而生畏!
可見(jiàn)，徒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
從那以后，我暗自下定決心：除了刻苦學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)鍛煉，只有身體強(qiáng)壯，才能更好地學(xué)習(xí)，才能更好地保護(hù)自己的同學(xué)。
時(shí)至今日，我依然不能準(zhǔn)確定義這件事，到底是苦是咸還是甜，只知道，回憶再怎么擦肩而過(guò)，有關(guān)這件事的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)抹去!那時(shí)光的木匣也永遠(yuǎn)不會(huì)丟失!
抹不去的記憶500字2
記得在92年，那一年我剛好念樟塘附中初三年級(jí)，那時(shí)的我可是三年段有名的學(xué)習(xí)能手，同時(shí)也是個(gè)膽小害羞的“小姑娘”。
回憶起當(dāng)年的往事，覺(jué)得回味無(wú)窮。每當(dāng)放學(xué)回家就拿起書(shū)來(lái)讀或做練習(xí)，可以說(shuō)，電視幾乎沒(méi)有看，整天把書(shū)當(dāng)作自己的生命，可謂是“苦讀圣賢書(shū)”。媽媽對(duì)我更是關(guān)心備至，每天早上都泡一碗雞蛋湯給我吃，使我跟上營(yíng)養(yǎng)和不斷成長(zhǎng)，也為我的學(xué)習(xí)加油。
使我印象更深的是勞動(dòng)，這里所說(shuō)的勞動(dòng)包括上山砍柴、爬樹(shù)折樹(shù)枝和下海。一到休息日時(shí)間，我就背著籮筐上山砍柴或者折樹(shù)枝，使媽媽有柴燒;下海捕魚(yú)那就更有趣了，每當(dāng)炸魚(yú)船網(wǎng)魚(yú)完后，我就和同伴潛入水里，張開(kāi)眼睛，一看到銀閃閃的東西(魚(yú))就抓住，待兩手滿滿后，又浮出水面，把勞動(dòng)所得放進(jìn)筐里。不用說(shuō)，那剛抓來(lái)的魚(yú)可真是既新鮮又營(yíng)養(yǎng)，我記得有時(shí)可以連續(xù)個(gè)把月都不用買(mǎi)魚(yú)吃?！岸喑贼~(yú)可以使一個(gè)的記憶更好”，所以我初中的英語(yǔ)水平很不錯(cuò)，還沒(méi)教，我就已經(jīng)學(xué)會(huì)了，而且背得滾瓜爛熟，參加縣英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽還獲獎(jiǎng)呢。
父母關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我也要回報(bào)父母。可以說(shuō)，從小學(xué)到初中，我為家里做了許多事，做了一個(gè)真正的農(nóng)村孩子。從田里、上山、下海樣樣都做，這也造就了熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、思想向上、健康成長(zhǎng)的我。我當(dāng)時(shí)讀到初三直到畢業(yè)，心里一直想著要讀大學(xué)，可是我還是被錄取到云霄師范讀書(shū)，這是我唯一的遺憾。
這只是我個(gè)人的一些往事，與大家互勉和學(xué)習(xí)。
抹不去的記憶500字3
走廊上，那些臉蛋兒紅彤彤的小孩子，拉著母親的手，哭哭滴滴的沖向門(mén)外，母親會(huì)向你投來(lái)責(zé)備的目光，那眼神中，分明有幾分絲絲縷縷的怒氣。只見(jiàn)母親使勁掰開(kāi)那只小手，那只小手卻任性地抓著母親的衣角不放，可在那剎那時(shí)，走廊上突然一聲尖叫，覆蓋了小孩子們的啜泣聲，大人們向我投來(lái)詫異的目光，就連剛才還哭哭啼啼的小孩子們，也把那一雙雙哭腫的眼睛不約而同地投向了我。
只見(jiàn)，我頑固地抓著母親的衣角不肯放手，向母親投去乞求的目光，母親真的憤怒了，抱起我，徑直向教室走去，只見(jiàn)我握緊那小拳頭，一下，又一下地重重拍打母親那挺直的脊梁，母親的臉上不禁多了幾分痛苦，嘴角也多了幾分抽搐。
我的淚在緩緩流動(dòng)，母親的眼睛里，居然有淚花在眼睛里不停的閃爍著，我終于忍耐不住了，不禁嚎啕大哭起來(lái)，而母親的淚則在臉上無(wú)聲無(wú)息地流動(dòng)著。
那些調(diào)皮的淚珠還以為這是一張柔韌性很強(qiáng)的蹦蹦床啊!只見(jiàn)那晶瑩透亮的淚珠，從這里滾到那里，又結(jié)伴嬉戲，玩耍?！稗Z隆隆”，這讓晶瑩的淚珠，不禁打了個(gè)冷顫，不約而同扡躲在了鼻翼兩側(cè)，呵!慢慢地、鼻翼兩側(cè)閃動(dòng)著兩大滴晶瑩的淚珠。
“轟隆隆”，不少在眼睛里轉(zhuǎn)動(dòng)的淚花，大滴大滴地從“蹦蹦床”上滾落，留下一條條暗淡的痕跡。
母親將我放在那對(duì)我來(lái)說(shuō)牢房般地陰森森的教室里，我別無(wú)選擇，唯有的希望就是選擇坐在座位上!我默默地凝視著那掉在桌子上一滴又一滴晶瑩的淚珠。
時(shí)間在艱澀地流動(dòng)，我的心在忐忑不安地顫動(dòng)，我不禁撅起嘴巴，望向母親。母親正抬腳走向那個(gè)充滿小孩子們的哭泣聲的那個(gè)拐角處時(shí)，她停住了，把那往日里為我付進(jìn)多少青春，已經(jīng)不在明亮地卻比以往更慈祥的眸子投向了我。
我本以為是自己的存在，而引起母親的注意，以為自己是多么偉大?？稍谀且粍x那時(shí)，時(shí)間仿佛在倒流，我突然覺(jué)得我是如此如此的渺小，而母愛(ài)則寬宏大量。
是啊，童年是會(huì)被母愛(ài)所包圍的，有時(shí)母愛(ài)像一面隱形墻，當(dāng)你需要呵護(hù)時(shí)，她會(huì)說(shuō)出千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)盡情呵護(hù)你，有時(shí)母愛(ài)也像一位慈祥的天使;當(dāng)你犯了錯(cuò)時(shí)，她會(huì)毫不嫌棄的將你摟入懷中，有時(shí)母愛(ài)也像一棵高大的綠樹(shù);她會(huì)為你遮擋住午后的烈陽(yáng)，讓那溫柔又和藹的樹(shù)陰照在你的臉上;這就是母愛(ài)，寬宏大量的母愛(ài)，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)際!
抹不去的記憶500字4
那一天仍然如期而至，沒(méi)人能阻止它的到來(lái)。小學(xué)六年的朝夕相處將在這一天畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了。在五年級(jí)的時(shí)候，班上開(kāi)始流行寫(xiě)同學(xué)錄。六年級(jí)的時(shí)候越發(fā)厲害，大家下課就只忙著發(fā)同學(xué)錄，像發(fā)傳單似的，見(jiàn)人就給。鄰近期末了，為了不讓寫(xiě)同學(xué)錄耽誤了我們復(fù)習(xí)，老師不允許我們寫(xiě)了?？墒橇甑墓怅庌D(zhuǎn)瞬即逝，它不堪一擊。于是老師專(zhuān)門(mén)給了我們一節(jié)課的時(shí)間些同學(xué)錄，那節(jié)課我永遠(yuǎn)都難以忘懷，收到的同學(xué)錄一張接著一張，寫(xiě)得手都快抽筋。我們盡力想挽留住這匆匆流逝的時(shí)光，挽留住一些美好的回憶。
畢業(yè)典禮那天，老師將平時(shí)給我們拍的照片制作成幻燈片放給我們看，小學(xué)生活的每分每秒都是甜蜜的，美好的。離別總是最令人心痛的，班主任都不禁潸然淚下。
記得那時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)時(shí)。好朋友們就會(huì)你等我，我等你，有時(shí)等的時(shí)間久了，會(huì)抱怨對(duì)方收書(shū)包太慢。嘴上雖是抱怨，可心里卻是快樂(lè)的。夕陽(yáng)西下，晚霞映出兩個(gè)好伙伴的影子，她們手牽著手，滔滔不絕地講述著自己知道的逸聞趣事。手心都牽出汗了，可沒(méi)有誰(shuí)想松手。她們形影不離，總是有講不完的話，仿佛可以永遠(yuǎn)聊下去?？墒撬齻冞€有許多話沒(méi)有說(shuō)，眨眼間，小學(xué)就結(jié)束了。
語(yǔ)文老師布置的作業(yè)總是很多。每到布置作業(yè)時(shí)，下面總是有一陣陣的哀鳴。下課了，同學(xué)們好像憋了很久似的，開(kāi)始盡情埋怨作業(yè)多?？墒沁@么快，小學(xué)老師就再也不會(huì)為我們布置作業(yè)了，再也不會(huì)為我們上一堂課了。
如今，我們踏上了新的征程，面對(duì)著充滿無(wú)限憧憬的未來(lái)，懷揣著那段美好的回憶，一步一步走向我們的夢(mèng)想。
抹不去的記憶500字5
同學(xué)們，傷痕是什么，僅僅是身體上的傷疤嗎?不!還有民族的恥辱，中國(guó)的恥辱，炎黃子孫的恥辱——甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)要追溯到1894年，當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無(wú)能，大小官員只知道吃喝玩樂(lè)，尤其是慈禧太后更是生活奢侈，北洋艦隊(duì)裝備本來(lái)就不好，她還將僅有的用于購(gòu)買(mǎi)裝備的錢(qián)用來(lái)過(guò)壽，促使日本增加了侵略中國(guó)的野心。
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，一些愛(ài)國(guó)人士，呼吁向西方學(xué)習(xí)，大批的留學(xué)生被派到國(guó)外，學(xué)習(xí)西方技術(shù)。當(dāng)時(shí)，清政府缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)，并沒(méi)有重視屢屢向我們挑釁的日本人，在一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的勸說(shuō)下才不緊不慢地建造了“定遠(yuǎn)”、“致遠(yuǎn)”等戰(zhàn)艦，形成了北洋海軍。
戰(zhàn)爭(zhēng)還是到來(lái)了，北洋海軍雖然船多，但戰(zhàn)斗力不高，甚至一些炮彈還被摻進(jìn)了沙子，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈可想而知。決戰(zhàn)的時(shí)候，北洋海軍與日本海軍展開(kāi)了殊死搏斗，不惜和敵艦同歸于盡，其中最為著名的是鄧世昌率領(lǐng)的“致遠(yuǎn)”號(hào)。
“吾輩從軍衛(wèi)國(guó)，早置生死于度外，今日之事，有死而已!”這句話回響在被魚(yú)雷擊中的“致遠(yuǎn)”號(hào)上。艦上所有官兵抱著必死的決心，駕駛“致遠(yuǎn)”號(hào)全速撞向日軍的“吉野”號(hào)，可惜戰(zhàn)艦受傷嚴(yán)重，還沒(méi)有撞到，就已經(jīng)沉沒(méi)了，落水后，被官兵救起的鄧世昌拒絕偷生，決定與戰(zhàn)艦共存亡。
最終，北洋海軍失敗了，清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)“傷痕”，時(shí)刻提醒我們要發(fā)奮，要圖強(qiáng)，不能再讓歷史重演。從我做起，努力讀書(shū)，為中華民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)
抹不去的記憶500字優(yōu)秀范文相關(guān)文章：
6.抹不去的記憶作文
抹不去的記憶500字優(yōu)秀范文
下一篇：抹不去的記憶600字精彩作文
