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2019人教版五年級上冊語文期末試卷

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整理分享人教版小學(xué)五年級上冊語文科目的考試題及參考答案,方便各位五年級學(xué)生進(jìn)行參考!學(xué)生們可以試著做一做這些題目,看看自己有哪些不會做,家長根據(jù)測試情況協(xié)助孩子做好期末考試的復(fù)習(xí)工作!。小編為大家整理歸納了蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊的練習(xí)題,希望能對大家有幫助。

2019人教版五年級上冊語文期末試卷1

一、基礎(chǔ)(24分)

1.抄寫下面的字。(3分)

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2.讀拼音,寫漢字。(6分)

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3.在加點(diǎn)字讀音全部正確的選項(xiàng)后面打“√”,有錯的打“×”。(3分)

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4.判斷下列句子中加點(diǎn)詞使用是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。(4分)

(1)我國正在夜以繼日地追趕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家。( )

(2)“灰雀也許會回來的!”小男孩斬釘截鐵地說。( )

(3)我國歷史學(xué)家勵精圖治,為我們留下了眾多的歷史著作。( )

(4)雖然取得了很好的成績,她還是一如既往地刻苦努力。( )

5.按要求寫句子。(4分)

(1)阿曼達(dá)對爸爸說:“無論發(fā)生了什么,我知道你總會跟我在一起?!?改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

____________________________________________________________________

(2) 狼牙山五壯士一個接一個繼續(xù)跳下山崖。(修改病句)

____________________________________________________________________

6.閱讀下面兩則材料,完成問題。(4分)

材料一:近年我國國民電子閱讀情況調(diào)查表

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材料二:隨著生活節(jié)奏的加快,閱讀載體也多樣化,我國國民紙質(zhì)圖書的閱讀時間略有減少。2013年,我國成年國民人均每天讀書的時間為13.43分鐘,比2012年減少了1.95分鐘。2013年,我國成年國民人均每天用手機(jī)閱讀的時間為21.70分鐘,比2012年增加了5.18分鐘。

(1)材料一和材料二說明了什么問題?

(2)說說青少年該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系。

二、積累(14分)

7.把下面的詞語補(bǔ)充完整。(3分)

別出心( ) 守( )相助 眾志成( )

8.把《開國大典》中的這幾個詞語排序。(2分)

這莊嚴(yán)的 ,這雄偉的 ,經(jīng)過無線電的廣播,傳到 ,傳到 ,使全中國人民的心一齊歡躍起來。

正確的順序是( )(填序號)。

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9.判斷下列句子是否與原句相符。對的打上“√”,錯的打“×”。(3分)

(1)“一片孤城萬仞山”的上一句是“羌笛何須怨楊柳”。 ( )

(2)“兄弟敦和睦,朋友篤誠信?!睕]有錯別字。( )

(3)“金沙水拍云崖暖”“云崖暖”暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。( )

10.請把詩句補(bǔ)充完整。(2分)

(1) ,明月何時照我還。

(2)寶劍鋒從磨礪出, 。

11.讀課外書《草房子》,選擇正確的答案填空。(4分)

(1)禿鶴所在的小村子,是個種了許多 的小村子。( )

A、楓樹 B、杏樹 C、梨樹 D、桃樹

(2)為蔣一輪和白雀送信的孩子是 。( )

A、禿鶴 B、桑桑 C、杜小康 D、紙月

三、閱讀。(30分)

(一)圓明園的毀滅

1、圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如蓬萊瑤臺,武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南地北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

2、圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶,所以,它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

12、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

景觀( ) 仿照( ) 收藏( )

13、選文是從 、 這兩個方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。(2分)

14、讀了選文第一自然段,我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類:一是仿照各地名勝建造的,二是根據(jù) 建造的,三是 。(2分)

15、選文第二自然段采用了 的構(gòu)段方式。畫橫線的句子是一個 句,起到了 的作用。(3分)

16、課文的題目是“圓明園的毀滅”,但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(3分)

____________________________________________________ _

___________________________________________________ _

(二)閱讀短文,回答問題。(17分)

1、在英國有位孤獨(dú)的老人,( )無兒無女,( )體弱多病,他決定搬到養(yǎng)老院去住。因此,老人宣布出售他漂亮的住宅。

2、( )這是有名的住宅,( )購買者聞訊蜂擁而至。住宅的底價是8萬英鎊,但是人們很快就將它炒到10萬英鎊,而且價錢還在不斷(提升 攀升)。老人深陷在沙發(fā)里,滿目憂郁。是的,要不是健康狀況不好,他是不會賣掉這棟他度過大半生的住宅。

3、一個衣著儉樸的青年人來到老人跟前,彎下腰低聲說:“先生,我也想買這棟住宅,可我只有1萬英鎊?!薄暗撬牡變r是8萬英鎊。”老人淡淡地說,“而且現(xiàn)在已經(jīng)升到10萬英鎊了?!鼻嗄瓴⒉痪趩剩?誠懇 誠實(shí))地說:“如果您把住宅賣給我,我保證您依舊生活在這里,和我一起喝茶、散步、聊天。相信我,我會用整顆心來(照看 照顧)您!”

4、老人站起來,揮手示意人們安靜下來?!芭笥褌?,這棟住宅的新主人已經(jīng)產(chǎn)生了,就是這個小伙子!”

5、青年以 贏得了這棟住宅的購買權(quán),夢想成真。

17、給短文加上標(biāo)題,寫在短文前面的橫線上。(2分)

18、在文中的( )填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

19、用“√”畫出括號內(nèi)最準(zhǔn)確的詞語。(3分)

20、請用簡潔的語言概括出文章的主要內(nèi)容。(3分)

21、聯(lián)系上下文,就文中帶點(diǎn)的句子發(fā)揮想象:此時此刻,老人在想什么?請把想到的寫下來。(2分)

22、這位青年為什么能贏得住宅的購買權(quán)呢?請在最后一個自然的橫線上寫上合適話。(2分)

23、你想對文中的那位衣著樸素的青年說些什么話?(3分)

四、習(xí)作(二選一)。(30分)

24、從下面兩題中任選一題作文。

題一:課文《開國大典》中,作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。請你也來選取一個場景,按時間順序?qū)懴聛?。比如:班?a href='http://www.zbfsgm.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事會,學(xué)校的一次活動,大課間等等。寫的時候要把場景寫具體、寫清楚,題目自擬。400字左右。

題二:請認(rèn)真觀察下面的圖畫,想象發(fā)生了什么事,把看到的、想到的內(nèi)容寫下來。題目自擬,字?jǐn)?shù)在400字左右。

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一、基礎(chǔ)

1、略

2、謄 ,肺,唇,嗓,誕,崖

3、(1) ×(2) √(3)×

4、(1) √ (2) × (3) × (4) √

5、(1)阿曼達(dá)對爸爸說,無論發(fā)生了什么,他知道爸爸總會跟他在一起。

(2) 狼牙山五壯士一個接一個跳下山崖。

6、(1)說明了我國國民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加,而閱讀紙質(zhì)圖書的時間有所減少。

(2)隨著科技的發(fā)展,電子閱讀已成為閱讀的重要方式,我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質(zhì)讀物。

二、積累

7、別出心( 裁 ) 守( 望 )相助 眾志成( 城 )

8、C

9、(1) × (2) √(3) ×

10、(1)春風(fēng)又綠江南岸 (2)梅花香自苦寒來

11、(1)A (2)B

三、閱讀

(一)

12、景觀( 景物 ) 仿照( 按照 ) 收藏( 珍藏 )

13、風(fēng)格各異的建筑、 珍貴的歷史文物

14、古代詩人的詩情畫意 西洋景觀

15、總分總 過渡 承上啟下

16、寫圓明園昔日的輝煌,襯托出英法侵略者在中國犯下的罪行之大和中國經(jīng)受的苦難之深。這樣寫能激發(fā)人們不忘國恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

(二)

17、夢想成真

18、既┅┅又┅┅ 因?yàn)椹┅┧冤┅?/p>

19、宣布 攀升 誠懇

20、英國一位年老孤獨(dú)的老人打算出售他的房子,眾多的購買者都聞訊趕來。后來一位小伙子用真誠打動了老人,最后購得了這所房子。

21、略

22、一顆充滿愛和真誠的心

23、略

四.習(xí)作

2019人教版五年級上冊語文期末試卷2

一、下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(  )。(3分)

A.蠻橫(hènɡ) 親戚(qì) 剔(tī)透

B.挽(wǎn)聯(lián) 諾(nuò)言 珊(cè)瑚

C.平衡(hénɡ) 依偎(wēi) 執(zhí)拗(niù)

二、看拼音,寫詞語。(6分)

fēn fù(   ) ɡōnɡ diàn(   ) yóu yǒnɡ(   )

zhēn xī(   ) lǎn duò(   ) yǎnɡ mù(   )

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

1.完璧歸趙(  )

A.全,完整 B.完結(jié) C. 完成 D.消耗盡

2.負(fù)荊請罪(  )

A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受

3.理直氣壯(  )

A.使筆直 B. 公正、正義的 C.直爽,直截 D. 簡直

4.同心協(xié)力(  )

A.調(diào)和,和諧 B. 共同 C. 協(xié)助

四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8分)

1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。(     )

2.一聲炮響, 聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。(     )

3.他講的這件事讓人不容易相信。(     )

4.在戰(zhàn)爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。(     )

五、按要求寫句子。(10分)

1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)

2.請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義:

褒義:

3.它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

1.及時當(dāng)勉勵,        。

2.        ,一寸光陰不可輕。

3.《將相和》一文中,將指    ,相指    ,將相不和是因?yàn)椤     ?。將相和好是因?yàn)橄唷     ?將      。

4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“        ,         ”的友情,陸游“        ,         ”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。

七、閱讀理解。(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中標(biāo)有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.這段文字講的是        ,一個     字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時       的心情?!              ∫痪湫蜗笾苯拥伢w現(xiàn)了作者的心情。(4分)

3.下列說法正確的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?而是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對桂花的喜愛。

(二)課外閱讀。(13分)

村槐 (節(jié)選)

我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!

1. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞:

綁—(   ) 大方—(    )

反義詞:

光滑—(    ) 索取—(    )

2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:        、槐樹下嬉戲、        。本文的敘事線索是      ,敘述的順序是      。(4分)

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(  )。(2分)

A.文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

B.本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式

C.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

八、表達(dá)交流。(5分)

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律停靠在學(xué)校周圍500米以外的路段?!边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時,麗麗說:“          ”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說:“             ”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說:“                ”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車停靠在了指定的地點(diǎn)。

九、習(xí)作。(30分)

“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次   的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。不少于400字。

一、C

二、吩咐 宮殿 游泳 珍惜 懶惰 仰慕

三、1.A 2.B 3.B 4.B

四、1.理所當(dāng)然 2.震天動地 3.難以置信 4.兵荒馬亂

五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。 2.示例:貶義:驕傲使人落后?!“x:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲?!?.示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方, 一會兒停留在碧綠的荷葉上。 4.朱丹取出木笛吹奏起來。

六、1.歲月不待人 2.少年易老學(xué)難成 3.廉頗 藺相如 將心胸狹窄 心胸寬廣 知錯能改 4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁

七、(一)1.急切 興奮(快樂)  2.搖桂花 “樂” 開心 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B

(二)1.縛 慷慨 粗糙 賜予 2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千) 采集槐花和槐果換書費(fèi) 時間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。

八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走。 學(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反規(guī)定?!≡绞菦]人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。

九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補(bǔ)充完整題目再寫作?!皣L試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經(jīng)過寫清楚,在文章的結(jié)尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。

2019人教版五年級上冊語文期末試卷3

一、下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是(  )。(3分)

A.蠻橫(hènɡ) 親戚(qì) 剔(tī)透

B.挽(wǎn)聯(lián) 諾(nuò)言 珊(cè)瑚

C.平衡(hénɡ) 依偎(wēi) 執(zhí)拗(niù)

二、看拼音,寫詞語。(6分)

fēn fù(   ) ɡōnɡ diàn(   ) yóu yǒnɡ(   )

zhēn xī(   ) lǎn duò(   ) yǎnɡ mù(   )

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

1.完璧歸趙(  )

A.全,完整 B.完結(jié) C. 完成 D.消耗盡

2.負(fù)荊請罪(  )

A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受

3.理直氣壯(  )

A.使筆直 B. 公正、正義的 C.直爽,直截 D. 簡直

4.同心協(xié)力(  )

A.調(diào)和,和諧 B. 共同 C. 協(xié)助

四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8分)

1.我們要努力學(xué)習(xí),按道理應(yīng)當(dāng)這樣。(     )

2.一聲炮響, 聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。(     )

3.他講的這件事讓人不容易相信。(     )

4.在戰(zhàn)爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。(     )

五、按要求寫句子。(10分)

1.前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)

2.請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。

貶義:

褒義:

3.它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)

4.朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

1.及時當(dāng)勉勵,        。

2.        ,一寸光陰不可輕。

3.《將相和》一文中,將指    ,相指    ,將相不和是因?yàn)椤      ⑾嗪秃檬且驗(yàn)橄唷     ?將      。

4.漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“        ,         ”的友情,陸游“        ,         ”的愛國情,都體現(xiàn)在詩句中。

七、閱讀理解。(23分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中標(biāo)有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.這段文字講的是        ,一個     字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了作者當(dāng)時       的心情?!              ∫痪湫蜗笾苯拥伢w現(xiàn)了作者的心情。(4分)

3.下列說法正確的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.作者細(xì)致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓贰?/p>

B.作者詳細(xì)寫“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?而是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對桂花的喜愛。

(二)課外閱讀。(13分)

村槐 (節(jié)選)

我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!

1. 在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞:

綁—(   ) 大方—(    )

反義詞:

光滑—(    ) 索取—(    )

2.文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:        、槐樹下嬉戲、        。本文的敘事線索是      ,敘述的順序是      。(4分)

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是(  )。(2分)

A.文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

B.本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式

C.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

八、表達(dá)交流。(5分)

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律??吭趯W(xué)校周圍500米以外的路段?!边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時,麗麗說:“          ”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認(rèn)真地說:“             ”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!” 麗麗嚴(yán)肅地說:“                ”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車??吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。

九、習(xí)作。(30分)

“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經(jīng)的一次嘗試,先把題目“那是一次   的嘗試”補(bǔ)充完整,再把經(jīng)過和感受真實(shí)地寫下來。不少于400字。

一、C

二、吩咐 宮殿 游泳 珍惜 懶惰 仰慕

三、1.A 2.B 3.B 4.B

四、1.理所當(dāng)然 2.震天動地 3.難以置信 4.兵荒馬亂

五、1.前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。 2.示例:貶義:驕傲使人落后?!“x:看到人們安居樂業(yè)的景象,我為祖國感到驕傲。 3.示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方, 一會兒停留在碧綠的荷葉上?!?.朱丹取出木笛吹奏起來。

六、1.歲月不待人 2.少年易老學(xué)難成 3.廉頗 藺相如 將心胸狹窄 心胸寬廣 知錯能改 4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁

七、(一)1.急切 興奮(快樂)  2.搖桂花 “樂” 開心 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B

(二)1.縛 慷慨 粗糙 賜予 2.槐樹上蕩秋千(蕩秋千) 采集槐花和槐果換書費(fèi) 時間順序 倒敘 3.A 4.不能。畫線句子直接抒發(fā)了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻(xiàn)精神的贊美之情,極具感染力。

八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走?!W(xué)校規(guī)定車輛一律停在500米遠(yuǎn),我不能違反規(guī)定?!≡绞菦]人看見就越應(yīng)該遵守規(guī)定。

九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補(bǔ)充完整題目再寫作。“嘗試”是以前沒有經(jīng)歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經(jīng)過寫清楚,在文章的結(jié)尾點(diǎn)明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓(xùn)。

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