五年級語文寫人作文怎么寫
五年級語文寫人作文怎么寫
課外閱讀可以增加學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的視野。缺乏閱讀量的學(xué)生總是生活在自己的世界中，通過課外閱讀量的增加，學(xué)生會有更多的創(chuàng)作靈感，可以從各個不同類型的作家上集百家之長于一身，不斷發(fā)現(xiàn)自身的寫作缺陷，完善寫作技巧，提高寫作能力。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
五年級語文寫作方法
一、增加閱讀，積累素材
寫作需要一定的知識儲備和素材儲備，因此，增加閱讀是非常有必要的。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這就說明大量的閱讀對寫作是非常有幫助的。課外讀物中不乏精彩的語段，經(jīng)典的事例，這些都可成為素材，為學(xué)生的寫作做好充足的準(zhǔn)備。而且，模仿是好作品的開始，說明，一些出色的作品都是從模仿開始的，因此，多看書，看好書，看的書多了，可模仿的對象就多了，根據(jù)不同對象的不同特點，模仿寫出的作品也是具有學(xué)生自己特色的作品，當(dāng)然，不能一味地模仿，模仿過后就是自由創(chuàng)作，帶有自己想法，有意識的創(chuàng)作。
課外閱讀可以增加學(xué)生的知識積累，拓寬學(xué)生的視野。缺乏閱讀量的學(xué)生總是生活在自己的世界中，猶如井底之蛙，目光短淺，自以為是，自身的修養(yǎng)難以得到提升，而課外閱讀正是那口與外界連接的井，站在井口，就會發(fā)現(xiàn)外面的世界有多么精彩，發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。通過課外閱讀量的增加，學(xué)生會有更多的創(chuàng)作靈感，可以從各個不同類型的作家上集百家之長于一身，不斷發(fā)現(xiàn)自身的寫作缺陷，完善寫作技巧，提高寫作能力。
二、參加生活實踐，豐富自身閱歷，以情動人
生活是寫作的靈感源泉，也是素材積累的良好途徑。老師可以盡量多的組織課外的實踐活動，讓學(xué)生們通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)生活中的美;通過實踐，感悟生活。畢竟僅僅是課堂上的理論教學(xué)是遠遠不夠的，正如一些人認為的那樣：讀萬卷書不如行萬里路，實踐所獲得的往往更加深入人心。讓學(xué)生學(xué)會觀察，觀察小小的螞蟻如何合作搬動大大的薯條;觀察花開花落，花骨朵日日吸收營養(yǎng)，含苞待放;觀察細雨絲絲，潤物細無聲。神奇的大自然總是會給人意外的驚喜，學(xué)生們通過觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感悟生命，而感悟所得才能更加震撼人心，才能擴散思維。
情感是寫作的靈魂。為什么議論文、說明文會被很多的讀者嫌棄?就是因為它們過于枯燥乏味，沒有情感的投入。老師應(yīng)該教育學(xué)生在寫作時充分投入感情，親情、愛情、友情……有真情實感投入的文章一定能感動自己，感動別人，一定會讓文章生動活潑，不再呆板無趣。而每個人對同一件事物的有感而發(fā)都是不同的，“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，而融入個人真情的文章更是獨特而富有個性，不會千篇一律。所以，情感的投入會鍛煉學(xué)生的個性，成為獨一無二。
三、傳授技巧，提高分?jǐn)?shù)
保持文章卷面的整潔。整潔的卷面會增加印象分，會先入為主的給人以一個好的印象，盡量避免大篇幅的涂改。更重要的是，作文寫作一定要有段落之分，不能通篇大論，整篇只有一兩段，當(dāng)然，段落也不應(yīng)分段過多，過多的分段會給人以繁雜的感覺，此時，四五段最好。其中，最重要的是首段和尾段。首段要精煉，緊扣主題，語句盡量優(yōu)美，出色的詞句可以吸引眼球。而尾段也要回歸主題，首尾呼應(yīng)，相得益彰。因為一天時間閱卷過多，閱卷老師很容易的會產(chǎn)生視覺疲勞，因此，為了緩解疲勞，一些閱卷老師會重點關(guān)注首段和尾段，而中間段落一般只會關(guān)注首句，這就說明段落首句的凝練十分重要。這時候，出色的詩句，對偶的句型都可以增添色彩，給人以耳目一新的感覺。當(dāng)然，落落大方的文字書寫也會是影響評分的一個重要因素，抓緊學(xué)生平時的練字活動，保證每一個學(xué)生都能做到字字清晰整潔，不潦草。
寫人作文寫作方法
寫人的作文，對于小朋友來說，應(yīng)該是不陌生的，身邊的父母、周圍的朋友，都可以作為寫作的對象。但是有的同學(xué)認為寫人的作文“可難了”，不知從哪里入手練習(xí)。其實，寫人的關(guān)鍵在于寫出人物的與眾不同之處，只要掌握了這個要領(lǐng)，寫人的作文就不難了。
首先要善于發(fā)現(xiàn)人物的特點。同學(xué)們大都喜歡看動畫片，為什么喜歡看呢?因為動畫片不僅情節(jié)十分生動，而且那里面的每一個人物形象都非常特別、非常有趣。其實，不只動畫片中的人物如此，你身邊的每個人也是如此。有的同學(xué)可能不同意我的說法，但別急，且聽我說。就以你們班級為例，想想看，你能找出兩個完全一樣的人嗎?肯定找不出的。這就說明每個人都有每個人的特點，只是平時你沒太注意罷了，只要你留心觀察，觀察他在做事過程中的音容笑貌、言談舉止，找出他的與眾不同之處，也就抓住了他的特點。
其次，要能夠通過典型事例，運用多種描寫手法來寫出人物的特點。所選的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的個性，能展示人物的心靈。敘事要完整、有條理，要交代清事情的來龍去脈。如用幾件事來表現(xiàn)人物的特點，敘述則要注意依據(jù)事情的主次來安排順序，使幾件事之間聯(lián)系緊密，重點突出，詳略得當(dāng)，能反映出人物的特點。描寫的時候可從人物外貌入手，用文字畫像，使讀者如見其人?？勺プ幼髅鑼?，用行動說話，選擇具有代表性的具體行動，進行恰如其分的描寫?？勺プ∪宋镎Z言，來反映人物的思想、個性、品格。也可抓住人物的心理活動來寫，寫好人物豐富的內(nèi)心活動，展示人物的內(nèi)心世界。只有這樣，才能使刻畫出的人物形象栩栩如生，有血有肉，與眾不同。
記住，每個人都有特點，和其他人不一樣，不論是言語，還是行動，留心觀察，緊緊抓住它，寫下來，一定會是篇不錯的作文。
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