小升初家長填報指南
小升初家長填報指南模板
全國小升初是小學生升入初中生的簡稱。按照中國義務教育政策與相關法律法規(guī)，小學升入初中就讀是不需要升學考試的，大多為免試就近入學。以下是小編整理的小升初家長填報指南，歡迎大家借鑒與參考!
北京大派位的5點填報策略
學區(qū)派位也是大家所理解的大派位，這個派位和之前海淀登記入學那種最大區(qū)別是強制性，也就是說登記入學可以不選，或者說輪空還有更多選擇，但是大派位是最后的錄取方式，如果輪空，按照九年義務教育政策，會強制分配到還有名額的學校，這些學校很可能就是大家各自學區(qū)內最不想去的學校。
家長們注意，每個學區(qū)沒有一個固定的填報志愿順序是可以保證進好學校規(guī)避普校的，因為如果我給大家一個標準順序，大家都填了，那反而是最有風險的填報方式，派位每個志愿填報該校志愿人數越多，該校中簽率也越低，外加上每個家長有自己的目標校需求，所以我只給大家建議參考哈，這些不只是適用于西城，其他區(qū)家長也有參考意義。
1.校額到校要考慮
之前小編一直說擇校不要過多考慮校額到校因素，因為大部分家長擇校擇的都是優(yōu)質校，普遍大部分優(yōu)質校基本都是不享受校額到校的，海淀個別優(yōu)秀普校除外。
但是在大派位上，因為已經是最后的招生方式建議就要謹慎全面的考慮，學區(qū)內哪些學校享受校額到校，具體都是多少，這個家長都要作到心里有數，填報志愿過程中如果兩校水平差距差不多，但是一個學校有校額到校，一個學校沒有，那么很明顯，我可能更推薦前者。
校額到校政策是一個結果性政策，也就是說更多保證的是未來進入優(yōu)質高中的結果，需要大家注意的過程中要保持孩子水平確實能夠達到或者說很接近優(yōu)質高中水平，這樣的結果才是有價值的。
2.一志愿運氣，二志愿核心，三四志愿兜
規(guī)劃志愿過程中發(fā)現很多家長都集中糾結于一志愿哪個學校，其他志愿往往忽略，尤其是從第三志愿開始，我個人是覺得家長們反而錯失了關注重點，首先可以發(fā)現各區(qū)第一志愿學校普遍大家都希望填市區(qū)級重點校，選擇確實也多，而我一直還是認同早期西城提出的屬地和調配概念，畢竟就近入學這個大方向一直是存在且鼓勵的，試想就算計劃再多，某些學校覆蓋那么多個學校，不可能兼顧過來，而地理位置就近入學原則來說，拿四中來說明明位置在什剎海，對于老宣武幾個學區(qū)名額配比如果和什剎海相同也違背了就近入學原則，再加上參考和西城類似的東城派位，東城很清晰看到雖然有些學校同時覆蓋多區(qū)，但投放名額由很大區(qū)別。
說了這么多，主要是告訴大家，一志愿如果您填了本區(qū)屬地優(yōu)質一類校，很多家長們也和您一個想法，但是有的家長填給的名額少的非屬地校，那么雖然名額不多，但可能填得人也少，因此只要您一志愿填一類校，其實我個人覺得中簽幾率相差無幾，不用糾結一志愿那么多好學校選哪個，選您最想去的就行。
后面的志愿才最重要，尤其尤其是2志愿，二志愿到底是去博下二類校，還是直接用普校里能拔出來您還能接受的學校取決于您對學區(qū)內最普通學校的接受度。如果您填了二類想再沖下，那么三四志愿一定盡量開始準備用中檔或者比最普通稍微好些的學校去攔截，避免去到最普通的。
小升初派位志愿填報指南：越秀第十組分析
第十組：省實20、二中20三中44人、僑中55人知用22人長堤真光2班、三十七中2班
對口小學：5所。
方案1：
第一志愿：省實20、二中20(本組招生占比11%)
第七志愿：長堤真光2班，三十七中2班
方案1評價：一線熱門學校，招生人數不多，但在本組招生占比上也不會太低。只有填第一志愿才有機會被錄取;不填第一志愿沒有機會被錄取。
方案2：
第一志愿：三中44、僑中55(本組招生占比29%)
第七志愿：長堤真光2班，三十七中2班
方案2評價：二線熱門學校，只填第一志愿才有機會被錄取，不填第一志愿沒機會被錄取。招生人數從全組來看占比不低，所以也是熱門方案，對于一些想求穩(wěn)也想去好學校的家長比較傾向選擇，作為第一志愿被選擇的人數不會比方案1少。
方案3：知用20
第一志愿：知用(本組招生占比5%)
第七志愿：長堤真光2班，三十七中2班
方案2評價：非熱門學校，招收人數少，會選做第一志愿的家長不多。如果選做第一志愿很有機會被錄取。
社會影響
小升初是小學生升入初中的簡稱。小升初入學考試與初中升高中的中考、高中升大學的高考并列為中小學生的三大考試。
由于“小升初”不允許統(tǒng)一考試各個重點中學自行按照各自的標準錄取學生而備受關注。前幾年小升初主要看“華杯賽”等數學競賽的考試成績。近幾年重點中學錄取優(yōu)秀學員主要參考“綜合素質測試”的成績。由于優(yōu)質校招生數量有限，所以每年五六月份都會出現大量的小學生報考少量重點中學的現象，這種現象一定程度上使得“就近入學”難以實現。
現在主流“小升初”制度使小學六年級生的壓力減少。大部分學生按照所在學區(qū)進入指定的公辦初中。然而，這種制度強行的割裂了家長和學生對優(yōu)質的教育資源的追求。某種程度上來說，制造了新的教育不公平。
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