2020小升初語文句子排序?qū)嵱眉记?/h1>
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很多孩子對(duì)句子排序這類題型很苦惱，要把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，不知該從何處著手。小編整理了2020小升初語文句子排序?qū)嵱眉记?希望能幫助到您。
2020小升初語文句子排序?qū)嵱眉记?/h2>
排序題三字經(jīng)排序題，并不難;通讀題，前后看;
有代詞，往前串;同話題，連一連;
找順序，時(shí)空間;標(biāo)志詞，抓關(guān)鍵;
內(nèi)容上，要映現(xiàn);排完了，先瀏覽;
不通順，再換換;對(duì)答案，笑開顏。
句子排序的技巧
將排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，這是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練能力，可以訓(xùn)練我們對(duì)句子的理解能力、表達(dá)能力，及寫作能力。其實(shí)這類題型并不難，很多題目都有十分明朗的線索或表明順序的提示，只要我們找到其中的規(guī)律，就一定能化難為易。
看到題目，首先要反復(fù)閱讀，不要急于求成。只有在讀懂的情況下才可以弄明白句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。我們可以先考慮一下幾個(gè)句子重點(diǎn)寫了什么事，有哪些步驟等，只有這樣仔細(xì)閱讀才可以找到句子排列的順序，找到句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握句子的排列順序。
1時(shí)間的順序
在有的題中，幾個(gè)句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關(guān)于時(shí)間的詞語，如：早上、中午、下午;幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結(jié)合這幾個(gè)時(shí)間詞語便可以正確排列句子。
例：
( )華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
( )他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。
( )1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。
( )從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
( )在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。
2方位順序
如果是介紹一個(gè)地方、一個(gè)空間或者一個(gè)物件時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語，那么這些方位詞就是我們排列句子的依據(jù)，我們可以根據(jù)先上后下，先左后右，先中間后兩邊，從里到外等順序排列句子。
例：
( )一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
( )我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
( )跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
( )一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。
這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。
3事情發(fā)展的順序
如果是寫事的，就會(huì)有描寫事情起因的詞語，如開始、后來、最后等提示，也許會(huì)先介紹事情的起因，然后是事情是怎么發(fā)展的，最后的結(jié)果等，自然我們就可以按照事情發(fā)展的順利來排列了。
例：
( )他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
( )他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
( )忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。
( )下課了，張良在操場上玩。
( )他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
( )想著，他就若無其事地走開了。
( )走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。
在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
4參觀的順序或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序
如果是游記、參觀之類的文章，就會(huì)有一個(gè)參觀的順序，先看到了什么，接著是什么，有時(shí)是過渡句中有意暗示我們，諸如“看完了某處，我們又來到了某處”之類的話語，這就是排列順序的方法。
“ 總結(jié)：句子排序的知識(shí)量很大，不是幾個(gè)套路就能全部通關(guān)。做好這類題目，家長還可以提示孩子通過抓關(guān)聯(lián)詞的方法，關(guān)聯(lián)詞語所代表的語義關(guān)系在語段中是邏輯關(guān)聯(lián)的，在句子拆分以后，我們可以通過關(guān)聯(lián)詞語來找到它的上下句。關(guān)于關(guān)聯(lián)詞的用法，助手已經(jīng)和大學(xué)學(xué)習(xí)過，詳情回顧>>學(xué)好關(guān)聯(lián)詞，全在此一篇!”
以下是句子排序練習(xí)題，給孩子練練手，檢驗(yàn)一下復(fù)習(xí)效果吧!
句子排序練習(xí)題
>> 1
( )碧溪河從村前流過。
( )村后是一望無際的桑園。
( )我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
( )河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
( )春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
>> 2
( )一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。
( )小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
( )花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。
( )它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
( )花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。
( )到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了!
>> 3
( )地上的水越來越多。
( )雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
( )像一層薄煙罩在屋頂上。
( )漸漸地連成了一條線。
( )濺起一朵朵水花。
( )雨水順著房檐流下來。
( )匯合成一條條小溪。
( )開始像斷了線的珠子。
>> 4
( )王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
( )今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。
( )就在這個(gè)時(shí)候，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場奔去。
( )天突然下起雨來。
( )啊!那是三年級(jí)(4)班的王紅。
( )下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。
( )原來，她是冒雨去降國旗的。
( )紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。
>> 5
( )我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
( )忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。
( )星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
( )淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
( )我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了!”
>> 6
( )他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”
( )管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”
( )那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎?你是說他今天一定會(huì)來?”
( )話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來了。
>> 7
( )我連忙站起來讓老爺爺坐。
( )我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
( )星期日，我坐汽車去奶奶家。
( )老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子?！?/p>
( )上車后，我找到一個(gè)座位。
( )我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>
>> 8
( )奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！?/p>
( )奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說是給我的壓歲錢。
( )屋子里充滿了歡聲笑語。
( )我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。
>> 9
( )小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。
( )身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。
( )我的“小頑童”真逗人喜愛。
( )腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
( )眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
( )他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
>> 10
( )找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。
( )老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。
( )再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。
( )我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。
( )我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。
參考答案
1(2-4-1-3-5)
2(6-1-5-2-3-4)
3(7-1-2-5-6-3-8-4)
4(8-1-4-3-6-2-7-5)
5(2-4-1-3-5)
6(2-4-3-5-1)
7(4-3-1-5-2-6)
8(4-5-3-1-2)
9(4-5-1-6-3-2)
10(3-1-4-5-2)
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