小學生數(shù)學輔導技巧與方法是什么

如何輔導小學數(shù)學?小學數(shù)學是孩子學習過程中的重要一環(huán)，不少家長往往會有如何輔導小學數(shù)學的疑惑。下面小編為大家?guī)硇W生數(shù)學輔導技巧與方法，希望對您有所幫助!

小學生數(shù)學輔導技巧與方法

1、建立起孩子對數(shù)學的興趣

讓孩子覺得數(shù)學很有趣，才能讓他們在學習數(shù)學時更加努力。可以運用一些互動的方式培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，比如給孩子出一些趣味性的數(shù)學題，或者將數(shù)學問題融入到日常生活中。例如在購物時，讓孩子幫忙算賬，或者在理財時讓孩子幫忙算每個月定存的利息等等。

2、針對孩子的實際學習情況進行輔導

要根據(jù)孩子的特點和問題，制定出針對性的輔導計劃。比如對于一些基礎知識薄弱的孩子，可以在輔導時先夯實基礎，讓他們對數(shù)學的基礎知識掌握得更加牢固。對于一些學習困難的孩子，可以采用一些任務式教學，讓孩子在任務達成的過程中逐漸掌握數(shù)學知識。

我家孩子小學數(shù)學一直是個讓我頭疼的問題。我真的不知道該如何輔導他，在短時間內提高他的成績?？吹剿偸悄弥淮蠖褦?shù)學練習題，我也感到很無助，直到后面在途途課堂做的學習規(guī)劃，專業(yè)人士點撥一下，思路都清晰很多!孩子對數(shù)學有了興趣，做家長的終于松一口氣!

3、在孩子學習過程中注重獎勵和鼓勵

如何輔導小學數(shù)學?孩子學習數(shù)學，不僅需要家長提供幫助，還需要家長的支持和鼓勵?？梢酝ㄟ^一些小禮物、表揚等方式，讓孩子感受到自己的努力和付出得到了肯定和回報。這也會讓孩子更有信心和動力去學習數(shù)學。

4、教孩子數(shù)學思維

在輔導孩子的時候，不要只是簡單的教授計算方法，更要注重孩子的思考能力?？梢酝ㄟ^多個途徑注重孩子的數(shù)學思維培養(yǎng)，例如給孩子提出一些關于數(shù)學的問題，讓孩子通過分析思考來解決問題。

5、總結學習方法

孩子學習數(shù)學不能光靠死記硬背，更要掌握方法。為了讓孩子能夠更好地學習數(shù)學，可以總結一些學習方法提供給孩子參考，例如通過整理錯題集、做習題來提高自己的成績。

如何輔導小學數(shù)學作業(yè)

1先將數(shù)學問題簡化成孩子容易理解的形式，幫助孩子理解題目的意思，可以通過實際例子、圖示或者生活中的情景來幫助孩子建立直觀的認知，讓孩子能夠直觀地理解數(shù)學概念。

2讓孩子自己思考解題思路，鼓勵使用已經學過的知識，引導將問題分解為更小的部分，逐步解決。鼓勵孩子積極參與講解過程，通過問問題、解決一些簡單的問題或者給出解決問題的方法，這樣不僅能鍛煉孩子的思維能力，還能增強自信心。

3如果孩子遇到困難，不要立即揭示答案，而是通過提問來引導思考。在輔導過程中要不斷給他提問，從先讓他讀題開始，這里給了幾個條件，想要求得什么……如果總是不懂，就用類似的更簡單的例子來解釋，讓孩子從中找到解決問題的方法和答案，這樣能培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。

4最重要的是，要對孩子給予充分的鼓勵和贊賞。無論孩子的答案是否正確，都要關注孩子的努力和思考過程。我們必須清楚，每次講題的目的，不是停留在答案上，真正的價值是，在一起琢磨一道題的過程中，孩子的思維得到一次鍛煉。每次這樣深度思考，就好比是一次頭腦集訓，能激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子更加積極地面對學習。

5幫助孩子正確輔導數(shù)學題，不僅幫助他們提高數(shù)學能力，更重要的是培養(yǎng)他們的學習態(tài)度和解決問題的能力。平時多帶孩子玩一些智力游戲、數(shù)學游戲，桌游，撲克，數(shù)學謎題，數(shù)獨……這些真的是游戲，培養(yǎng)一種把數(shù)學當游戲來玩的精神。

小學數(shù)學學習技巧

一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。

二，一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

三、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

小學數(shù)學怎么輔導比較好

1、家長一定要充分了解自己的孩子

包括孩子對數(shù)學的興趣、數(shù)學課的課堂表現(xiàn)、學習時遇到的困難等，家長盡量要耐心了解，細致觀察，然后進行理性分析。

2、切忌急于求成

我們在督導孩子數(shù)學的時候，千萬不要操之過急，一定要循序漸進、小量多練，不要一味地做大量的題海戰(zhàn)術。

比如說我們在給孩子做口算訓練的時候，一次練個8-10道就足夠了，孩子只要做對就行了，但是這10道題一定要具有全面性和針對性。像一些脫式計算、豎式計算，包括應用題這種題型一天練個2-3道就行了，不要太多。另外，我們最好可以把訓練的時間控制在30分鐘內。

3、不要用孩子不理解的方法給孩子講題

家長和孩子的思維不一樣，尤其是小學高年級遇到一些難題家長經常大顯身手，用方程式的解法去解，其實您想想，孩子還沒學方程式，對方程的解法也只是初步了解，所以你用孩子不理解的方法給他講題，他真的可能會聽不懂。

4、給孩子建立一個積累本

積累本主要是積累數(shù)學的基本概念、基本公式，主要記一些錯題、難題、重點題、靈活題和一些需要注意的問題，這樣期末復習的時候用這個本子來復習就會省事很多。

5、數(shù)學生活實踐的積累

現(xiàn)在小學數(shù)學聯(lián)系到實際生活的這類考題越來越多了，比如像超市買東西結賬、打幾折;像看水表、電表、燃氣表等等。孩子們一定要大致地了解他在生活中哪些地方會用到數(shù)學，所以家長們可以讓孩子在日常生活中多多接觸這些有關于數(shù)學的知識。

6、不同階段要抓的重點不同

小學有不同學段，重點在于我們應該抓什么。

小學低年級(1-2年級)的家長，要注重好的學習習慣的養(yǎng)成和思維能力的開發(fā);

小學中年級(3-4年級)的家長，要注重學習方法的知道和多變解決問題的意識;

小學高年級(5-6年級)的家長，要注重概括總結能力和預習等自學能力的培養(yǎng)。

小學生如何學習好數(shù)學

數(shù)學教學的主要內容集中在課堂教學上，如何體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的特點是每個教師應當特別注重的。課堂上教師要發(fā)掘學生的興趣點，想方設法調動學生主動參與和探究的熱請，以實現(xiàn)真正意義上的知識的交融、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個性塑造為一體的課堂目標。

1、教師要努力探究教材。不“照著”教案講課，即照著教案設計的流程講課。教師的教案只是一個藍本、只是一個參考，但這并不是說教案沒有用。教案只是預設，而課堂上學生的思維非常活躍，教師必須根據(jù)現(xiàn)實的、多變的情況，靈活應用教案上的內容與程序，這一點就足以要求教師對教案的內容了如指掌。而這了如指掌的程度就靠教師努力鉆研教材、吃透課本來實現(xiàn)。特別是新改版后的數(shù)學教材，很多內容不像以往的老教材那樣在每個例題后面就是總結相關的內容?，F(xiàn)在的教材必須是通過教師的講解后由學生自己總結或教師引導來完成。當學生提出疑問，教師能根據(jù)自己的積累非常及時的給予回應，這對渴望知識的學生來說是非常有益的，也就要求教師必須博覽群書，有豐厚的底蘊。

2、教師要激發(fā)學生學習的矛盾沖突。教師在導入新課時，要注意設計學生認知過程中新舊知識間的矛盾沖突，激起學生解決疑難問題的欲望。

2培養(yǎng)小學生數(shù)學學習習慣

1.采取多種方式直觀教學培養(yǎng)學生認真聽講的習慣

聽講是課堂上接受信息的第一道大門。一年級學生由于其特殊的年齡特征，他們的學習興趣主要傾向于學習活動本身和教學內容的趣味因素。因此，在具體教學中，我注意教學形式的多樣化與直觀性，盡量利用教學掛圖、多媒體、實物和學生操作用具等以吸引學生的注意力，采取多種游戲的方式進行練習，這樣學生在課上就不容易“走神”，而把精力全部投入到學習中去。久而久之，就容易形成上課認真聽講的良好習慣。

2.變教為引，讓學生養(yǎng)成積極思考的習慣

數(shù)學是“思維的體操”，如果不積極動腦思考就不可能學好數(shù)學。在具體的教學過程中，我不是單純地“教”知識，而是通過引導幫助學生去做、去想知識。如在學習“10的分與合”時，在復習鋪墊的基礎上，提問：“10可以分成幾和幾呢?”引導學生一邊涂珠一邊思考，從而自己得出結論。多問幾個“為什么”比直接告訴學生“是這樣的”要好得多。