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一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理歸納

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學(xué)習(xí)的成功與失敗原因是多方面的,要首先從自己身上找原因,找出努力的方向。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬變不離其中的,數(shù)學(xué)其實(shí)和語文英語一樣,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)

數(shù)學(xué)加與減

看圖列式解題時(shí)候,要利用圖中已知條件正確列式。

常用的關(guān)系有:

(1)部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)

(2)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)

(3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)誰比誰多幾,或誰比誰少幾。

求大數(shù)列加法。求小數(shù)或相差數(shù)列減法。

(4)原有-借出=剩下用了多少,求還剩多少時(shí)用列減法

應(yīng)用題解題時(shí)候,要根據(jù)已知條件正確列式

(1)總分關(guān)系(加、減法)

部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一部分?jǐn)?shù)

①問題中出現(xiàn)“一共、共、全長(zhǎng)、原來等”表示總數(shù)時(shí),列加法。

②問題中出現(xiàn)“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分?jǐn)?shù)時(shí),列減法。

(2)大小關(guān)系(加、減法)

大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)

大數(shù)-相差數(shù)=小數(shù)

小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)

①“多”字或“少”字后面的數(shù)是差數(shù)。

②“比”字左、右兩邊的數(shù)分別是大數(shù)、小數(shù)。

求大數(shù)列加法,求小數(shù)或差數(shù)列減法。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

第三單元:1-5的認(rèn)識(shí)和加減法

一、1--5的認(rèn)識(shí)

1、1—5各數(shù)的含義:每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾個(gè)物體就用幾來表示。

2、1—5各數(shù)的數(shù)序

從前往后數(shù):1、2、3、4、5.

從后往前數(shù):5、4、3、2、1.

3、1—5各數(shù)的寫法:根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀,按數(shù)字在田字格中的位置,認(rèn)真、工整地進(jìn)行書寫。

二、比大小

1、前面的數(shù)等于后面的數(shù),用“=”表示,即3=3,讀作3等于3。前面的數(shù)大于后面的數(shù),用“>”表示,即3>2,讀作3大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù),用“<”表示,即3<4,讀作3小于4。

2、填“>”或“<”時(shí),開口對(duì)大數(shù),尖角對(duì)小數(shù)。

三、第幾

1、確定物體的排列順序時(shí),先確定數(shù)數(shù)的方向,然后從1開始點(diǎn)數(shù),數(shù)到幾,它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個(gè)。

2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”

“幾個(gè)”表示物體的多少,而“第幾”只表示其中的一個(gè)物體。

四、分與合

數(shù)的組成:一個(gè)數(shù)(1除外)分成幾和幾,先把這個(gè)數(shù)分成1和幾,依次分到幾和1為止。例如:5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí),要有序地進(jìn)行分解,防止重復(fù)或遺漏。

人教版:小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

常見的量

1、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

圖形的認(rèn)識(shí)

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,并能夠辨認(rèn)和區(qū)別。

2、通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生感受各種圖形的特征。

分類

1、能按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(如數(shù)量、形狀、顏色)對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)物體進(jìn)行不同的分類。

3、在分類活動(dòng)中,體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

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