北大師版一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間：2024-01-26 12:02:19 躍瀚20由分享

課堂臨時(shí)報(bào)佛腳，不如課前預(yù)習(xí)好。其實(shí)任何學(xué)科都是一樣的，學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科，勤奮都是最好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有之一，書(shū)山有路勤為徑。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

前后(前后的位置關(guān)系)

1、注意用前、后等詞語(yǔ)描述物體的順序與描述物體的準(zhǔn)確位置兩者之間的區(qū)別。

2、鹿在最前面，誰(shuí)在它的后面?這個(gè)答案不，不僅僅有一個(gè)松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。

3、注意讓學(xué)生會(huì)用前、后等詞語(yǔ)描述物體的相對(duì)位置。

上下(上下的位置關(guān)系)

1、在具體的情境中理解“上下”的相對(duì)性。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。

左右(左右的位置關(guān)系)

1、能用語(yǔ)言描述物體的左右位置關(guān)系。

2、能在情境中體會(huì)左右位置的相對(duì)性。進(jìn)一步再體會(huì)：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對(duì)著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。

教室(前后、上下、左右綜合應(yīng)用)

綜合運(yùn)用前面三課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行物品的位置與順序的描述活動(dòng)

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

認(rèn)識(shí)鐘表：會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)這三種時(shí)間。

首先認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針

時(shí)針：粗短

分針：細(xì)長(zhǎng)

認(rèn)識(shí)整時(shí)技巧：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)整。

分針指著12，時(shí)針指著1就是1時(shí)。1：00

分針指著12，時(shí)針指著2就是2時(shí)。2：00

分針指著12，時(shí)針指著6就是6時(shí)。6：00

分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)。8：00

分針指著12，時(shí)針指著12就是12時(shí)。12：00

注意：分針指在12附近，時(shí)針馬上指著準(zhǔn)確的數(shù)字，此時(shí)是“大約”幾時(shí)整。

在練習(xí)撥針時(shí)，時(shí)針和分針一定要撥到準(zhǔn)確的位置上。

時(shí)針和分針并沒(méi)有正對(duì)著鐘面上的數(shù)，而是稍微偏了一點(diǎn)，像這種差一點(diǎn)不到幾時(shí)，或是幾時(shí)剛剛過(guò)一點(diǎn)，我們就不能說(shuō)正好是幾時(shí)，而應(yīng)該說(shuō)“大約是幾時(shí)”。

注意：“大約是幾時(shí)”撥針時(shí)應(yīng)該掌握在前后5分以?xún)?nèi)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧

.課堂上是要把握老師的思想，老師說(shuō)每一個(gè)小問(wèn)題都不能放手，也要特別注意老師講述問(wèn)題的邏輯

.在聽(tīng)講過(guò)程中遇到的困難或問(wèn)題時(shí)，首先要在課本上打分，繼續(xù)聽(tīng)課，課后通過(guò)閱讀或咨詢(xún)師生來(lái)解決疑難問(wèn)題

.注意老師的教學(xué)提示，這些提示往往反映出關(guān)鍵和難點(diǎn)

一定要有意識(shí)地捕捉問(wèn)題解決，分析教科書(shū)，做筆記，總結(jié)，系統(tǒng)地分類(lèi)，對(duì)比，演示，變化和其他技能傾聽(tīng)只是接收信息的一種方式，所以好的傾聽(tīng)者必須基于他們自己，區(qū)分哪些是有用的信息和哪些是無(wú)用的信息

年整理思路,思考老師講或聽(tīng)老師認(rèn)為的想法在推廣的過(guò)程中,簡(jiǎn)短的寫(xiě)在筆記本上

.認(rèn)真做問(wèn)題，關(guān)鍵是要保證問(wèn)題的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，細(xì)心、完整的步驟，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?/p>

.工作必須檢查，檢查是保證工作質(zhì)量的重要手段之一

做完作業(yè)后要仔細(xì)想一想想想什么知識(shí)點(diǎn)這些家庭作業(yè)已經(jīng)使用，以及什么特點(diǎn)和規(guī)則，他們必須遵循

.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某門(mén)課程不感興趣時(shí)，提醒自己這門(mén)學(xué)科的重要性，并確定你的決心，把它學(xué)好

.保持良好的心態(tài)，冷靜專(zhuān)注地做作業(yè)

.在工作量很大的情況下，要分部分完成任務(wù)

.有一個(gè)共同的想法，你可以考慮征求意見(jiàn)，當(dāng)你不知道一個(gè)困難的問(wèn)題

應(yīng)特別注意綜合性和難點(diǎn)問(wèn)題，即試卷最后到個(gè)主要問(wèn)題

年記憶能力直接影響我們的學(xué)習(xí)能力和記憶能力是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素,良好的記憶力的方法能使我們更快,記憶學(xué)習(xí)更有效率

.家庭作業(yè)是測(cè)試和鞏固在課堂上學(xué)到的知識(shí)的一種方法通過(guò)練習(xí)作業(yè)問(wèn)題，我們不僅可以鞏固我們所學(xué)到的知識(shí)，而且可以加深我們的理解和記憶

.有目的地使用參考書(shū)，并且有目的地根據(jù)你的實(shí)際情況選擇主題的一部分進(jìn)行訓(xùn)練，例如選擇你不能做的問(wèn)題的類(lèi)型，或者經(jīng)常犯錯(cuò)誤

使用參考書(shū)的方式是同步或略微超前于教學(xué)進(jìn)度，這樣可以提高課堂學(xué)習(xí)的效率，使課堂學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性

.課堂上不要把參考書(shū)當(dāng)作小計(jì)算機(jī)使用做作業(yè)

.回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，注意克服緊張不安的心態(tài)，保持良好的心態(tài)

.理解和理解的過(guò)程是一個(gè)思考和理解的過(guò)程，它通過(guò)理解和提高我們分析問(wèn)題和應(yīng)用知識(shí)的能力來(lái)幫助我們記住結(jié)論明確教師的教學(xué)目的，注意哪些可能是難點(diǎn)，重點(diǎn)是密切相關(guān)的