小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊各單元知識要點
2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊各單元知識要點梳理
知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內(nèi)容。那小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊各單元知識要點有哪些?為了大家學(xué)習借鑒,下面小編給大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊各單元知識要點梳理相關(guān)內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊各單元知識要點梳理
人教版一年級上冊第一單元知識要點
1. 數(shù)一數(shù)
點數(shù)法:數(shù)數(shù)時,要按一定的順序來數(shù),從1開始,數(shù)到最后一個事物所對應(yīng)的是幾,即最后數(shù)到幾,事物的總數(shù)就是幾。
數(shù)圖中物體的數(shù)量時,要按一定的順序來數(shù),比如可以按從上到下,從左到右,從遠到近等順序來數(shù)數(shù)。
各種事物的數(shù)量都可以用一個數(shù)表示。比如1面紅旗,2本書,3塊面包等。但有時數(shù)字也可以表示多個數(shù)量的同一種事物分成的幾類或幾個整體。比如1群大雁,4個小組的學(xué)生,3袋糖果等。
2. 比多少
同樣多:兩種事物一一對應(yīng)后都沒有剩余,就說這兩種事物的數(shù)量同樣多。
比多少:兩種事物一一對應(yīng)后,如果一種事物有剩余,那么有剩余的那種事物就多,沒有剩余的那種事物就少。
描述物體多或少時,不能只說誰多誰少,應(yīng)該說“誰比誰多”或“誰比誰少”。
人教版一年級上冊第二單元知識要點
1. 認識上、下
上是指位置在高處的,與下相對;下是指位置在低處的,與上相對。
2. 判斷上、下位置關(guān)系的方法:首先確定參照物,再確定所描述的物體是在參照物的上面,還是在參照物的下面。
上、下是兩個具有相對關(guān)系的方位,兩者相互依存,不能單獨存在。不能單獨說某物體在上面或下面,應(yīng)說某物體在另一物體的上面或下面。
3. 認識前、后
一般面對的方向是前,背對的方向是后。
4. 判斷前、后位置關(guān)系的方法:
以參照物為標準,參照物面向的方向是前,背對的方向是后。
前、后是兩個具有相對關(guān)系的方位,兩者相互依存,不能單獨存在。不能單獨說某物體在前面或后面,應(yīng)說某物體在另一物體的前面或后面。
同一物體相對于不同的參照物,上、下、前、后的位置關(guān)系會發(fā)生變化。因此,確定兩個以上物體的上、下、前、后位置關(guān)系時,要找準參照物,選擇的參照物不同,相對的上、下、前、后位置關(guān)系會發(fā)生變化。
5. 認識左、右
左手所在的一邊是左邊,右手所在的一邊是右邊。
要點提示:
(1)在確定左右時,一般以觀察者的左右為準,當觀察者身體方向發(fā)生變化時,左邊和右邊也發(fā)生相應(yīng)的變化。但始終和左手、右手所在的一邊保持一致。
(2)要確定圖中人物的左、右位置關(guān)系,可以把自己假設(shè)為圖中人物來判斷。
人教版一年級上冊第三單元知識要點
1. 1~5的認識
(1)含義:每個數(shù)都可以用來表示事物的數(shù)量。
(2)數(shù)序:(從前往后)1,2,3,4,5
(3)寫法:根據(jù)每個數(shù)的形狀,在田字格中工整地書寫
2. 比較大小
當兩個數(shù)相等時,用“=”連接;當兩個數(shù)不相等時,用“<”或“>”連接。
3. 第幾
(1)含義:表示事物的排列順序。
(2)確定第幾的方法:先確定數(shù)數(shù)的方向,然后從1開始點數(shù),數(shù)到幾,這個事物的順序就是“第幾”。
4. 2~5的分分合合
5. 1~5的加減法
(1)加法的意義:把兩部分合在一起,求一共有多少。
(2)減法的意義:從總數(shù)里面去掉一部分,求另一部分。
(3)計算:利用數(shù)的分與合進行計算。
6. 0的認識與加減法
(1)0的意義:0不僅可以表示一個也沒有,還可以表示起點。
(2)有關(guān)0的加減法:任何數(shù)加0都得這個數(shù);
任何數(shù)減0都得這個數(shù);
相同的兩個數(shù)相減等于0。
人教版一年級上冊第四單元知識要點
1. 長方體的特征:長長方方的,有6個平平的面。
2. 正方體的特征:四四方方的,有6個平平的面,每個面的大小都一樣。
3. 圓柱的特征:直直的,上下一樣粗,兩端是兩個大小一樣的、圓圓的、平平的圓面。把圓柱橫放在桌子上能滾動,立在桌子上就不能滾動。
4. 球的特征:圓圓的,表面是曲面。把球放在桌子上能向任意方向滾動。
5. 立體圖形的拼組
(1)用長方體或正方體可以拼組成不同的立體圖形。
(2)用小的圓柱可以拼組成更大的圓柱。
人教版一年級上冊第五單元知識要點
一、6—10的認識:
1、數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個數(shù),可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時,從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。
2、10以內(nèi)數(shù)的順序:
(1)從前往后數(shù):0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
(2)從后往前數(shù):10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比較大小:按照數(shù)的順序,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。
4、序數(shù)含義:用來表示物體的次序,即第幾個。
5、數(shù)的組成:一個數(shù)(0、1除外)可以由兩個比它小的數(shù)組成。如:10由9和1組成。
記憶數(shù)的組成時,可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。
二、6—10的加減法
1、10以內(nèi)加減法的計算方法:根據(jù)數(shù)的組成來計算。
2、一圖四式:根據(jù)一副圖的思考角度不同,可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起,用加法計算。“大括號 ”上面的一側(cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分,還剩多少,用減法計算。
三、連加連減
1、連加的計算方法:計算連加時,按從左到右的順序進行,先算前兩個數(shù)的和,再與第三個數(shù)相加。
2、連減的計算方法:計算連減時,按從左到右的順序進行,先算前兩個數(shù)的差,再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。
四、加減混合
加減混合的計算方法:計算時,按從左到右的順序進行,先把前兩個數(shù)相加(或相減),再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。
人教版一年級上冊第六單元知識要點
1、數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個數(shù),可以用11—20各數(shù)來表示。
2、數(shù)的順序:11—20各數(shù)的順序是:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
3、比較大小:可以根據(jù)數(shù)的順序比較,后面的數(shù)總比前面的數(shù)大,或者利用數(shù)的組成進行比較。
4、11—20各數(shù)的組成:都是由1個十和幾個一組成的,20由2個十組成的。如:1個十和5個一組成15。
5、數(shù)位:從右邊起第一位是個位,第二位是十位。
6、11—20各數(shù)的讀法:從高位讀起,十位上是幾就讀幾十,個位上是幾就讀幾。20的讀法,20讀作:二十。
7、寫數(shù):寫數(shù)時,對照數(shù)位寫,有1個十就在十位上寫1,有2個十就在十位上寫2.有幾個一,就在個位上寫幾,個位上一個單位也沒有,就寫0占位。
8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法
(1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法:10加幾得十幾,十幾減幾得十,十幾減十得幾。
如:10+5=15 17-7=10 18-10=8
(2)、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法:計算十幾加幾和相應(yīng)的減法時,可以利用數(shù)的組成來計算,也可以把個位上的數(shù)相加或相減,再加整十數(shù)。
(3)、加減法的各部分名稱:
在加法算式中,加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù),等號后面的數(shù)叫和。
在減法算式中,減號前面的數(shù)叫被減數(shù),減號后面的數(shù)叫減數(shù),等號后面的數(shù)叫差。
9、解決問題
求兩個數(shù)之間有幾個數(shù),可以用數(shù)數(shù)法,也可以用畫圖法。還可以用計算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算)。
人教版一年級上冊第七單元知識要點
1、認識鐘面
鐘面:鐘面上有12個數(shù),有時針和分針。
分針:鐘面上又細又長的指針叫分針。
時針:鐘面上又粗又短的指針叫時針。
2、鐘表的種類:日常生活中的鐘表一般分兩種,一種:掛鐘,鐘面上有12個數(shù),分針和時針。另一種:電子表,表面上有兩個點“:”,“:”的左邊和右邊都有數(shù)。
3、認識整時:分針指向12,時針指向幾就是幾時;電子表上,“:”的右邊是“00”時表示整時,“:”的左邊是幾就是幾時。
4、整時的寫法:整時的寫法有兩種:寫成幾時或電子表數(shù)字的形式。如:8時或8:00
人教版一年級上冊第八單元知識要點
1、9加幾計算方法:計算9加幾的進位加法,可以采用“點數(shù)”“接著數(shù)”“湊十法”等方法進行計算,其中“湊十法”比較簡便。
利用“湊十法”計算9加幾時,把9湊成10需要1,就把較小數(shù)拆成1和幾,10加幾就得十幾。
2、8、7、6加幾的計算方法:(1)點數(shù);(2)接著數(shù);(3)湊十法??梢浴安鸫髷?shù)、湊小數(shù)”,也可以“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
3、5、4、3、2加幾的計算方法:(1)“拆大數(shù)、湊小數(shù)”。(2)“拆小數(shù)、湊大數(shù)”。
4、解決問題
(1)解決問題時,可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。
(2)求總數(shù)的實際問題,用加法計算。
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)填空練習題
(1)吃飯時,我們通常用()手端碗,()手拿筷子。
(2)寫字時,我們通常用()手拿筆。
(3)走路時,我們要靠()側(cè)行走。
(4)上課發(fā)言應(yīng)舉()手,走路時應(yīng)先邁()腳。
(5)10前面有()個數(shù),6再往后數(shù)的三個數(shù)是()、()、(),6往前數(shù)兩個數(shù)是()、()。
(6)1個十和5個一合起來是()。
(7)2個十組成的數(shù)是()。
(8)比14多1的數(shù)是(),比14少1的數(shù)是()。
(9)與17相鄰的兩個數(shù)分別是()和()。
(10)16里面有()個十和()個一。
(11)1個十和5個一合起來是();1個十和()個一合起來是()。
(12)和18相鄰的兩個數(shù)是()和()。
(13)16比10多()。8比14少()。
(14)12前面一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是()。
(15)14里面有()個一和()個十。
(16)9個一和1個十合起來是()。
(17)10前面一個數(shù)是(),后面一個數(shù)是()。
(18)20里面有()個十。
(19)我比17小,比15大,我是()。
(20)我在14和12之間,我是()。
(21)13的個位上是(),十位上是()。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊課后練習題
一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8+5○14 14-4○10 7+8○8+7
5+9○6+7 9○4+6 10○10-2
二、在○里填上“+”或“-”。
3○6=9 8○5=3 12○2=10
10○4=14 18○10=8 7○7=0
10○9=19 6○6=12 5○4=9
7○2=5 7○9=16 9○1=8
三、看誰算得又對又快。
9+2= 8+3= 7+4=
6+7= 7+5= 4+6=
9+8= 6+5= 5+4=
10-3= 9-8= 7-6=
8-5= 9-9= 6+6=
10+5= 6+8= 15-10=
13+2= 4+10= 17-7=
4+9= 10-9= 9-7=
3+1+4= 9-7-1= 7+0+1=
2+7-3= 10-6+5= 9+9-10=
8-4+3= 8-6+7= 10-9+6=
5+8-3= 6+6-2= 7-7+5=