數(shù)學(xué)一年級下冊(青島版)電子課本
青島市小學(xué)教材語文和英語是人教版,數(shù)學(xué)是青島版。數(shù)學(xué)雖然用的青島版但和人教版內(nèi)容差不多,能有順序不一樣或者有一兩個單元內(nèi)容不一樣,比較有地方特色。下面小編為大家?guī)頂?shù)學(xué)一年級下冊(青島版)電子課本,希望對您有所幫助!
數(shù)學(xué)一年級下冊(青島版)電子課本
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊知識點
圖形的拼組
1.平面圖形的拼組
(1)區(qū)分正方形和長方形
長方形的特點:相對的兩條長邊相等,相對的兩條短邊相等。
正方形的特點:四條邊長度都相等。
正方形(四條對稱軸)長方形(兩條對稱軸)
(2)常見拼組:
①兩個完全相同的長方形可拼成正方形和長方形。
②兩個完全相同的正方形可以拼成長方形。
③四個完全相同的小正方形,可拼成正方形和長方形。
2.立體圖形的拼組
(1)區(qū)分正方體和長方體
長方體:有6個面,相對的面相同。
正方體:有6個面,每個面都相同,都是正方形。
(2)常見拼組
①兩個完全一樣的長方體,可以拼成長方體。
②八個完全一樣的正方體可以拼成一個大的正方體。
當(dāng)有好多個正方體重疊在一起的時候,不要忘數(shù)最底層或者最后面被遮掉的小正方體。
小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)題
1、四年級有84人去郊游,五年級比四年級多去8人,五年級有多少人去郊游?
2、小合唱隊有28個女同學(xué),男同學(xué)比女同學(xué)少4個,男同學(xué)有幾個?
3、小華家養(yǎng)32只白羊,黑羊比白羊少12只,養(yǎng)黑羊多少只?
4、同學(xué)們參加勞動,摘黃瓜40筐,摘的白瓜比黃瓜少18筐,摘白瓜多少筐?
5、小明拍皮球,第一次拍35下,第二次比第一次少拍7下,第二次拍多少下?
6、小英做紅星30個,做的黃星比紅星少12個,做黃星多少個?
7、學(xué)校買回白粉筆37盒,彩色粉筆8盒,買回粉筆共多少盒?
8、學(xué)校買回白色、彩色粉筆共45盒,其中彩色粉筆8盒,買回白粉筆多少盒?
9、學(xué)校買回白粉筆37盒,彩色粉筆8盒,彩色粉筆比白粉筆少多少盒?
10、學(xué)校買回彩色粉筆8盒,買回的白粉筆比彩色粉筆多29盒,買回白粉筆多少盒?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面就是作業(yè)的按時完成, 作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式
2、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識,孩子必須學(xué)好,并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,所以要經(jīng)常性的練習(xí)。 一年級要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長
有些數(shù)學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個難點,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,讓學(xué)生養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會, 數(shù)學(xué)是“思維的體操”,如果不積極動腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“10的分與合”時,在復(fù)習(xí)鋪墊的基礎(chǔ)上,提問:“10可以分成幾和幾呢?”引導(dǎo)學(xué)生一邊涂珠算一邊思考,從而自己得出結(jié)論。多問幾個“為什么”比直接告訴學(xué)生“是這樣的”要好得多。,學(xué)生在相互之間的思維撞擊中學(xué)會了知識,獲得了積極的成功體驗。
小學(xué)各年級學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法策略
一年級奧數(shù)學(xué)習(xí)策略:興趣培養(yǎng)階段
小學(xué)一年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主,只有在低年級時培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進步。
二年級奧數(shù)學(xué)習(xí)策略:拓展思路階段
二年級的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個長期學(xué)習(xí)的重點,而這些習(xí)慣都是從小就注重培養(yǎng)起來的。二年級的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性,若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,以后隨著年齡增長再去糾正就比較困難了。
三年級奧數(shù)學(xué)習(xí)策略:把握機會階段
三年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段,只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧,才能有效的促進今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時期,三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力,邏輯思維能力等,對圖形也有一定的認識。
四年級奧數(shù)學(xué)習(xí)策略:積累技巧階段
奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級,無論是題量還是難度都有所增加,而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此,專題的知識學(xué)習(xí)更為重要,多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。
五年級奧數(shù)學(xué)習(xí)策略:爬坡攻堅階段
五年級是一個奧數(shù)學(xué)習(xí)的爬坡階段。如果在這個階段對奧數(shù)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子,其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。
六年級奧數(shù)學(xué)習(xí)策略:因材施教
對于馬上進入六年級的同學(xué),奧數(shù)成績更多是希望增加小升初擇校的籌碼。在這個階段,一般會分為三種情況:剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)、奧數(shù)學(xué)習(xí)不扎實、奧數(shù)學(xué)得很扎實。情況不同,則需要不同的學(xué)習(xí)策略,以便收到更好的學(xué)習(xí)效果。