小學一年級數(shù)學快速提分方法
今天小編想和大家一起分享的是關(guān)于小學一年級的數(shù)學快速提分方法，希望可以幫助到同學們找到學習數(shù)學的樂趣，從而愛上這一門學科，下面就讓我們一起來學習一下吧，歡迎同學們一起閱讀參考。
其一，營造寬松氣氛，拓展學生學習的思路。
心理學家告訴我們，自由能使學生的潛力潛能得到最大的發(fā)揮，所以新教材中明確的提出，師生之間建立平等，民主，和諧的關(guān)系，放手讓學生自由的學，思，凝，問。學生才能在課堂上敢說、敢想、潛能得到最大的發(fā)揮。在數(shù)學教學中，教師要引到學生，從不同的角度去思考問題、解決問題、并做出正確的判斷，拓展學生的思路。讓他們在輕松自由的課堂中，充分發(fā)揮自己對數(shù)學問題的見解，提高對數(shù)學學習的興趣。
其二，合作互動，增強學生學習的興趣。
著名學者陶行知說：“人有兩件寶，雙手和大腦。”在教學的重點，難點上，我們不僅要讓自己的腦子想，而且還要讓自己的雙手動，達到小組合作的方式，加強學生學習數(shù)學的興趣。通過小組合作探討，不但可以突出重點、難點、激發(fā)學生的思維能力，創(chuàng)新能力。還可以讓學生各抒己見，取長補短，促進學生對知識與技能的掌握。
其三，開發(fā)第二課堂，增加學生數(shù)學的知識面。
所謂的第二課堂是第一課堂的補充，也是對所學知識的鞏固及加強的過程。教師應(yīng)盡可能的創(chuàng)造條件，有計劃，有目的的開發(fā)第二課堂，增加數(shù)學知識，擴大視野及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標。教師也可以根據(jù)實際，組織各種數(shù)學游戲、競賽、小組比賽、解題思路的訓(xùn)練、課外趣味實驗等內(nèi)容為第二課堂，還可以讓學生自己當一回老師，自己講自己的解題思路，方法。這樣可以激發(fā)學生學習的興趣，做到花時少，收獲大，讓學生自愿的參加第二課堂。
其四，建立良好的師生關(guān)系。
加籍華裔江紹倫教授指出："在課堂情境中，重要的事就是以相互信任為基礎(chǔ)的師生關(guān)系……與教師的態(tài)度和師生關(guān)系相比，學校里的一切材料、設(shè)備和場地的重要性便居于第二位了。"師生關(guān)系好，彼此心理相容，教與學雙方都會沉浸在輕松愉悅的課堂氣氛之中。教師講解激情滿懷，生動傳神，學生學習全神貫注，興趣盎然。反之，師生關(guān)系不融洽，學生必然會感到一種心理壓力，教師教學也不能得心應(yīng)手，課堂氣氛勢必沉悶、呆板。因此，建立良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造愉悅和諧的課堂氣氛的基礎(chǔ)。
平日，教師要注意深入到學生中去，和學生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的師生感情。在課堂教學中，教師要善于用親切的眼神、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈的差距，真誠地關(guān)懷和幫助每個學生，充分尊重他們，信任他們。要允許學生在學習中出現(xiàn)錯誤，允許學生充分表達自己的見解，允許學生質(zhì)疑問難，對他們充滿愛心、關(guān)心、熱心、耐心和信心，巧妙撥動學生的情緒之弦，使學生"親其師、信其道、樂其教"。
其五，發(fā)揮教學的藝術(shù)魅力。
數(shù)學內(nèi)容比較抽象，因此，教師要深入鉆研教材，正確使用各種教學方法和現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮數(shù)學教學藝術(shù)的獨特魅力，將數(shù)學知識的科學性、教育性和趣味性，用藝術(shù)的形式訴諸于學生的感官，激起學生的學習需求。力求使陌生的材料熟悉化，乏味的材料趣味話，抽象的材料具體化，靈活調(diào)控課堂教學節(jié)奏與進程，使學生在學習活動中，時而出現(xiàn)疑問，時而得到啟迪
時而產(chǎn)生頓悟，時而獲得成功，使整個教學過程成為一個有困惑、有驚訝、有焦慮、有激情、有歡樂的起伏跌宕的情感變化過程，成為一個認知與情感和諧發(fā)展的過程。德國著名教育家第斯多惠指出：教學的藝術(shù)就在于激勵、喚醒和鼓舞。在教學中，我們見到許多教師都善于利用數(shù)學游戲、啟發(fā)談話、學具操作、童話故事等方法，在課始就抓住學生的心，誘發(fā)學生求知的渴望心理，使學生在感奮的情景下，躍躍欲試地進入新課學習，從而創(chuàng)造出"憤"和"悱"的良好課堂教學氛圍。
其六，因材施教，增強學習興趣。
在學習活動中，有些學生往往感到某一方面的學習很吃力，產(chǎn)生厭學的情緒，這時候老師不能以“批評”了事，應(yīng)以“鼓勵”為主，尋根問究，找出病源，對癥下藥。每個學生都有各自的特點，教師必須因材施教，因人而異和積極鼓勵學生，培養(yǎng)他們的學習興趣，減輕學生的心理思想負擔。因此，教師應(yīng)根據(jù)每個學生不同的心理狀態(tài)和認識程度加以正確引導(dǎo)和細心的輔導(dǎo)。對于學生，尤其應(yīng)該在思想上給予鼓勵，他們一有進步，教師應(yīng)及時捕捉其閃亮點，給予贊揚，鼓勵，以減輕學生學習上的思想負擔，使其在寬松、民主和諧的氛圍內(nèi)自主學習，并幫助他們養(yǎng)成不驕不躁的良好心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們積極主動地探索知識。低年級學生特別喜歡聽老師的贊揚，尤其是差生，偶爾聽見一次課堂中的鼓勵，整堂課都會上的興致勃勃。
其七，打開方法之門，保持學習數(shù)學的興趣。
正確的學習方法可以使學生提高學習效率，少走彎路，使學生迅速地掌握所學知識，從而避免枯燥乏味的學習。學習數(shù)學不應(yīng)依靠多做題來提高成績，而是要掌握規(guī)律，理解知識，形成能力。這就要求教師在日常教學中要引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識運用的規(guī)律，從而對知識產(chǎn)生更深的理解。通過課堂上的認真聽講，課下的復(fù)習鞏固，查漏補缺，課堂內(nèi)外的不懂就問，討論研究，逐步將知識融會貫通，形成自己的能力。所以，及時教給學生學習的方法，這就等于給了學生開啟知識之門的鑰匙，學生會在正確方法的指導(dǎo)下，邁向成功之門，這樣學生的興趣才會持久保持。
其八，開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生學習興趣
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，除了在課堂教學中發(fā)揮教材的興趣因素外，還應(yīng)該開展豐富多彩的課外活動。因為課外活動是學生自由馳騁的廣闊天地，它能夠開闊學生的視野，促進學生積極主動地進行思考;它有利于學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展特長，符合因材施教原則?，F(xiàn)在小學數(shù)學中開展課外活動的形式多種多樣。
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