人教版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本（一年級(jí)起點(diǎn)）

這本電子書(shū)是人教部編寫(xiě)的最新高清版，完全符合小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。它是通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)幫助孩子提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)語(yǔ)言技能的。以下是小編匯總關(guān)于人教版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)(電子版高清)

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小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)用具類(lèi)：bag,book,pen,pencil,ruler，eraser,pencil-case,new,

復(fù)習(xí)建議：

搭配new組詞：mynewbag,mynewbook可以家長(zhǎng)和寶貝比賽誰(shuí)說(shuō)的多

句型套用：Thisismynew…邊指邊說(shuō)

2.人物類(lèi)：his,her

能夠區(qū)分人稱(chēng)代詞，男用his,女用her(易混淆)

What'shis/hername?

3.動(dòng)物類(lèi)：bird,cat,cow,dog,fish,frog,pig,duck,chicken,goat,sheep,turtle,rabbit,

horse,fish,pig,monkey,bird,spider，tiger,lizard,crocodile,snake,

復(fù)習(xí)建議：熟悉動(dòng)物叫聲，劍一考試知識(shí)點(diǎn),eg.鴨子叫quack,牛叫聲moo，狗叫聲woof，鴨子叫quack,貓叫聲meow,鳥(niǎo)叫聲tweet

區(qū)分易混淆動(dòng)物類(lèi)單詞：goat&sheep,turtle&tortoise,alligator&crocodile(拓展)

4.水果類(lèi)：apple,banana,lemon,pineapple,grapes,watermelon,mango,coconut,kiwifruit

pear,peach,orange,grapefruit,papaya,cherry,lime

復(fù)習(xí)建議：和顏色形狀等結(jié)合，進(jìn)行問(wèn)答。eg.Applesarered.Monkeysliketoeatbanana.

【拓展學(xué)習(xí)】strawberry草莓,blueberry藍(lán)莓,blackberry黑莓,jackfruit榴蓮,

litchi荔枝,plum李子，apricot杏

5.蔬菜類(lèi)：salsa,tomato,broccoli,pumpkin,potato,carrot,onion,pea,limabean

【拓展學(xué)習(xí)】cabbage白菜，lettuce生菜，celery芹菜，eggplant茄子，greenpepper青椒

小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1. 文具類(lèi)單詞：

book書(shū), ruler尺子, pencil鉛筆,

rubber橡皮, pen鋼筆, bag包

2. 課堂用語(yǔ)指示句型：

Stand up, please. 請(qǐng)起立。

Sit down, please.請(qǐng)坐。

Open your book.打開(kāi)你們的書(shū)。

Close your book.合上你們的書(shū)。

3.日常問(wèn)候句型：

How are you? 你身體好嗎?

Fine, thank you. 很好，謝謝你。

Good morning. 早上好。

4.韻律詩(shī)： ____, ____, I can see. _____, _____, for you and me!

5.兒歌：Good morning

拓展內(nèi)容：school bag書(shū)包

Good afternoon. 下午好。Good evening.晚上好

And you? 你呢? I'm fine, too.我也很好。

做好幼小銜接的重要性

幼兒園教育階段主要以游戲和思維能力發(fā)展為核心，而小學(xué)教育階段主要以課程教育為核心來(lái)強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和積累的學(xué)習(xí)效果，在兩者教育方式上必然存在著不同，需要根據(jù)幼兒與學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律來(lái)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，所以幼小銜接在其中發(fā)揮著重要作用。在幼小銜接的相關(guān)教育工作之中，盡可能避免對(duì)幼兒身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，保證幼兒能夠在一個(gè)積極向上的心理狀態(tài)之下，適應(yīng)更為深入的課程學(xué)習(xí)，在幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏的適應(yīng)過(guò)程中，盡可能使得學(xué)生更為自然的適應(yīng)到小學(xué)生活之中。而且通過(guò)幼小銜接工作的深入開(kāi)展，可以進(jìn)一步對(duì)每一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)和思維進(jìn)行科學(xué)化評(píng)價(jià)，這樣在進(jìn)行不同幼小銜接教育工作之時(shí)，能夠做出更為細(xì)致化和科學(xué)化的教育引導(dǎo)舉措，從而提升幼小銜接教育水平和教育質(zhì)量。